关于开展创新教育的思考

创新教育既是一种反映时代需要的新思想新理论,也是一系列"为创新而教"的教育教学活动。我国的创新教育一直在不断发展,但仍然有很多问题。本文通过对这些问题的探讨,提出了从教育观念、内容、教师、教学评估体系等四个方面来推进教育创新,实现创新教育更好更快的发展。     

关于开展创新教育的思考

创新教育既是一种反映时代需要的新思想新理论,也是一系列"为创新而教"的教育教学活动.我国的创新教育一直在不断发展,但仍然有很多问题.本文通过对这些问题的探讨,提出了从教育观念、内容、教师、教学评估体系等四个方面来推进教育创新,实现创新教育更好更快的发展.     

国家创新体系的内涵、构成要素及关联性分析

国家创新体系于1987年由英国学者弗里曼首先提出后,使人们关于创新问题的研究已经不再局限于创新的某一个方面。国家创新体系是由理念创新、制度创新、技术创新、产业创新和管理创新五大方面所构成且各方面存在着内在关联性的创新系统,只有明确了这个创新系统,才能进行系统创新。     

公共政策创新及其限度

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是与时俱进，是以新视角看待新情况，以新方法解决新问题。创新不仅是东方的问题，也是西方的问题；不仅是发达国家的问题，也是发展中国家的问题；不仅是今天的问题，也是明天的问题。著名经济学家熊彼特曾从经济增长的角度系统地研究过“创新”。在他看来，“创新”就是突破一种僵化均衡进而寻找另一种新均衡的过程。“创新”包括以下五种情形：第一，引入一种新的产品或提供一种新的产品质量；     

避免“人走政息”

在关注各式各样政府创新的同时，有一个问题经常会被问起，那就是这些创新的寿命究竟有多长，会不会成为“运动式”或“一阵风”。这并非杞人忧天。有研究机构曾经对基层政府的20多个创新项目进行跟踪研究后发现，很多项目最后的命运是“人走政息”“半途而废”。制度创新既要考虑具体问题，又耍考虑一般性问题，只有从非常具体的问题创新转为一般性的制度创新甚至理念创新的时候，我们才可以说这项制度是可持续的。     

高校党的建设三十年研究的重点和难点及创新发展思路

我国高校党的建设三十年研究的重点是:党对高校的领导问题、高校党组织自身建设问题、德育和思想政治工作在高校党建工作中的位置问题和学生党支部的重要作用问题;我国高校党的建设三十年研究的难点是:缺乏创新、脱离实际,对策缺乏可操作性;搞坐而论道和形式主义;认识不到位,影响了党建和思想政治工作的地位和作用;在高校学生中发展党员工作依然存在很多问题。高校党建创新发展的思路是:高校党建工作创新的基础是理念创新;高校党建工作创新的核心是党建的制度创新;高校党建工作创新的手段是工作方法创新;高校党建工作创新的目标是"两个作用"的发挥;高校党建工作创新的活力是组织生活方式创新。     

江泽民创新思想初探

江泽民同志就创新问题所发表的一系列讲话中,蕴含着丰富而又精深的创新思想.其主要内容包括:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力,也是一个政党永葆生机的源泉;创新,包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新;创新的关键在人才,培养创新人才要靠教育,靠全面实施素质教育,尤其是创新教育;要建立企业技术创新机制,积极推进科技体制、教育体制和经济体制的配套改革,进一步扩大对外开放,坚持自主创新,促进全社会共同参与并支持创新,在全社会真正形成推动创新工作的有效机制;要建立中国自己的国家创新体系,全面增强国家创新能力.     

原始创新与模仿创新差异性探析

如何正确理解原始创新与模仿创新的差异性是目前技术创新哲学争论和关注的焦点问题，准确而全面地解读这个问题具有重大的理论和现实意义。原始创新与模仿创新的差异性表现为主体创造力的差异、客体选择的差异及价值目标的差异。     

浅谈社会主义政治文明的理论创新机制

“发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明 ,是全面建设小康社会的重要目标。”我国社会主义政治文明建设尽管取得了明显进展 ,但与社会主义物质文明相比显得滞后。我国社会主义政治发展在制度创新和理论创新方面存在事实上的不对称。要解决这一问题 ,应该分析二者不对称性的原因 ,搞清楚我国政治发展理论创新的基本问题 ,在此基础上建构理论创新机制从而实现二者的良性互动 ,也实现物质文明、政治文明与精神文明的协调发展     

福建区域创新体系建设的若干思考

建设区域创新体系是提升区域综合竞争力的重要举措。文章从创新基础、创新机构和创新环境等方面分析了福建省区域创新体系建设存在的问题,并针对问题提出了相应的对策和建议。     

中小企业科技创新支撑体系研究

中小企业是推动科技创新的重要主体.完善中小企业科技创新支撑体系,提升中小企业科技创新能力,对于实施创新驱动发展战略具有重要意义。当前,我国中小企业科技创新能力较弱,在科技孵化、人才资源、产学研合作、资金、知识产权、政策执行等方面存在一定问题。因此,要深化改革,完善中小企业科枝创新支撑体系,充分发挥市场在科技孵化中的重要作用,突出人才支撑,推动协同创新,多元化投入,完善知识产权体系,增强科技创新政策执行力。     

领导干部要不断提高创新能力

创新是领导工作的灵魂和生命,是中国特色社会主义建设时期领导干部必须具备的能力和素质。面对新形势、新任务,一些领导干部创新能力不强,如存在思想不够解放、创新意识不强、工作不够大胆、创新魄力欠缺、知识不够全面、创新方法不多等问题。为此,领导干部一要坚持解放思想,创造性地贯彻党的路线、方针和政策;二要不断加强理论学习,培养科学的思维方法;三要强化创新意识和多维的创新思维,以期在实践中对提升其创新能力、推动各项工作不断开创新局面有所借鉴和帮助。     

创新过程的基本要素

创新,首先是在实践基础上的精神生产过程。先有精神创新,然后才有实践创新。无论是精神创新,还是实践创新,创新过程的基本要素都是创新主体、创新客体和创新手段,它们都经历着逐渐生成的过程。创新主体是创新活动的承当者,创新客体是创新活动的指向,而联结创新主体和创新客体的,是创新手段,精神创新的手段主要是精神手段。在这三个要素中,最重要的是创新主体,它决定着创新客体和创新手段的选择。只有具备创新意识、创新精神、创新目的和创新能力的人,才有可能成为创新主体。当创新主体实现了创新目的,将它转化为创新客体的最终形式,即创新成果时,创新过程也就基本完成。     

“加强和创新社会管理”必须把握的两个问题

<正>"加强和创新社会管理"既是理论问题,又是实践问题。作为理论问题,首先就要对"社会管理"的概念和特征要有一个全面的把握;作为实践问题,"加强和创新社会管理"最为重要的是,要在实践中依据"社会管理"的内涵和特征,培育适应"加强和创新社会管理"的理念。只有解决这两个问题,"加强和创新社会管理"才有基础,才有科学的预见性。一、"社会管理"的概念及特征社会管理创新的提出是基于改革开放以来中国     

新建本科院校创新创业教育生态体系构建研究

创新驱动发展战略提出科技创新是核心,而科技创新的关键因素则是人才。所以,创新驱动发展战略与高校创新创业教育相辅相成,承载共同培养创新创业型人才的使命。当前,许多新建本科院校相继开展创新创业教育,但是存在教育目标模糊、服务保障机制不健全、培训指导体系不完善等诸多问题,所以新建本科院校亟需构建一套行之有效的创新创业教育生态体系,提升人才培养质量,适应国家实施创新驱动发展战略的需要。     

江泽民创新思想初探

江泽民创新思想是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体关于创新问题的一系列理论概括和经验总结 ,主要包括理论创新、体制创新和科技创新三大方面。江泽民创新思想是对邓小平理论的丰富和发展 ,我们也应以创新的精神和态度继续丰富、发展邓小平理论 ,全面推进中华民族的伟大事业     

当代中国马克思主义哲学理论的创新

当代中国马克思主义哲学的创新 ,经历了“返本归真—构建体系—问题意识—人本意识”的历史过程。当代中国马克思主义哲学的创新 ,是在关注时代重大现实问题和前沿问题中的创新 ;在理论和实践的结合上进行创新 ;在关注人的现实生活世界、努力恢复和确立人的主体地位的创新 ;在多样化和个性化的发展趋势中创新 ;在清理与总结既有成果的过程中进行创新。在创新过程中涌现出一系列哲学的新生点及哲学的分支学科 ,提出了一系列有代表性的观点和一些新的哲学理念 ,建构新的哲学形态。     

创新的实践基础分析

彻底、深入地理解创新问题，必须将创新与实践结合在一起，完整地把握创新的实践意义。本文主要从四个方面对创新的实践基础进行了分析：人的创新动力产生于人在实践中的需要；创新活动的实施体现了人类实践活动的本质；人的创新活动根植于领先性实践；实践是检验创新成果的唯一标准。     

中国人力资源开发的创新战略

本文运用现代人力资源理论,结合我国经济、社会发展中的人力资源开发管理实践,研究分析我国人力资源开发的理念创新、战略创新和制度创新问题,提出了一系列加强人力资源开发、管理的基本对策。     

保险产品创新研究综述

创新对保险业发展至关重要,保险产品创新又是保险创新的核心,因此,深入分析保险产品创新具有重要意义。文章在总结提炼国内外文献的基础上,对保险产品创新的原因、现状进行了分析,总结出我国保险产品创新存在的问题,并提出推动保险产品创新的政策建议。