浅析加强党校专题培训能力建设

领导干部专题培训教育是加强党的执政能力建设的重要途径。作为培训轮训的主渠道，各级党校应把加强培训能力建设作为新时期领导干部培训的主要内容，因此，各级党校专题培训课程设置要突出提升领导素质和执政能力建设的要求，做到理论和实践的统一。在专题培训教学中，要尊重学员的主体地位，变“要我学”为“我要学”，这样才能增强教育培训工作的针对性，提高实效性，促进教育培训工作的可持续发展。     

抓好教学专题建设 从内涵上促进民警培训质量提高

根据民警培训需要开展教学专题建设是警察培训院校提高培训质量的内涵要求,是一项需要长期努力并不断改进的重要工作,必须形成共识,建立体系,稳步推进,不断更新。武汉市人民警察培训学院在这方面进行了六年的艰苦探索,建设了一批高质量的教学专题,形成了一套自己的经验,锻炼出了一批专职教官。     

建立币斗学的教学专题生成机制

地市级党校的主体班轮训培训的对象是副科以上、副处以下级别的党政领导干部。要想取得最佳轮训培训效果，必须设置针对性、实效性都比较强的教学专题，要做到这一点，则需要建立起一套科学的专题生成机制，即建立起组织部门作为派遣方、党校作为实施方、干部学员作为被实施方，三方全面参与、深度合作、程序规范的教学专题生成机制。可以将以下六个环节作为专题生成机制的重要组成部分。     

地方党校主体班次专题教学的方法论思考

主体班次专题教学要讲究方法论。地方党校专题教学在抓题目方面可适度“聚焦”到某一个点上，突出问题意识，避免大而化之；在备课方面应在备学员、备内容、备方法上下功夫；专题讲授内容构思、设计可以是“三段论”式的套路设计，也可以不按套路设计；专题讲授要注意语言表达艺术、讲授技巧，注意在分析问题的基础上深化、点破、讲透，注意深入浅出地讲出深刻的道理。     

深入调研 找准位置 把握未来——学院进行教学专题调研活动

为贯彻中央统战部关于2004年统战工作“一条主线(贯彻“三个代表”重要思想)、两个重点(开展大培训、大调研)”的思路,进一步提高我院培训管理、教学和科研水平,我院近期在全省范围内进行专题调研。从2003年12月中旬开始,学院常务副院长卓汉容,副院长黄炎辉、邓洪军、     

专题课得到学员认可的关键——共鸣与启发

党校主体班次的专题课具有特殊的教学目的和教学对象 ,因而有其特殊的评价方式。我们评价一次专题讲授是否成功 ,首先是看这次课是否得到了学员的认可。而一堂课能否得到学员认可 ,更重要的在于授课内容能否深入学员内心、在于教员的思想能否引起学员共鸣、并给予学员一定启发。一、备课应注重“三个研究”“如欲讲好课 ,功夫在课外”。备好一堂专题课 ,需要大量的“前期研究”。1 深入研究党的路线、方针、政策。讲授专题课 ,必须首先研究同专题相关的党的一系列路线、方针、政策 ,授课内容要符合中央精神 ,这已经成为我们教员的共识。主体…     

改革教学办法,搞好专题教育

今年6月我院召开了教学培训工作总结研讨会,总结了一些新鲜的教学办法。主要有主题论辨会和专题交流会的方法;双向交诚的方法;专题教学与专题社会考察相结合的方法等。 所谓主题论辨会和专题交流会的方法,是在教师指导下学员自我教育的方法。去年我们在组织学习中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定时,有一个班召开了以“在企业走向社会主义市场经济的过程中,是外部环境还是内部机制更重要?”为主题的论辨会,正反两方的学员推选辩手,搜集材料,认真准备,唇枪舌战,真理越辩越明,最后由教师对双方论点进行评述。这样的论辩会调动了学员学习的主动性、自觉性。今年,有一个班在学习建设有中国特色社会主义理论以后。围绕在发展市场经济形势下大家关心的社会热点问题,把学习过的内容归纳成5个方面12个问题,经过疏理论点,联系实际,写成有分析的发言稿,召开了专题交流会,由于交流会主题明确,内容广泛,触及现实,言之成理,达到了“自己提出问题,自己分析问题,自己解决问题”的自我教育的效果。 所谓双向交流的方法,就是由领导和教师与学员就共同关心的理论问题和实际问题进行座谈对话的方法。我们在举办一些     

干部培训中音乐欣赏专题教学模式优化途径探究

音乐欣赏教学作为艺术素质教育的重要内容在干部培训中起到越来越重要的作用。要在深刻认识干部培训中音乐欣赏专题教学的重要性,把握其在学员综合素质养成作用机理的基础上,不断探讨优化教学模式,使其逐步成为干部教育培训教学体系中的重要环节,以利于增强教育培训整体效果。     

干部能力培训课程的设计和实施——以应急管理专题课设计和实施为例

能力培训是干部教育培训的重点内容之一,它是以现实问题为中心的培训方式,紧紧围绕当前政府管理中的现实问题,服务于学员的工作和生活,由此决定了教师将会在课堂上面临信息不对称、知识不对称、地位不对称和阅历不对称带来的挑战。因此,需要在能力培训课堂中创设一种交流共享的平台,以科研的理念和逻辑来设计专题课的内容,用合适的教学艺术来实施教学过程,避免能力培训落入"术"和"器"的窠臼。     

基层培训专题需求调研工作机制初探

公安教育训练工作在整个公安工作中处于战略性、先导性、基础性地位,加强对基层培训专题需求的调研、分析和成果转化对于做好公安教育训练工作的重要性不言而喻。应从培训专题需求调研的目的、内容、成果运用及调研机制等入手,对基层急需的培训专题特点及培训发展趋势进行分析,为开展针对性培训、解决公安基层培训瓶颈性问题奠定基础。     

“四个再强化”专题教育助力国际化经营的实践探索

为切实扛稳扛好中国石化集团公司赋予的国际能源合作主力军重任,国际石油勘探开发有限公司以党建工作为引领,在全体党员干部中创新开展“四个再强化”专题教育,扎实解决党员干部思想上“三弱化”、工作上“三不强”、作风上“三缺乏”等问题,凝心聚力,知行合一,在“扭亏、脱困、发展”的道路上迈出了坚实步伐,形成一套行之有效的企业党建助力国际化经营的典型经验。     

创新教学管理 四个“突出”显成效——中共成都市青羊区委党校贯彻落实《纲要》掠影

近两年以来,中共青羊区委党校以《干部教育培训改革纲要》为指导,紧紧围绕区委、区政府中心工作,在增强干部教育培训针对性和实效性上下功夫,深化教学改革,创新科研思路,以办好专题培训为抓手,切实做到四个“突出”,促进“干部大规模培训”向纵深发展。     

锐意探索，开拓创新，统战培训工作取得新威绩

2008年，广西社会主义学院抓住机遇，认真贯彻落实“两部一院”和“一部一院”培训计划，在深化教学改革、提高教学质量、增强办学实力上下苦功夫，教学、科研和学员管理等各项工作都有了新进展，统战培训工作取得新成绩。2009年，学院将为统战培训工作创新佳绩而努力奋斗。     

念好干训工作“三字经”

近几年，保康县始终把干部培训作为服务中心工作、促进干部成长的重要抓手，着力求变、求广、求宽，干部培训工作质效明显提升。强化能力本位。在培训理念上求“变”。变过去的大而全式培训为订单式培训，把干部培训工作与保康现实发展需要高度对接、深度融合。近3年先后组织策划了转型发展、招商引资、文化旅游、城镇规划等50多个专题培训班，累计培训干部5000多人次，提高了各级领导干部推动改革、引领发展、促进和谐的能力和水平。     

兼职教官教学专题课的制作

兼职教官是在职民警培训师资的重要组成部分。要想上好一次专题课,成为一个合格的兼职教官,丰富的岗位经验、熟练的业务技能是前提,规范备课、科学施教则是保障。搞好专题课的制作,兼职教官才能从容施教,事半功倍。     

我校组织招录培养体制改革教育教学工作专题培训

为深人贯彻落实《中共公安部委员会关于加强和改进公安教育训练工作的意见》及有关公安院校招录培养体制改革的文件精神，进一步做好招录培养体制改革教育教学工作，1月5日至6日，我校对全体专兼职教师进行了招录培养体制改革专题培训。     

以党性教育仪式化唤醒党员的身份意识与责任担当——郑州市上街区实行“5+X”党性教育模式探索

党的十八大以来,随着党员教育培训工作的加强,仪式化教育被越来越多地运用于党员的培训工作,对于强化教育培训效果起到了重要作用。郑州市上街区在2017年大规模、全覆盖的党员培训工作中,在常规专题教学基础上,以系列化的党性教育仪式来内化对党员干部的政治要求,形成了独特的党性教育"5+X"模式,为提升党性教育的学员参与度和教学感染力提供了经验,为强化党性教育的针对性实效性提供了借鉴的模式。     

红色资源在新时期领导干部党性教育中的运用——以中国井冈山干部学院教学实践为例

中国井冈山干部学院在开展领导干部党性教育时，根据“四个结合”的原则，按照“一个现场教学点就是一部革命传统教育的生动课堂”的要求，挖掘、整合井冈山及周边地区丰富独特的红色资源，将其转化为新时期领导干部党性教育的生动教材，积极探索以现场教学为主的具有井冈特色的培训方式，以准军事化管理和流程管理为抓手，形成独特的学风和管理特色，取得了较好的培训效果，“六个一”模式的现场教学受到学员的高度评价，主要原因在于：现场教学的情境性，能使受训学员得到充分体验；现场教学的情感性，能更好实现“知情意行”合一的教育；现场教学的开放性，能有效促进教学互动和教学相长；现场教学的“六个一”模式，与组织行为学的“成功”（SUCCESS）原则高度契合。     

首任局长、政委培训班 加强公安教育训练座谈会纪要

2006年1月16日下午,首任局长、政委培训班“加强公安教育训练座谈会”在我校培训楼召开。座谈会由校党委副书记、纪检委书记张国主持,张子荣校长作了引导性发言和总结发言,我校教学、培训、科研等十多个相关部门的负责人与首任局长、政委培训班的30多名学员参加了座谈会。张子荣校长在座谈会上指出,长期以来我校以学历教育为主,培训教育不是主业,因而没有形成体系,培训教学经验不足,要做好这项工作,还需要集思广益,不断探索。座谈会围绕“如何改进我校的教育培训工作”和“我校毕业生在实际工作中的表现”两个议题展开了讨论。一、如何做好…     

浅谈企业干部培训中的专题式教学

专题式教学是企业干部培训中行之有效的教学方法之一.只要精心选题、认真设计、广积素材、操作得当,就能在很大程度上缓解培训过程中普遍存在的现实性与超前性,针对性与系统性,实用性与理论性的矛盾,就能较好地体现培训内容"专、新、实"的原则,从而提高培训效果,增强培训的吸引力.