科学社会主义的研究对象——1978年以来我国学术界研究状况述评

1978年始学界就关注科学社会主义的研究对象研究,上世纪80年代是科学社会主义教材建设的繁荣时期,但这一时期对科社的研究对象基本上还是局限在科学社会主义创始人所论述的范围之内。随着当代世界社会主义运动的进展和中国特色社会主义事业的发展,从80年代中期之后,科学社会主义研究的对象开始扩展,世界社会主义流派的主要观点和中国特色社会主义理论也被纳入到科学社会主义研究对象范围之中。     

科学社会主义理论的演进逻辑

从经典科学社会主义到俄国社会主义、再到中国特色社会主义,科学社会主义理论的发展重心从发达资本主义国家转向发展中社会主义国家;思想指向从追求人类解放转向实现社会主义现代化;建构方法从批判演绎转向实践生成;理论形态从一般形式转向各国特色形式。透视科学社会主义理论演进的逻辑理路,把握其中的"变"与"不变",对于构建符合新时代要求的科学理论具有重要意义。     

关于社会主义必然代替资本主义的几点思考

社会主义必然代替资本主义,这是科学社会主义一条不可动摇的基本原理。在国际形势发生重大变化,社会主义发展遇到暂时挫折的今天,进一步从理论与实践的结合上研究和探讨这一问题,对于我们认清历史发展的总趋势,坚定社会主义信念,坚定不移地建设有中国特色的社会主义有着十分重要的意义。一、当代资本主义的新变化与社会主义面临的问题和挑战当代世界各国,情况千差万别,但就其社会制度来说,基本上是社会主义制度和资本主义制度。科学社会主义作为无产阶级解放运动的理论,理所当然地要研究社会主义     

改革是社会主义国家的历史潮流

科学社会主义作为一种社会制度,在地球上已经存在和发展七十年了。苏联、中国和其他社会主义国家在建国后都发生了深刻的变化,初步显示出社会主义制度的优越性。社会主义各国由于受苏联模式的影响,也就程度不同地暴露出一些共同的弊端。近二、三十年来,各社会主义国家都在探索旨在自我完善和发展社会主义制度的改革,走自己的道路。即使是苏联,现在也开始了这种改革。不改革就没有出路。本文从科学社会主义在实践中这一角度,就改革已成为社会主义国家的历史潮流问题,谈谈自己一些粗浅的认识。     

中国特色社会主义对马克思恩格斯科学社会主义理论的坚守和践行

中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国特色社会主义之所以是社会主义而不是别的什么主义,在于中国特色社会主义对马克思恩格斯科学社会主义理论的坚守和践行,主要表现在:两者都把历史唯物主义基本原理作为根本依循;中国特色社会主义既坚守和践行了马克思恩格斯科学社会主义理论中的核心价值理念,又坚持和实践了这一理论中关于社会主义制度设计方面的基本原则。     

科学社会主义在中国实践之我见

伟大的革命导师马克思创立了科学社会主义理论,阐明了无产阶级解放的条件和途径,给了世界无产阶级和被压迫民族被压迫人民一个伟大的认识工具。十月革命一声炮响,把科学社会主义送到了中国,先进的中国人以它作为观察自己国家命运的武器,解决中国革命的问题。可是,现在有人却说:从马克思、列宁到斯大林、毛泽东,这种正统的社会主义到现在都是失败的;社会主义虽然有值得欣赏的地方,但真正做起来是不是真正合理,值得我们重新思考。就是说,在他们看来,社会主义欣赏一下是无妨的,但不能真正照它去做,用它指导实践。这样,就把“中国人民近七十年来用马克思的科学社会主义理论指导中国革命实践这条路子选择得到底对不对?我们今后是继续坚持科学社会主义还是改弦更张,改信别的     

邓小平理论是科学社会主义时代化的杰出典范

科学社会主义时代化是科学社会主义实践过程中的重大历史命题。邓小平理论是将科学社会主义的普遍真理同具体的社会时代相结合的典范,既是科学社会主义时代化的逻辑使然,也是科学社会主义中国化的实践结晶,实现了科学社会主义的继承、发展和创新。邓小平理论探索性地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义这个历史命题,创造性地提出了历史时代主题论、社会主义本质论、社会主义阶段论、社会主义发展观、社会主义改革观等一系列具有科学社会主义时代化意义的思想和科学社会主义中国化意义的论断,彰显着建构现时代科学理论范式的基本遵循和理论气质,在科学社会主义发展史上具有不可替代的地位和作用。从科学社会主义时代化的价值意蕴视角来看,邓小平理论是理解和把握中国特色社会主义实践的一把钥匙,是实现中华民族伟大复兴的一块基石,是第三世界实现发展进步的一盏明灯。     

习近平新时代中国特色社会主义思想对科学社会主义理论的原创性贡献北大核心CSSCI

习近平新时代中国特色社会主义思想对科学社会主义理论的原创性贡献体现在两个方面:提出了科学社会主义理论中没有论及的有关社会主义实践中的重大问题;在科学社会主义所涉及的重大理论问题中又根据时代发展提出了新的论断,是科学社会主义理论在中国实践中的创新和发展。习近平新时代中国特色社会主义思想对科学社会主义理论的原创性贡献有:新发展阶段理论,社会主义本质理论,社会主义核心价值观理论,国家治理现代化理论,人类命运共同体理论等。     

从社会主义实践中建立科学社会主义理论体系

科学社会主义作为一种专门的社会科学出现,至今已有一百多年的历史了。历史表明:一百多年来,科学社会主义无论是在理论上,还是在实践中都得到了不断深入的发展。然而,社会主义无论是作为一种运动,还是作为一种社会制度,或者是作为一种思想理论的科学,到目前为止,相对于人类历史长河,只不过是短暂的一刻,它还仅仅处在一个发展的初级阶段。科学的科学社会主义理论体系的建立,仍然有待于各国无产阶级及其政党、各社会主义国家的人民以及科学社会主义理论工作者的继续努力。     

科学社会主义为什么要高举中国特色社会主义伟大旗帜

新时代,科学社会主义在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜,是因为中国特色社会主义解决了科学社会主义在当今世界发展、振兴的根本问题,代表了科学社会主义在当今世界的具体实现形态。中国特色社会主义道路焕发了科学社会主义的强大生机活力,中国特色社会主义制度实现了人民当家做主和社会和谐,中国特色社会主义提供了执政党建设的新鲜经验,中国开创了社会主义国家改革开放、发展对外关系的新道路。     

社会理想与社会现实的互动——科学社会主义中国化历程的哲学思考

科学社会主义既是一种社会理想,也是一种理论,还是指在科学社会主义理论的指导下为实现共产主义理想而进行的实践以及在实践中形成的社会主义发展模式。纵观科学社会主义中国化的历程,社会主义作为一种社会理想与中国的社会现实这对矛盾始终贯穿其中,当中国的马克思主义者能正确地把握这对矛盾的时候,就能够成功地对科学社会主义理论进行理论创新,进而创造出适合中国社会现实即中国国情的发展模式。     

关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题

<正>第一,中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义,科学社会主义基本原则不能丢,丢了就不是社会主义。我们党始终强调,中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。这就是说,中国特色社会主义是社会主义,不是别的什么主义。一个国家实行什么样的主义,关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。在中华民族积贫积弱、     

“中国特色”的方法论依据

赵紫阳同志在《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的报告中指出:“科学社会主义从学说到实践,从一国建设社会主义的实践到多国建设社会主义的实践,到当前世界社会主义国家改革的实践,都是对社会主义再认识的扩展和深化,都是科学社会主义理论同各国实践和时代发展的结合。在这个过程中,必然要抛弃前人?于历史条件仍然带有空想因素的个别论断,必然要破除对马克思主义的教条式理解和附加到马克思主义名义下的错误观点,必然要根据新的实践使科学社会主义理论得到新的发展。”这里就有一个方法论的问题。对马克思主义科学社会主义理论的教条主义理解,是近几十年社会主义事业出现挫折与失误的重要根源。     

“现实社会主义”的多维审视

“现实社会主义”与“经典社会主义”马克思恩格斯创立的科学社会主义,为未来社会描绘了一幅激动人心的理想蓝图。然而,在科学社会主义理论指导下,在俄国、中国、东欧等一些国家建立起来的杜会主义,不管几十年来取得了多么巨大的惊人的成就,比起马克思恩格斯所设想的蓝图,却依然存在着相当差距。一句话,作为社会制度而存在于人类七十年的社会主义,迄今依旧是处于马克思恩     

坚持和发展中国特色社会主义必须澄清的一个基本理论问题——科学社会主义与民主社会主义的原则区别

中国特色社会主义作为中国社会发展进步和人民团结奋斗的伟大旗帜,是科学社会主义基本原则同中国具体实践相结合的产物。弄清科学社会主义和民主社会主义之间的原则区别,不仅有利于消除和澄清人们在社会主义问题上的种种疑虑和困惑,而且对确保我们继续沿着科学社会主义指引的正确方向,坚定不移地走中国特色社会主义的道路具有极为重要的理论意义和实践意义。     

国外科学社会主义教材简述

国外对科学社会主义教学和研究极为重视,研究人员很多。各国对科学社会主义研究的题目也极为广泛,论文和专著浩如烟海.一些社会主义国家把科学社会主义作为重要的理论课列入大学、党校、干部学校的教学计划之中,并编写出内容丰富的教材。到目前为止,我们已经将苏联费多谢耶夫主编的《科学共产主义》的第四版译出,将日本冈本博之、小林荣三主编的《科学社会主义》译出大部分,并且正在翻译民主德国的《科学共产主义》教材、匈牙利的《科学社会主义》的教学计划和教学大纲,还搜集到南斯拉夫以及其他社会主义国家对科学社会主义的研究成果.     

探讨和谐社会理论,深入研究社会主义核心价值

一、中国科学社会主义学会2005年年会暨社会主义和谐社会理论研讨会综述 围绕构建社会主义和谐社会这个中心议题,中国科学社会主义学会2005年年会日前在南昌召开.中国科学社会主义学会会长赵曜教授和中央党史研究室副主任李忠杰同志作了大会主题发言,部分专家学者作了大会交流发言.与会者认为,构建社会主义和谐社会既是战略任务,又是现阶段党治国理政的纲领,也是一个新课题,从不同视角进行理论研究的空间还很大.这次研讨会集中讨论了下列问题.     

论政治学与科学社会主义

一、政治学与科学社会主义是对象和性质都不相同的两门科学政治学与科学社会主义这两门科学同现实生活联系很密切。科学社会主义是建设中国特色社会主义的总的指导思想,是指引全世界走向社会主义的科学。马克思主义政治学是研究改变资本主义政治制度,完善社会主义政治制度的重要科学。但政治学与科学社     

关于科学社会主义学科研究对象的思考——读恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》的启示

党的十八大以来科学社会主义学科迎来了前所未有的发展机遇期,《社会主义从空想到科学的发展》作为科学社会主义的入门,是把科学社会主义当作科学去研究的起点和方法,通过重新研读这部经典著作,从马克思恩格斯使用科学社会主义概念的本来意义出发,重新梳理恩格斯在论文中提到的关于把社会主义当作科学去研究的任务、内容、重点及不同角度的表达,挖掘这些表达背后的深刻含义,思考其对界定科学社会主义学科研究对象的启发,并在此基础上尝试进一步说明科学社会主义的研究对象。     

牢牢抓住中国特色社会主义这一中心命题

鲜明高举中国特色社会主义伟大旗帜,是十七大最重要的成果和建树,在当代中国坚持中国特色社会主义,就是真正坚持科学社会主义、坚持马克思主义,十七大鲜明高举中国特色社会主义伟大旗帜,对科学社会主义理论研究具有重要的指导意义,科学社会主义研究要始终坚持科学的思想方法,要坚持正确的方向、发挥积极作用。