论邓小平历史选择的方法论原则

论邓小平历史选择的方法论原则潘忠岐一以历史发展客观规律为选择框架历史选择，又称社会选择，是指历史主体在既定的历史条件下，依据其对社会发展规律的认识，对社会发展的方向、目标，以及实现这一目标的道路、途径、方案、手段、措施等的选取和设计。历史选择是以历史...     

论邓小平历史选择的方法论原则

建设有中国特色的社会主义是以邓小平为核心的党中央第二代领导集体带领全国人民历经曲折、长期摸索作出的新的历史选择。邓小平作为这一选择的总设计师的"设计"方法,不论作为我们在理论上研究历史选择的一般原则,还是从实践上进行现实的具体的选择活动,都具有重要的指导意义。一、以历史发展客观规律为选择框架历史选择,又称社会选择,是指历史主体在既定的历史条件下,依据其对社会发展规律的认识,对社会发展的方向、目标,以及实现这一目标的道路、途径、方案、手段、措施等的选取和设计。历史选择是以历史预见为前提的,没有科学的历史预见,就没有正确的历史选择。而科学的历史预见又离不开对历史规律的正确认识,因此,主体在历史选择活动中,必须尊重社会历史发展的一     

论当代中国价值观生成的三个维度

当代中国价值观的生成蕴含着本质、历史与现实三个维度。从本质维度来看,当代中国价值观的生成是实践自发性与主观自觉性的有机统一,其内在趋势和规律是从自发性走向自觉性;从历史维度来看,当代中国价值观既是对中国传统价值观与资本主义价值观合理成分的继承与发展,又反映了社会主义价值观的根本属性与内在特征,彰显了其发展趋向;从现实维度来看,当下中国社会发展的客观需求是当代中国价值观生成的现实根基。当代中国价值观从中国现实生活出发,以现实世界作为其归宿,具有鲜明的现实性特征。     

生态文明建设与现代农业发展

生态文明是指人类在生产活动过程中，遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。建设生态文明，是人民的愿望，是党执政为民理念的拓展深化，是尊重自然、顺应自然、保护自然的庄严承诺。     

浅谈深化社会实践活动的基本条件

辩证唯物主义认为,“条件这一范畴,是指同某一事物相联系的,对它的存在和发展发生作用的诸要素的总和”。事物的存在和发展,都是有条件的,具体地分析种种不同条件,是我们弄清问题,解决矛盾的必要前提,对做好一切工作都具有决定意义。社会实践活动涉及学生、学校、社会等各个方面,是一项庞大的工程,自然也有其存在和发展的条件。我认为,社会实践活动的主体是学生,必须具备的主观条件包括思想素质,业务索质,求知欲望,观察分析能力,适应能力等。社会实践活动的客体是社会。是社会实践活动的客观条件,主要为学校和学生     

把握规律 科学发展——学习《科学发展观重要论述摘编》的体会

胡锦涛总书记指出：“科学发展观，是指导发展的科学思想。”（第106页）所谓科学思想，一般是指通过知识体系体现出来的关于自然、社会和思维的规律性认识。“只有求真务实，认识规律，把握规律，才能得其要旨。”（第106页）因此，我们必须不断深化认识，深刻把握社会发展的客观规律，从科学的角度不断加深对科学发展观的认识，不断增强贯彻落宴科学发展观的自觉性和曜定性。     

关于马克思主义视角下“社会主体”的解读

研究社会历史的发展,必须对社会主体有正确的认识。历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者,人是社会的人,是一切社会关系的总和。人是生产力中最活跃、最具有决定性的因素。人民群众不仅是物质文明和精神文明的创造主体,而且是推动社会变革和历史前进的根本力量,它深刻地揭示了人类社会的发展规律,阐明了人民群众的历史主体地位。     

党史分期与进入历史新时期的标志

确定历史分期应当以社会实践的发展为依据。社会发展史如此,党的历史也如此。党的路线对于历史发展的进程固然至关重要,但决定历史分期的毕竟是党所从事的主要实践活动。由于人们认识事物的客观规律,对于党史分期的正确判断也需要一个过程,在这个过程中出现认识变化或不同看法是完全正常的。党对于进入历史新时期标志的认识,也经历了一个变化过程。但历史发展的实践证明:以十一届三中全会作为进入历史新时期的标志,是完全正确的。     

关于非理性要素的界定

非理性是指在人与世界的对象性活动中生成的主体认识结构中的动力系统,是以需要为基础、想像等非逻辑思维表现出来的各种非智力意识形式的总和.     

客观规律与主体选择:社会发展的辩证图景

社会发展是以物质生产实践为深刻基础的社会有机体由低级向高级演进的过程。由于人的实践活动既受客观的、历史的诸种条件的制约 ,又受主体本身的需求结构、价值观念的导引 ,参与社会发展进程的各种因素之间存在着复杂的相互作用关系 ,因而社会发展的图式不是线性的而是非线性的 ,社会历史的必然性不是预成的 ,而是在人类合目的性与合规律性的实践活动中生成和展现的 ,社会发展是客观规律与主体选择、一元与多线、共性与个性的统一。指出和肯定这一点 ,对于现时代处于世界历史和全球化背景下的各个国家和民族在尊重客观条件和历史必然性的前提下 ,发挥主体能动性和主体选择能力 ,选择正确的社会发展路向 ,是至关重要的。     

浅谈中国特色社会主义政治文化

＂政治文化＂是伴随着行为主义政治学的兴起而来的一个概念。结合西方学者的研究结论以及中国国情,我们认为,政治文化这一概念基本是指对于政治主体在社会化运动的过程所展现的政治态度、心理习惯、评价标准等方面的价值判断。因此,作为一种复杂的社会文化现象。在自然、社会、历史等因素的综合作用下,不同地域的国家和民族间的政治文化呈现出多元不统一的特性。对于20多年的渐进式变革的中国,在市场经济发展方式的改变下,社会生产方式、人们生活方式及观念形态也在发生着巨大的变化。因此政治文化作为一个分析的视角,对全面认识社会变革中国政治发展具有现实意义。     

实事求是的关键在于“求”

毛泽东认为实事求是的“实事”是指客观存在着的一切事物，“是”是指客观事物的内在联系，即规律性，“求”指的是我们去研究。“求是”邵努力探求客观规律。实事求是，这既是一个能动的创造过程，也是一个艰难复杂的认识过程。它既要求认识主体从客观存在的实际出发，又要求主体能动作用的正确发挥。主体的作用愈是得到有效的发挥，“求是”的质量也就愈高。在贯彻实事求是原则的过程中，尽管人们都力求做到实事求是，但行动上却常常出偏差，自觉不自觉地背离实事求是的原则。生活中常有这样的现象，从同样的事实中，不同的人们常常得出不…     

成教德育环境论

成教德育环境的含义和类别 所谓环境,是指围绕在某一主体周围并给这一主体以某种影响的一切要素的总和。所谓成教德育环境,其作用的特定对象是成教学生,是对学生的思想品德形成、发展产生影响的一切要素的总和,包括德育工作者根据一定的目的,有计划地选择、加工和制造的对成教学生发生影响作用的环境。它要求一定的场所、条件等客观因素。人的生活环境主要是自然环境和社会环境,而社会环境又是起主导制约作用的。在成教德育中,应当重视德育环境的作用,创造良好的环境氛围,教育成     

邓小平对马克思主义实践观的发展

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出 :实践活动是感性的活动。列宁则进一步认为 :“实践高于(理论的 )认识 ,因为它不仅具有普遍性的品格 ,并且还具有直接现实性的品格。”① 所谓实践“普遍性的优点” ,是指通过实践能使认识主体从个别概括出一般的本质和规律 ;所谓实践“直接的现实性的优点” ,是指通过实践活动 ,能够检验主体的认识正确与否 ,使观念的东西转变为实在的东西。邓小平对马克思主义实践理论的贡献主要包括以下几个方面 :一、把生产力这一社会历史发展的内在历史理性与现实理性统一起来第一 ,发展生产力与巩固社会主义制度…     

习近平新时代社会实践观的本质特征及其意义

解放思想是解放和发展社会生产力、增强社会活力的总开关,在实践中坚持实事求是,要尊重客观规律,不断探索和深化对改革开放客观规律的认识和把握。要坚持正确的顺序和规则,先使用实践标准衡量主体实践本身的对错及质量优劣,再使用价值标准衡量对社会生产力的促进状况和对服务对象需求的满足状况,新时代的总任务就是明确的时代要求。落实中国特色社会主义实践要求要符合时代要求,要为时代要求服务,在实践中要不断地创造各种条件为满足时代要求服务。无数人在现实的历史活动中科学实践,共产主义的远大理想一定能够合乎规律地到来。     

略论普列汉诺夫关于个人在历史上的作用的思想

关于个人在历史上的作用问题的论述,是普列汉诺夫哲学思想中最深刻、最精采的组成部分之一。作为马克思主义哲学家的普列汉诺夫首先是从主观与客观、自由与必然关系入手,解决了个人历史作用的理论前提。马克思主义既承认历史发展的客观规律,同时也承认个人在历史上的作用,认为历史发展的客观规律与个人的历史作用二者并不是对立的,而是统一的。社会规律与自然规律不同     

执政理念的合规律性与合目的性审视--兼论中共执政理念的合规律性与合目的性的统一

执政理念是一个政党执政活动的指导思想的具体体现,在一个政党的理论建设中具有极其重要的作用。执政理念的确立及其建构必须遵循社会发展的客观规律,必须最大限度地反映社会历史主体的利益和愿望。做到合规律性与合目的性的统一才是科学、合理的执政理念。     

试论编辑的整体意识

我们对于某一社会现象的研究,既要研究其客体,也要对其主体进行研究,还要研究主客体之间的相互关系。编辑工作作为一种社会现象,它也存在着主体和客体以及两者之间的相互联系,存在着编辑主体作用于编辑客体所产生的一系列矛盾运动。编辑主体是指从事编辑认识和实践活动的人,即编辑人员;编辑客体是指在编辑工作中与编辑主体发生相互作用的客观现象,即以稿件为核心的编     

主体能动性与规律制约性

人的活动受制于客观规律。但实践主体的能动选择和创造性活动，日益确证着客观世界的合目的性与属人的性质。尤其在社会领域，主体的价值目标及效应并不囿于历史的决定性或必然性。相反，主体能够不断突破或超越特定历史条件的限制，摆脱行动的盲目性，敢于和善于在历史的转折点上把握自身的方向，选择自由的空间，从而实现人的解放和全面发展。     

建设社会主义政治文明的路径探讨

一、社会主义政治文明的科学内涵及特征马克思主义认为 ,政治文明是指人们社会改造中所获得的政治成果的总和 ,是人们在一定社会形态中关于民主、自由、平等以及人的解放的实现程度的体现 ,是社会文明的重要组成部分。我们知道 ,人类社会的政治文明存在着多样性 ,不同国家、不同社会具有不同性质或不同形式的各具特色的政治文明。中国社会主义政治文明就是指中国共产党领导全国各族人民在建设有中国特色社会主义的伟大进程中所获得的政治成果的总和 ,是人民群众在社会主义社会中关于民主、自由、平等以及人的解放的实现程度的体现 ,是社会主…