“资产阶级知识分子”辨析——学习列宁关于资产阶级知识分子的理论

资产阶级知识分子,这是马克思主义阶级学说中的一个内容十分明确、界限极其严密的科学概念。长期以来,我们混淆了这一科学概念的严格界限,随意地广泛使用和妄加发展,不仅构成了阶级斗争严重扩大化的重要组成部分,而且被林彪、江青反革命集团利用,当作挞伐知识分子的狼牙棒。现在,这一错误理论理所当然地被否定了,但所它造成的恶劣影响至今仍未彻底肃清,并在许多场合存在,严重地阻碍着党的知识分子政策的全面落实,阻碍着确立知识分子在我们社会中的正确地位和充分发挥他们在全面开创社会主义现代化建设新局面中的重要作用。为此,很有必要对“资产阶级知识分子”作以辨析。     

江泽民总书记对党的知识分子政策的新发展

以江泽民为核心的党的第三代领导集体高度重视知识分子工作，站在时代前沿，把握世界大势，结合我国改革开放和现代化建设的新情况，与时俱进，在知识分子理论政策方面有许多创新。江总书记在第１９次全国统战工作会议上的讲话、纪念建党８０周年大会上的重要讲话、２００１年８月７日接见国防科技和社会科学专家学者时的重要讲话，对知识分子和知识分子工作作了我们党有史以来最为集中、最为全面的论述，丰富和发展了党的知识分子理论和政策，对于我们做好新世纪知识分子工作具有重要的指导意义。 一、对知识分子的阶级属性作出了更加科学的界定 “我国的知识分子的绝大部分已是工人阶级的一部分”的正确论断，是１９５６年１月周恩来在中央关于知识分子问题的会议上首次提出的，这是我党在知识分子问题上的一个重要突破。但是，由于“左”倾错误的干扰，这一正确思想并没有得到贯彻执行。党的十一届三中全会以后，我们党拨乱反正，邓小平同志进一步提出了“知识分子是工人阶级一部分”的论断。邓小平对知识分子阶级属性的正确判断，为新时期我们党制定知识分子方针政策提供了重要的理论依据。 以江泽民为核心的党中央不仅坚持了“知识分子是工人阶级一部分”的科学论断、而且作出了新的发展。江总书...     

社会主义初级阶段问题的提出及意义

十一届三中全会以来,我们党在理论上作出了我国还处在社会主义初级阶段的论断。如何正确理解和认识这一论断,本文谈一点个人看法。我国还处在社会主义初级阶段的论断是我党历史经验的科学总结研究社会主义社会的发展阶段,是一个具有普遍性的问题。正确判断社会主义处在     

何时提出“知识分子是工人阶级的一部分”

“我国知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分”的正确论断,是１９５６年１月由周恩来同志首次提出来的。这是我党在认识知识分子问题上的一个重要突破。但是,由于“左”倾错误的干扰,这一正确思想并未得到很好的贯彻执行。党的十一届三中全会以后,我党不仅完全恢复了知识分子是工人阶级一部分的论断,而且,知识分子的理论和政策又有了新的发展。１９７５年５月,邓小平同志提出,要尊重知识尊重人才。“从事脑力劳动的人也是劳动者”。１９８１年,党的十一届六中全会通过的决议中,又进一步肯定“知识分子同工人、农民一样,是社…     

论知识分子在精神文明建设中的作用

知识分子既是物质文明建设的重要力量,又是社会主义精神文明建设的一支生力军,是培养、教育、造就各类人才,提高劳动者思想道德水平和科学文化水平的骨干力量。十四届六中全会通过的《决议》提出,在新形势下,加强精神文明建设的主要任务是加强思想道德建设和文化建设,这给广大知识分子更好地发挥作用创造了良机。知识分子为社会主义精神文明建设服务具有特殊优势,随着《决议》贯彻的深入,知识分子的独特优势将发挥得日益明显。     

欣欣向荣的教育事业

一、拨乱反正，迎来教育界的春天1977年7月，根据十届三中全会通过的决议，邓小平同志恢复党内外一切职务后，自告奋勇抓教育和科技工作，以马克思主义者的非凡胆略和科学态度，坚决否定“两个估计”的错误论断，充分肯定了建国17年的教育工作，肯定了知识分子是工人阶级的一部     

社会主义初级阶段理论探讨综述

一、我国社会主义初级阶段思想的提出 1981年党中央在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中首先明确提出“我们的社会主义制度还处于初级阶段”的论断。1982年党的十二大及1986年党的十二届六中全会,又进一步阐明了这一论断,并具体说明社会主义初级阶段的经济特征、政治特征和思想文化特征。     

邓小平对新时期党的知识分子理论的重要贡献

贡献之一:科学地界定了知识分子的阶级属性,从根本上解决了知识分子是工人阶级的一部分的问题。关于社会主义时期知识分子的阶级属性问题,我们党曾经有过正确的认识。1956年1月周恩来在党中央召开的关于知识分子问题的会议上指出:知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部     

邓小平同志论社会主义精神文明建设的正确方向

社会主义精神文明建设应当坚持什么样的方向,怎样才能坚持正确的方向?这是至关重要的问题。邓小平同志总结我党领导精神文明建设的历史经验,科学地论证了社会主义精神文明建设必须坚持为社会主义服务、为人民服务的方向的客观必然性和极端重要性,阐述了坚持这个方向应该处理好的重要关系,提出了坚持这个方向应该遵循的重要准则,从而丰富了我们党关于社会主义精神文明建设的理论。一我们党一贯主张,精神文明建设要为社会主义服务、为人民服务。然而,在“文化大革命”期间,由于指导思想上的“左”倾错误,把精神生产服务的对象越搞越窄。党的十一届三中全会以后,在拨乱反正的过     

建国以来知识分子政策的历史考察

知识分子问题在马克思主义理论中占有重要地位。无产阶级的革命导师向来认为,没有知识分子的参加,无产阶级革命事业便不能取得胜利。无产阶级革命成功后,随着工作重心转移到社会主义经济建设上来,知识分子的作用会越来越大。因此,正确地制定和贯彻执行知识分子政策,对于建设社会主义的现代化强国,具有极为重要的意义。中国共产党历来重视知识分子在革命中的作用。在民主革命时期,一方面大量吸收来自各阶级的知识分子参加革命,并教育、改造他们,另一方面又注意培养无产阶级自己的知识分子。那个时候,尽管有过张国焘的左倾关门主义和王明的左倾机会主义错误路线的干扰,总的说来,党对知识分子的政策,基本上是正确的。这对于争取中国革命     

毛泽东论知识分子的作用、任务、教育

毛泽东从政治、经济、文化的辩证关系的层面 ,高度评价和重视知识分子的作用 ,把建设民族的、科学的、人民大众的新文化和新教育的重任赋予知识分子 ,这一方面的思想至今仍有指导意义。他强调对知识分子的教育 ,他的“知识分子劳动化”的口号有一定合理性 ,但也包含了错误的成份     

贯彻党的六中全会精神 办好社会主义教育事业

一、根据《决议》精神明确教育工作的指导思想今年六月,党中央召开了具有深远历史意义的十一届六中全会,党的六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(以下简称《决议》),对建国三十二年来党的工作的成就、错误和经验作了基本的估计,对毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想作了科学的阐述,我们要以《决议》为武器,总结我们的教育工作,对我国三十二年来的教育工作作出基本的估计,弄清哪些是正确的,哪些是错误的,并进而检查我们教育工作的指导思想,使我国教育事业在马列主义毛泽     

精神文明重在建设

精神文明重在建设苑凤霞邓小平同志在１９７９年就指出：“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明”。这段精辟的论断告诉我们，物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。当...     

辩证否定与中国社会主义的发展和创新

马克思认为 ,“任何领域的发展不可能不否定自己从前的存在形式。”①这对于中国社会主义的发展和创新同样是适用的。有中国特色社会主义的发展及其创新体系 ,就是辩证地否定“以阶级斗争为纲”的极左错误和高度集中的计划经济体制创立起来的 ,要推动新世纪中国社会主义的发展和创新 ,我们就要学习邓小平同志和江泽民同志在创立和发展建设有中国特色社会主义理论过程中所使用的这一辩证法原则。（一）辩证法的否定 ,不是任意的否定 ,而是作为社会主义的“联系环节”和“发展环节”的否定。对于社会主义发展中出现的问题、缺点和错误 ,作出单…     

抓精神文明建设与讲政治

社会主义精神文明建设的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德和科学文化素质.培育“四有”新人,这不单单是提高人的素质问题,更是关系到我们的事业将由什么样一代人来接班的问题.因此,精神文明建设是关系到中国改革开放的成败,关系到党和国家的前途和命运的大事.因而,这是个政治问题.所以,抓精神文明建设就是讲政治的具体体现.社会主义精神文明建设关键要加强党的自身建设邓小平同志在谈到精神文明建设时.曾有过精辟的论断,指出搞精神文明建设,“关键是我们共产党内部要搞好”,“关键要以身作则”,“关键”是“端正党风”.这几个关键真正道出了问题的关键,就是精神文明建设的     

邓小平同志对党的知识分子理论的重大贡献

邓小平理论是马克思主义同当代中国实际相结合的产物，是对马列主义。毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是全党全国人民把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的伟大旗帜。邓小平同志对知识分子问题的一系列精辟论述，是在改革开放和社会主义现代化建设新的历史条件下，对我们党的知识分子理论的重大贡献。它对于我们认真地自觉地贯彻落实党的知识分子政策，做好新时期党的知识分子工作，具有十分重大的指导意义。一、邓小平依据马克思主义原理，对知识分子的阶级属性作出了科学的界定如何对待和处理知识分子问题…     

深刻认识社会和谐是中国特色社会主义的本质属性

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出,“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”。这一重要论断,凝结着我国社会主义建设的历史经验,深化了对社会主义本质的认识,为构建社会主义和谐社会奠定了理论基础。深刻认识这一本质属性,对推进中国特色社会主义建设事业具有重大意义。一这一论断继承了我们党探索建设社会主义社会的重要思想。20世纪50年代中后期,毛泽东同志在总结我国社会主义建设经验的基础上,认为在社会主义社会大规模的阶级斗争已经基本结束,人民内部矛盾日益突出起来,必须正确…     

党对知识分子阶级属性的认识过程及经验教训

党诞生以来,在对知识分子阶级属性的认识上,经历了曲折发展的历史过程。对这一历史过程加以考察,总结其经验教训,对于坚持十一届三中全会以来党对知识分子的科学估价,进一步做好知识分子工作,也许是有益处的。(一)几十年来,党对知识分子阶级属性的认识,经历了从正确到错误,从错误到正确,从正确再到错误,从错误最后拨乱反正到正确轨道上来的几落几起的曲折发展过程。民主革命时期,党根据我国知识分子的经济地位及其对革命的态度,在马克思主义阶级划分方法和标准     

理论界关于“建设和谐文化”研究综述(上)

党的十六届六中全会明确提出"建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务"。这一论断,体现了社会主义先进文化的前进方向,反映了我们党对中国特色社会主义事业的新的文化自觉,标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识和把握达到了新的历史高度。     

社会主义核心价值体系是兴国之魂

党的十七届六中全会明确提出了"社会主义核心价值体系是兴国之魂"的光辉论断,突出强调了建设社会主义文化强国要以建设社会主义核心价值体系为根本任务。这一新思想、新观点、新论断,是对十六大以来我们党提出加强社会主义核心价值体系建设思想的继承和发展,是我们党在新的历史时期思想文化建设上的重大理论创新和重大战略部署。这对于巩固马...