互联网时代大学生人际交往心理状态与调整策略

信息时代网络社交逐渐成为当今大学生人际交往的新选择.通过对地方高校大学生人际交往状况的调查,分析互联网对大学生人际交往水平、机会、情绪等方面的影响,并以此为基础探讨了相应的调整策略,以期互联网时代的大学生能合理使用网络进行人际交往,实现现实交往与网络交往协调统一.     

大学生人际交往挫折研究

人际交往挫折是当代青年大学生常见的挫折之一,一直备受社会各界关注。调查、了解大学生人际交往挫折的类型、成因,进而研究解决其人际交往挫折的方法,可有效化解青年学生人际交往困境和由此产生的各种心理问题。     

对大学生人际交往的心理学思考

大学生中有许多人患有程度不同的心理问题,而其中大多数是由于人际交往不当引发的。大学生们只要树立自信,塑造良好的个性品质,掌握人际交往的基本技能,结交朋友,建立友谊,就一定能创造一个和谐、融洽的人际关系,从而解决心理障碍和适应大学的学习和生活。     

浅谈大学生人际交往问题及对策

人际交往是现代社会生活中的重要活动,良好的人际交往可以促进个体事业的成功、人生的丰富,也是社会和谐、经济发展的有利因素。大学生作为未来社会建设的有生力量,学会做人,学会交往,具有极大意义。本文主要分析当代大学生存在的一些人际交往问题,进一步探讨存在此类问题的深层次原因,寻求相应的解决对策,以帮助大学生保持和提高人际交往能力和沟通能力。     

大学生网络人际交往的教育及引导

随着网络技术的发展和普及,大学生人际交往发生了很大变化,这种交往直接影响大学生的身心发展。本文对大学生网络人际交往的特征、危机和危机形成原因进行了深入分析,并就大学生网络人际交往的教育引导提出了具体办法。     

论大学生人际交往及和谐人际关系的建立

随着时代的进步、科技的发展、经济实力的进一步提升,以及信息化浪潮的汹涌而至,大学生人际关系出现了新的变化,如何建立和谐的人际关系需要学生自身的努力以及学校和社会的大力支持。     

当代大学生人际交往及其引导策略探析

当前在市场经济和信息网络背景下,大学生人际交往呈现新的特点,并且出现一些困境,这迫切需要教育者帮助他们树立正确的人际交往观、引导他们进行现实人际交往、借助心理咨询辅导平台解决其人际交往困惑、优化人际交往系统等,从而有效地引导大学生理性地进行人际交往,建立良好的人际关系.     

合理情绪疗法应用于一例大学生人际交往问题的咨询报告

大学生人际交往问题是当代大学生常见的心理问题.本案例求助者是一名大二学生,因长期对一名舍友的言行感到不满,造成情绪积压,产生焦虑烦躁情绪,严重影响其学习和生活,通过对该生的综合评估,确定为一般心理问题、人际交往障碍,结合其特点采用合理情绪疗法,经过多次咨询,取得了良好效果.     

大学生人际交往非良性状态的致因分析及改善策略

本文通过分析大学生人际交往中的非良性状态,剖析造成大学生交往过程中的非良性状态的原因,并在此基础上提出了改进大学生人际交往关系的对策和方法。     

网络人际交往对当代大学生道德构建的负面影响及应对措施

网络的出现正在改变人们的交往方式,对现实社会既有的道德和伦理观念产生了强烈的冲击。本文重点分析了网络人际交往对大学生的道德构建所产生的负面影响,并对如何抑制负面影响提出了一些探索性的应对策略。     

增强大学生人际交往能力的方法探索

一、加强大学生人际交往能力培养的重要性 在现实生活中,培养大学生的人际交往能力,养成正确的人际交往观念具有十分重要的意义。不仅关系到大学生自身的健康成长,也关系到和谐社会、和谐校园的建设。     

试论大学生就业中的心理问题及调适

一、大学生就业心理问题的表现大学生群体是一个由青年期向成年期发展的特殊群体,其心理健康水平在个体的发展历程中处于较低水平,属于心理疾患高发群体,尤其在面对就业压力时容易出现心理问题。这些心理问题主要体现在以下7个方面：1.自负、自卑两极心理。由于大学生的自我评价能力不足,同时又缺乏自我评价的客观反馈,导致自我评价不准确。往往是自我评价过高,自以为是,     

大学生网络人际交往安全的案例分析

网络改变了高校学生的交往观念、方式和内容,然而由于网络自身存在的弊端难免使学生的网络人际交往存在安全隐患,并成为影响学校安全稳定的重要因素之一。学校要加强对大学生的网络人际交往安全问题的研究,以便有效地指导学生理性面对网络交友,并引导他们在现实生活中进行良好的人际交往。     

试论团体心理辅导对高职生人际交往状况改善策略

随着社会经济的不断发展,市场形势、社会环境越来越复杂,人们从最初的追求物质向着满足精神需求方向转变。对于高职学生而言,他们从高中学生逐年步入到了社会中,为了更好地培养一批综合素质高、专业能力强、思想意识先进的复合型人才,需要学生积极关注学生的身心健康问题,尤其是心理健康状态,在日常教育教学工作中也应加强对学生的心理健康辅导和教育。在研究方向上,当前困扰大学生的主要问题是人际交往问题。对此,学校可以通过团体心理辅导有效解决当前人际交往困境,通过调查和研究,了解学生当前的人际交往现状、人际关系情况及社会适应能力,并以此制定有针对性的对策,以提高学生的社会交往能力,提高学生的身心健康水平。因此,高职学校需要基于团体心理辅导,制定高职生人际交往状况改善的策略。     

大学生学习心理障碍与调适策略

学习与心理健康有着密切的关系,两者互为基础、互相影响、互相促进。常见的大学生学习心理障碍有:动机冲突、认知障碍、注意障碍、应试心理不适等。大学生要注意克服学习心理障碍,学会运用正确的调适方式,培养和提高学习能力,在完成大学学业的同时,为终身学习奠定良好的基础。     

素质拓展训练对大学生人际交往能力的影响研究

目的:研究分析素质拓展训练对大学生人际交往能力的影响.方法:以某学院大一和大二的248名学生为研究对象,对其进行为期两个月的素质拓展训练,比较素质拓展训练前后大学生人际关系状况改善情况和人际交往能力提高情况.结果:素质拓展训练后,大学生的班级和宿舍人际关系满意度以及主动交往、适当拒绝、自我表露、情感支持、冲突管理等人际...     

浮躁心理的自我调适

“浮躁”，《辞海》解释为轻率、急躁。相近的词语还有狂躁、躁动。浮躁指做事无恒心，见异思迁，不安分，总想投机取巧，成天无所事事，脾气大。浮躁是一种病态心理表现，其特点是：     

从生态学理论谈大学生的心理失调与调适

生态学取向一直是心理学研究的重要现象。本文试图从生态学的角度,分析大学生的心理生态系统的组成、结构,并在此基础上探讨大学生的心理失衡的原因,对大学生的心理调适提出一些见解和建议。     

网络人际交往的异化

以马克思劳动异化思想为基点,分析网络异化的概念。网络人际交往异化的表现主要有网络沉溺、网络孤独感、网络信任危机、网络人际关系疏远等表现;网络人际关系异化要求人们回归人的本性,回归到真实的生活,回归到现实的社会中去。