谨防“懒政”

近年来,一些地方的机关干部有股"出书热".他们把自己平时在报刊上发表的"论文"(有的是花钱,有的是开后门发表的)、工作总结、新闻等等之类劳什子拿出来结集出版发行.     

青年毛泽东的“问题意识”

1919年9月1日,26岁的毛泽东撰写了一个<问题研究会章程>,提出当时中国需要研究的71项大大小小共144个问题.他把这个<章程>寄给各地朋友,其中包括北京大学学生邓中夏.邓中夏此前曾到湖南发动学生响应北京的五四运动,和毛泽东交往甚密.他把这个<章程>拿到10月23日刊印的<北京大学日刊>上公开发表,同时还写了一段说明: "我的朋友毛君泽东,从长沙寄来问题研究会章程十余张,在北京的朋友看了,都说很好,有研究的必要.     

说说“问题”

领导干部每天都会遇到各种各样的问题。从某种意义上讲,领导就是解决问题,解决不好问题就当不好领导。辩证认识问题、正确对待问题、及时解决问题,是做好领导工作的重中之重。问题是努力的方向。毛泽东同志在1919年曾专门起草了一个《问题研究会章程》,列举出当     

领导干部心里要“始终装着问题”

正有人问大科学家爱因斯坦:"您脑子里都装着什么?"爱因斯坦回答说:"我脑子里始终都装着问题。"矛盾无处不有,问题无处不在,发展的过程就是一个不断解决矛盾和问题的过程。对于领导干部来说,始终装着问题,折射出的是一种态度,更是一种责任。始终装着问题,首先要有强烈的问题意识。著名教育家陶行知说过:发     

从“学科意识”向“问题意识”转变

长期以来,由于受前苏联哲学教科书体系模式的影响,使哲学变成了一种远离社会、远离现实的学科式、经院式的哲学.     

谨防另类“亚健康”

近年来，有两个关于保健的报告引起了人们的普遍关注。一个是北京安贞医院副院长洪昭光教授《让健康伴随着你》的报告；一个是原北京医学会血液学会副主任委员、资深临床医师齐伯力教授《健康活到100岁》的报告。两篇报告见书、见报、见光盘，一时间人们争相传阅，爱不释手。     

习近平关于调查研究重要论述的问题意识探赜

习近平关于调查研究重要论述问题意识的形成和发展具有深刻的理论、历史、现实逻辑,是对马克思主义问题观的灵活运用,是对中国共产党问题思维的历史接续,是解决现实问题的实践经验总结。习近平关于调查研究重要论述问题意识内涵丰富,聚焦现实问题是其起点,实事求是是其基本要求,提升解决问题的能力及注重解决问题的成效是其关键和最终归宿。问题意识是新时代调查研究工作的重要指导原则,对实践有着深刻的现实指导意义。     

党员干部谨防患上“数字癖”

中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平近日在四川调研时强调,考察干部的才,要注重推动科学发展、促进社会和谐的能力,防止简单地把经济总量、发展速度等作为评价干部政绩的主要依据,真正把那些在贯彻落实科学发展观和促进社会和谐上思路好、能力强、实绩突出的干部选拔到领导岗位上来。     

近年来“国家意识”问题研究述评

在全球一体化的冲击、外来思想的不断渗透以及国家主权和领土主权遭受威胁的背景下,研究国家意识的重要性日益突显,从更深层次拓展和深化国家意识的研究是提升国民向心力与凝聚力的必然要求。通过对国内关于国家意识研究文献的回顾,能对我国国家意识理论的研究和实践有所启示。     

要“问题意识”不要“意识上的问题”

当前,绝大多数党员干部是爱动脑筋、想问题的,但也有些人看这个社会到处都是“问题”,患上了“焦虑症”,悲观厌世、心灰意冷,不思进取、浑浑噩噩;有的同志遇到问题绕道走、碰到困难往后退,能推就推、能躲就躲,不负责任、无所作为;有的同志刻意放大工作中的缺点和不足,以存在的问题去否定取得的成绩……这些都不是正确的“问题意识”,而是意识上出了问题,必须坚决摒弃。     

谨防“渐进式腐败”

甘肃省宕昌县原县委书记王先民在任三年多时间里,受贿金额逐年递增:2007年受贿42.2万元,2008年受贿125万元,2009年受贿724万元,2010年1月至3月受贿476万元。就在被立案调查当天,王先民还收受了一家建筑公司经理的贿赂款50万元。在一个财政支出主要依靠国家转移支付、人均财政收入全省排名靠后的国家级贫困县,王先民在短短三年多时     

要有“问题意识”

习近平总书记在《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明中强调指出,“要有强烈的问题意识”“以重大问题为导向,抓住关键问题进一步研究思考,着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题”。历史无非是问题的消亡和解决,现实也无非是问题的存在和发展。     

谨防“谦虚使人落后”

“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,这是我们熟知和认同的一句格言。然而曾几何时,社会上却开始流传起另一种说法：“高调使人进步,谦虚使人落后”。这种说法转变所折射的社会问题,值得我们关注。     

调查研究要有“问题意识”

学术研究要有“问题意识”．调查研究更要有“问题意识”。借用康德的一个说法,调查研究没有问题意识则空,问题意识离开调查研究则盲。“问题意识”不仅指向思想理论本身．更是面向现实生活与时代问题的。一是要带着问题下去。在社会加速转型、矛盾和问题日益凸显,     

干部应“静悄悄”下基层

领导机关的干部下基层干什么?一是调查研究,二是解决问题,三是总结经验。要了解实际情况、掌握第一手材料、检验工作实效。一竿子插到底,不打招呼、不搞陪同、不事先指定对象,与群众同吃同住同劳动。多听听群众怎么说,多问问群众怎么看,多请教群众怎么干,力求获得平时难以听到、不易看到、意想不到的新情况,真正抓住制约发展的结、群众闹心的难、基层工作的忧。要解决实际问题、拿出实招新招、给群众带来实惠。围绕推动发     

提倡“用脚决策”

年末岁首,冬春交接,中央领导和一些省市领导,走进灾区,走进老区,走进湖区,走进城乡结合部,走进群众中去,调查研究,问政于民,问需于民。对此,人们形象地称为"用脚决策"。     

浅谈中学历史教学学生“问题意识”的培养

受过去传统教学观念、教学目标、教学方法等因素的影响,中学生在历史学科的学习过程中出现＂问题意识＂淡薄的状况。中学历史课堂中存在要么教师满堂问,学生满堂答,提问的权利大多在教师;要么教师的提问比较单一,缺乏深层次的探究。在历史学习中,学生主动提出问题的很少,能提出有一定深度或意义的问题,则更为罕见。这些状况都导致我国中学历史教学中学生创新能力的培养被严重束缚。随着素质教育的深入开展,培养学生的问题意识的显得日益迫切。在中学历史课堂中,教师应在更新教学观念,培养学生质疑能力等方面大胆尝试,进而培养学生的＂问题意识＂,激发学生学习历史的积极性显得尤为重要。     

谨防“集体研究”的“因公违法”

领导班子集体研究作出决策是贯彻民主集中原则,防止少数人“说了算”,使决策更为科学,合理的有效措施。然而,这部“好经”有时候在一些地方却被“念歪”了。报载,某地一乡长上任伊始,为了创造“政绩”,雄心勃勃地大搞“形象工程”,加重农民负担,搞得怨声载道,闹出了事端。上级有关部门追查下来,乡长说:“这是我们班子成员集体研究决定的,我们集体负责。”此后,这件事便不了了之。     

“问题是时代的声音”

中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在全国宣传部长会议上强调,要树立问题意识,“问题是时代的声音”,要善于发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、回答问题,积极推动问题的解决,