高职项目课程开发的现状与问题研究

我国大部分高职院校正在从规模扩展阶段过渡至内涵建设阶段．并把项目课程作为内涵建设的抓手和重点。通过对高职院校和企业的调查研究发现：在项目课程开发过程中依然存在很多没有解决的难题，主要包括课程与教学、高职教师、校企合作方面等方面的问题．这些问题严重阻碍了高职院校课程改革工作的顺利进展．     

高职院校校园文化建设探析

高职院校校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分,对实现高职院校人才培养目标和提升高职院校核心竞争力具有重要的意义。本文主要分析了高职院校校园文化的基本内涵,并分析了加强校园文化建设的必要性和当前高职校园文化建设存在的问题,提出了加强高职院校校园文化建设的对策。     

加强高职院校服务型党组织建设的路径探究

随着我国教育水平的提高,党的十八大对基层服务型党组织的建设工作提出新的要求,高职院校应进一步明确服务型党组织建设的含义和特征,在建设高职院校基层服务型党组织的进程中,选择最佳的建设路径,体现出高职院校的特色,以达到师生满意的目标和效果。本文对高职院校服务型党组织建设的含义和特征以及加强高职院校服务型党组织建设的主要路径进行了分析和探讨。     

论高职校园文化建设

高职校园文化建设是实现高职人才培养目标的助推器,是提升高职院校核心竞争力的关键环节,也是高职院校可持续发展的根本之所在,构建独具特色的高职校园文化是当前高职院校发展的当务之急。通过进一步厘清高职校园文化的基本内涵及特征,分析当前高职校园文化建设存在的问题,探析了高职校园文化建设的基本路径。     

高职院校校园文化建设的几个误区

高职院校在校园文化建设的实际运作中还存在着诸多误区。这不仅在较大程度上制约了高职院校校园文化建设功能和作用的发挥,更影响到高职院校加快发展的步伐。本文主要从四个方面对当前高职院校校园文化建设的误区进行分析。     

高职院校专业群建设研究

专业群建设是高职院校提高人才培养质量的有效途径,也是高职院校提高核心竞争力的关键点.文中分析了高职院校专业群的概念与特征,探讨了专业群建设的思路,提出了专业群建设的内容.     

非物质文化遗产服务高职校园文化建设的基本做法及实施途径——以南通地区高职院校为例

非物质文化遗产的传承对高职院校的校园文化建设具有重要意义。近年来,南通地区的高职院校引入具有地域特色的非物质文化遗产,对校园文化建设起到了积极作用。本文以南通地区几所高职院校为例,介绍了传承非物质文化遗产与校园文化建设相结合的基本做法,探讨了非物质文化遗产服务高职校园文化建设的实施途径。     

文化自信助推高职院校校园文化建设的途径探析

高职院校校园文化是在社会主义文化背景下逐渐成长与发展起来的具有职业特色的意识形态。文化自信的提出,为高职院校文化发展提供了新的理论视角和建设方向。高职院校大力推进校园文化建设需要加强对文化的传承与创新,通过坚定学生的文化自信实现文化的育人功能,把高职院校的特色文化建设与育人工作有机结合,走出一条高职院校文化育人的探索创新之路。     

高职院校校园文化建设的反思与重构

当前，我国各类高职院校的校园物质环境建设突飞猛进，日新月异，但其文化建设却面临先天“发育不足”和后天“营养不良”的尴尬境地，致使校园文化不能充分发挥应有作用。因此，高职院校的校园文化建设已显得尤为重要。文章在把握高职院校校园文化内涵的基础上，就当前我国高职院校校园文化建设中存在的主要问题作了一些反思，同时结合高职院校的职业要求、高职特点和办学特色等方面的实际。提出重构高职特色校园文化建设的具体设想。     

浅谈高职院校青年教师队伍建设

高职院校青年教师队伍建设是高职院校提高教学质量的关键。本文基于对高职院校青年教师队伍的现状分析,提出了高职院校青年教师队伍建设的基本思路。在青年教师队伍建设过程中,必须坚持正确的指导思想,确定科学合理的培养目标和实施原则,建立青年教师培养工作的相关机制,并认真组织实施。     

高职院校师资队伍建设的对策思考

加强高职院校的师资队伍建设，应立足于我国高职院校师资队伍的现状，借鉴发达国家高职院校师资队伍建设的经验，着重注意以下方面：重视职业技术教育师资队伍建设；加强职业技术教育“双师型”师资队伍建设；拓宽高职院校教师渠道，加大聘请兼职教师的力度；改革高职院校教师职称评审制度。     

高职院校学生艺术团项目管理与课程建设探索——基于共性传承与个性发展的比较分析

大学生艺术团作为高校学生社团的重要自治组织群体,在艺术人才培养与文化艺术素质教育方面发挥着重要的作用。高职院校与本科院校的艺术团建设也因各院校办学理念和目标定位不同而显示出共性的传承和个性发展的特点。基于这两方面的比较分析,在高职院校艺术团的建设与管理中引入现代的项目管理和课程建设,不仅是与艺术教育创新的探索,也是提升艺术团科学化水平和提升人才培养质量的有效途径。     

高职院校二级教代会制度建设的探索

随着高职教育改革的不断深入和高职院校民主政治建设的不断加强，作为学校教代会的发展和延伸，建立健全二级教代会制度是高职院校政治文明建设进一步完善和创新的重要内容。要分析当前高职院校二级教代会的现状，充分认识二级教代会制度建设的重要性和必要性，切实加强高职院校二级教代会制度建设。     

政法高职院校特色数字图书馆建设研究与实践[1]--以北京政法职业学院图书馆为例

高职院校数字数字图书馆建设要与本校高职人才培养特色相结合,为高素质、高技能人才的培养提供全面保障。文章结合北京政法职业学院图书馆建设特色数字图书馆的实践经验,阐述了政法高职院校的特色数字图书馆建设要突出专业特色、职业教育特色和提升服务能力,希望为高职院校图书馆建设特色数字图书馆提供借鉴。     

高职院校第二课堂实施情况研究报告——以河北省高职院校为例

社会对专业化人才综合素质的要求越来越高,《高校共青团改革实施方案》中推行的"第二课堂成绩单制度"旨在为高职院校第二课堂建设、提高学生综合素质提供制度保障。构建和完善第二课堂项目体系、打通第一课堂和第二课堂的通道、建立第二课堂活动的长效机制,对高职院校全员育人、全方位育人、全过程育人有着重要意义,对高职院校提高教育教学质量,培育学校特色有着特殊意义。     

论新时代高职学生思想政治理论课教育教学水平提升

改革开放特别是进入新时代以来,党中央高度重视高校思想政治工作,作为育人主渠道的思想政治理论课教育教学也取得了显著的成绩.深入推进高职院校思想政治理论课教育教学创新发展,是占据我国高等教育半壁江山的高职院校培养社会主义建设者和接班人的客观需要.要通过深入研究高职教育特点和规律、研究思政课教育教学中存在的现实问题,创新教育教学手段,打造特色教学项目,将思想政治教育与“工匠精神”培育相结合,不断提升思想政治理论课教育教学水平;广大思想政治理论课教师要加强自身理论修养、将教学工作与科研工作紧密结合、坚持以教材为教学基本遵循,不断提升教师队伍综合素质:各高职院校要坚持马院姓马、在马言马的鲜明导向和办学原则,切实加强马克思主义学院建设,为高职院校思想政治理论课建设打造良好的工作基础和保障体系.     

高职院校数字图书馆建设的几点思考

文章指出了高职院校建设数字图书馆的必要性,阐明了高职院校数字图书馆建设中需要解决的四个问题：资源问题、技术问题、安全问题、服务问题。     

SWOT方法视角下的高职院校学生管理策略探析

做好学生管理工作是高职院校的重要职责,也是实现学校育人目标的重要途径。在对当前高职院校学生管理工作SWOT分析的基础上,提出高职院校学生管理要以育人为中心、服务专业建设、注重机制建设、注重队伍建设和注重品牌建设的策略选择。     

专业文化：高职院校高技能创新人才培养的重要维度

近年来,高技能创新人才已逐步成为高职院校培养学生的目标和方向,而高技能创新人才的培养有着专业文化建设的需要。本文分析了当前高职院校专业文化建设面临的背景及意义,阐述了专业文化的内涵与特性,并从服务高技能创新人才培养的角度出发对高职专业文化建设内容和途径进行了初步的探讨,希望能以此为高职院校专业文化建设提供借鉴和参考。     

高职院校篮球高水平运动队建设现状与发展对策探讨

篮球高水平运动队建设是高职院校运动队维护正常训练、竞赛、学习以及生活的重要措施,是学校体育的重要组成部分。文中对高职院校运动队的组织机构、招生政策、学籍管理、训练管理、教练员队伍建设以及条件保障进行了分析,提出了高职院校篮球高水平运动队建设的相关措施。