浅析高等职业教育的特色

高职院校只有形成自己的办学特色,才能在竞争中获得可持续发展的生命力。高职教育应具有以下特色:目标特色是培养实用型人才,专业特色是职业的定向性,课程特色是实践性,师资特色是"双师型",模式特色是多样性。同时要有独特的校园文化,使高职院校在激烈竞争中具有品牌优势。     

对发展中的高等职业教育的几点思考

高等职业教育是高等教育的一个新类型,它同传统的普通高等教育在培养目标、专业设置、课程安排、授课方式上都有所不同,具有自己鲜明的特色.目前高等职业教育还相对薄弱,需要进一步改革和完善其各个环节;要根据市场需求设置专业;要改革高职招生制度;要着力提高教师素质;要合理利用办学资源等,使高职教育健康、有序、快速发展.     

高等职业教育与普通高等教育的比较

普通高等教育是我国高教体系中的“国家队”，是高层次专门人才培养的主渠道，高等职业教育是普通高教中的一个特殊类别，与大学、学院等的普通高教相比较，高等职业教育的特殊性主要表现在以下几个方面：     

关于推进济南高等职业教育发展的调研思考

长期以来,济南高职教育不断取得新成就、迈上新台阶,对济南经济社会发展起到了重大促进作用。当前济南市高职教育在发展水平、办学机制和运行体制等方面同打造四个中心、建设现代泉城的需要还有不小差距。为此,在调研和分析济南市高职教育发展存在的问题与原因基础上,结合济南市四个中心建设规划和区域经济特点,就大力推进济南市高等职业教育发展问题提出思考建议。     

高等职业教育质量提升的思考

高等职业教育由于实用技术能力强，高职院校就业率有赶超普通院校的趋势，“订单”式培养渐成潮流，人才市场趋向理智。因此，大力发展高等职业教育、提升高职院校竞争力，是实现素质教育，科技兴国战略的必然选择。高职院校的培养目标应该是：以教育理论改革为先导，以产学结合为核心，以教育基地建设为重点，注重提高办学质量，以办出特色求生存，以开拓创新求发展。     

关于高等职业教育改革的几点思考

我国的高等职业教育在诸多方面尚未成熟起来 ,站在新的时代背景的角度思考其现状和未来 ,我国的高职教育应在宏观上形成全方位的办学新格局 ,在微观上继续深化教学体系的改革 ,这样才能办出特色 ,以满足社会发展对各类应用型人才的迫切需求。     

新形势下增强文化竞争力的思考

文化是民族的血脉,是人类的精神家园,它深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中;文化是综合实力的有力支撑;文化已经成为国家综合国力竞争力的重要因素。而综合国力的竞争,深层次是文化的竞争。因此,我们要充分认识文化竞争力在国家综合竞争力的作用,认真研究文化竞争力增强途径,提高文化整体实力和竞争力。     

农业高等职业教育思想研究

办学指导思想主要指办学理念和办学思路，是高等学校存在的灵魂，是学校发展的源泉。在不同的社会发展和教育发展阶段，各种类别和层次的高等学校，特别是职业院校的办学指导思想差异很大，因为高职教育是高等教育、职业教育、就业教育、特色教育、继续教育的有机统一体。我国已逐渐形成学校定位是战略，就业是导向，产学结合是必由之路的职业教育理念。如何在这种理念指导下，在办学行为中树立正确的职业教育观，有很多问题仍在进一步的探索之中。     

对增强企业整体竞争力的战略性思考

增强企业整体竞争力是一项大的系统工程 ,需要对企业的方方面面进行改革 ,其中对开放性领导班子的建设、能力型职工队伍的培养、科学型企业制度的创建是必须关注的战略性思考     

提高认识水平，促进高等职业教育健康发展

在高等职业教育办学过程中有许多问题需要我们去研究和探讨,本文作者从高等职业教育的办学定位、特色办学和教育教学质量三个方面进行了论述,对高等职业教育规律的研究具有一定的参考价值.     

关于大学办学特色建设的若干思考

本文从大学办学特色的内涵出发，指出大学办学特色具有个性与共性、无形与有形、稳定与发展、理念与实践、软约束性与强制性相统一的五个特征，并通过对当前办学特色问题与原因的分析，提出了加强办学特色建设的五项对策措施。     

高等职业教育中外合作办学的特征与特色

高等职业教育中外合作办学具有互利性、效益性、开放性、多样性和复杂性等基本特征,在办学模式、培养目标、专业设置、课程结构、教材建设、教学方法、师资队伍和产学合作等方面具有特色。     

关于中国高等师范教育发展的若干思考

社会转型时期的中国高等师范教育面临着多重困境,既有来自外部社会的压力,又有高等师范教育自身发展的不足。面对多重困境,更需要我们坚定信念,认清高等师范教育在培养人才、组织特色、社会发展等方面所具有的重要意义。并以此为基础,实现高等师范教育在承载民族未来、守望传统文化、突出师范特色、引领先进教育理念等方面所应担当的历史使命与社会责任。     

对发展高等职业教育的一点思考

高等职业教育是高等教育从精英化教育迈向大众化教育迈进的重要措施。我国高等职业教育的发展有着良好的社会基础 ,同时也存在亟待解决的问题。国家教育行政部门应当优化高等职业教育的招生、就业、投资政策 ;高等院校要重视高等职业教育规律的探讨 ,深化改革 ,练好内功 ,加强管理 ,培养更多适合社会需要的人才。     

增强核心竞争力的必由之路

自主创新，一个闪耀着理论与实践光辉的名词，正越来越为我们所熟知。越来越与国家和民族的繁荣进步密不可分。     

高等职业技术教育发展的社会学思考

本文探讨了高等职业技术教育的发展方向、在教育体制中的地位,以及社会关注程度等问题,分析了高职教育所面临的、在教育政策、社会心理、发展前景等方面的困难,认为高职教育的发展需要考虑社会需要,成为真正的社会教育。     

关于高等职业教育有关问题的思考

高职教育是职业教育的高层次,是高等科学文化、高等专业理论和高等技能的综合教育。高职教育的发展要以社会发展为前提,人才培养的目标和培养规格要充分满足社会或行业的人才需求,随着社会发展要对教育和教学的体制不断进行改革和创新。     

新形势下江西高等职业教育发展的思考

高等职业教育的发展正在经历深刻的变革，这是经济社会发展的要求，也是高职院校必须顺应的发展趋势。江西高等职业教育事业的发展，既需要外部的支持，即各级政府要大力营造促进职业教育良性发展的政策和社会环境，也需要自身的努力，通过更新观念，找准定位，优化结构，以就业为导向，深化教学、教研等一系列改革，促进高职教育事业可持续发展。     

关于高等职业教育专业课教学的思考

目前在我国的高职教育中 ,还没有标准的教学模式 ,但培养目标是很明确的 ,即培养生产一线的高级应用型人才。为了保证培养目标的实现 ,在高职专业课教学中 ,要尽早摆脱普通专科教育的教学模式影响 ,树立职业教育观念 ,以“应用”为宗旨 ,以“技能”为方向 ;进一步提高教学标准 ,确定富有特色的教学内容体系 ;深化教材改革 ,突出“针对性”和“适用性。”