定向培养农村中小学教师是夯实基础教育的现实选择

从2007年起,我省开始定向培养农村中小学教师.这项举措的实施,得到了社会的普遍认可,受到基础教育界的高度赞誉.……     

提高农村中小学教师培训有效性的研究——农村中小学教师培训的问题和对策

进入新世纪,我国农村中小学教师培训从学历补偿型阶段转入专业发展型阶段。这个阶段培训可以概括为三个特点:培训价值取向的实践性,培训主体多元化,培训内容模块化。由此,培训机制不均衡、培训学习和自主学习不协调、实践能力和理论思维发展割裂的问题也凸显出来,严重影响培训工作有效性。适当的策略是,加快完善农村中小学教师培训体系,建立上下联动机制,采用选择分层、同行聚焦、专家引领等多样方式,合力促进培训机制持续均衡发展。     

我国农村教育发展问题研究

农村教育经过改革开放后的30年发展,已经实现了普及义务教育的目标,农村学校的办学务件也得到很大改善.但目前农村教育仍然面临经费困难、教师质量低下、学生流失、学校与农村实际需要相脱离的问题.针对这些问题我们可以从调整管理和投资体制、加强师资培训、规范城乡教师流动、开展农村教育与农村实际结合创新等方面加以解决.     

论统筹城乡发展中农村社区管理体制的创新

新时期农村社区建设是激活农村社会机体的生命力,是实现城乡统筹发展的一条重要途径,也是开拓农村"就地城镇化"之路,以全新的生产方式、建设方式和生活方式,逐步实现产业结构、就业方式、人居环境、公共服务、社会保障等由"农村"向"城市"的转变,进而形成"从农村到城市"转为"从城市到农村"的双向流动。因此,加强农村社区管理体制的改革和创新,促进新型农村社区建设,建立科学的管理体制与机制,对农村社区建设与发展具有极大地推动作用。     

农村城镇化与城乡统筹发展的思考

促进农村城镇化进程是落实科学发展观的本质要求.文章分析了农村城镇化对解决"三农"问题、促进城市发展、统筹城乡经济社套发展的重要作用,总结了农村城镇化过程中存在的困难和问题,提出以统筹城乡发展为指导,推动农村城镇化健康发展的思路和举措.     

当前农村形势和社会主义新农村建设

陆学艺认为,当前我国最重要的矛盾是经济发展和社会发展不协调,城市发展和农村发展不协调,城乡关系不合理、不正常。据观察,主要矛盾是城乡矛盾。我国当前城乡差距主要是指农村问题,其中存在收入、消费、就业、教育、医疗、科技文化、社会保障、社会地位等差距问题。更为严重的是,当前城乡差别的恶果已经影响到下一代身上。社会主义新农村建设不只是农村建设的问题。社会主义新农村建设是工业化、城市化、现代化的一部分。农民穷就穷在结构上,所以解决“三农”问题还是一个结构问题、体制问题。社会主义新农村建设也不能局限在当前这个格局…     

中国农业和农村的发展道路

一、充分肯定农业农村发展的巨大成就我们党历来高度重视"三农"工作,特别是党的十六大以来,坚持统筹城乡发展,出台了一系列强农惠农富农政策,农业农村发展取得了举世瞩目的巨大成就。粮食连年稳定增产,农林牧渔全面发展。我们坚持把加强农业作为全部工作的重     

对“留守孩”引发的农村中小学心理健康教育的思考

农村"留守孩"心理健康问题必须引起全社会特别是农村山区中小学的普遍关注.学校应提高对心理健康教育的认识,加强管理和协调,注重在教学和学校其他活动中的渗透等方式加强对学生的心理健康教育,创建良好的心理健康教育氛围.     

老区农村社会事业发展若干问题探析

农村社会事业发展关系社会公平正义和民生改善,老区农村社会事业发展的总体特征是滞后、失衡,其直接后果是限制农村民生改善,钳制农民科技、文化、教育、健康素质的提高,牵制农业现代化、农村工业化和城镇化的进程,抑制了农村和谐社会建设和全面建设小康社会目标的实现。老区农村社会事业发展滞后是环境因素与历史条件、人文和人才因素、城乡分割的制度与体制因素、投入与责任主体因素等多种因素长期作用的结果。促进老区农村社会事业发展,必须建立统筹城乡社会事业发展的管理机制,明确责任主体,加大投入力度,建立保障机制。     

对“留守孩”引发的农村中小学心理健康教育的思考

农村“留守孩”心理健康问题必须引起全社会特别是农村山区中小学的普遍关注。学校应提高对心理健康教育的认识,加强管理和协调,注重在教学和学校其他活动中的渗透等方式加强对学生的心理健康教育,创建良好的心理健康教育氛围。     

城乡发展一体化促进农村发展

我是农民的儿子,我生在农村长在农村,农村的发展是我最大的牵挂。作为一名十八大代表,我关注的是农村的发展和未来。十八大报告提出,到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标,实现国内生产总值和城乡居民收入比2010年翻一番。同时,报告还强调,解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重,     

夯实农牧业和农村牧区发展基础 促进农村牧区经济社会全面发展

<正>2010年是实施"十一五"规划的最后一年,也是保持我区经济平稳较快发展十分重要的一年,做好农牧业和农村牧区工作,意义非常重大。要坚持统筹城乡发展这一根本要求,确保农牧业生产稳定增长;坚持富民与强区并     

农村中小学义务教育存在的问题及对策——江西省奉新县农村义务教育调查

<正>近年来,奉新县农村中小学义务教育取得了长足发展,但有些地方尤其是山区农村义务教育的基础还很薄弱,教育结构单一,教育资金短缺等问题还很突出。因此,如何更好地促进农村中小学义务教育发展,是我们教育工作者面临的一     

农村基础教育的现状和发展对策思考

本文对当前农村基础教育的现状和存在的问题进行了调研,内容包括农村教育的基本情况;学生流失情况及其造成的原因;师资队伍方面存在的问题;学校教育经费的管理、使用情况及对实施"一费制"的看法.在此基础上,本文认为,发展农村基础教育,要采取以下对策进一步加大投入,解决教育资金不足;面对生源的减少,进一步整合农村教育资源;进一步加强对"留守孩子"的教育和管理;做好教师队伍的稳定工作,建立稳定的师资供给渠道;减轻负担,提高待遇,加强教师培训.     

闻喜县在农村党组织中探索城乡互助机制的实践和思考

目前农村基层党建存在诸多问题，而且靠自身力量解决比较困难。为了切实改变这种状况，闻喜县探索实施了“以城带乡、城乡联动”的帮建方法，按照“上下联动、城乡互助、因村制宜、重点帮建、自我转化、整体升级”的思路，通过“五包一”的方式，以建班子、建队伍、建阵地、建机制为重点，从组织、思想等方面对后进村实施全面帮建，基本达到了“班子建设上水平：党员干部受教育、人民群众得实惠、农村经济大发展”的预期目的。     

对中小学党组织书记专业化发展的思考

本刊今年第二期刊登的《中小学党组织书记专业化发展的构想》一文,在读者中反响强烈,编辑部收到许多来信来电,对这个问题开展了广泛而深入的探讨,颇有见地,本刊为此选择了两篇予以发表,供大家继续深入地研讨。     

聚焦四川农村改革——努力开创农村改革发展新局面

开篇的话 8月7日,四川农村改革座谈会召开,探讨我省农村改革未来方向;作为农业大省,四川农村改革在过去30多年里取得的成绩令人瞩目：成都市在统筹城乡综合配套改革方面进行了全方位制度创新,加速了城乡经济社会发展一体化,成为统筹城乡发展的一面旗帜;     

农村基础教育的现状和发展对策思考

本文对当前农村基础教育的现状和存在的问题进行了调研,内容包括:农村教育的基本情况;学生流失情况及其造成的原因;师资队伍方面存在的问题;学校教育经费的管理、使用情况及对实施“一费制”的看法。在此基础上,本文认为,发展农村基础教育,要采取以下对策:进一步加大投入,解决教育资金不足;面对生源的减少,进一步整合农村教育资源;进一步加强对“留守孩子”的教育和管理;做好教师队伍的稳定工作,建立稳定的师资供给渠道;减轻负担,提高待遇,加强教师培训。     

论农村留守子女的教育问题

当今外出务工或经商的农民越来越多,留守在家的农民子女教育问题成了普遍现难题,因此,要高度重视留守农民子女的教育问题,共同营造一个和谐的育人环境,促进留守儿童身心健康成长。