形成性评估在教学中的应用(英文)

In the 21st century,education reforms in China are encouraging,different concepts such as innovation and the introduction of different forms of assessment were introduced to the university.The importance of formative assessment is emphasized.This paper aims to study the teacher’s implementation of formative assessment in English lessons during the teaching practise.Commonly used assessment methods,alignment of learning and assessment activities,student teachers’ intervention after receiving feedback from studentss,difficulties encountered,perception of the teacher on formative assessment and students’ feedback are reported in this study.It is hoped that the study will provide insight into the practice of formative assessment in university classrooms.It is also hoped that the study will regard as one aspect othe professional development of teachers driving by the innovation concept.     

三首宋词中意向的简要分析(英文)

In the history of Chinese literature,Tz’s of Song Dynasty abounds in lyrics infused with sentimental gracefulness,whose most distinctive feature is the employment of rich and varied imagery.This paper is to analyze the imagery of three Tz’u lyrics of profound lamentation so as to show how the extraordinary manipulation of imagery makes the three lyrics the master pieces of their kind.     

简析《雅各布的房间》的人物塑造(英文)

Jacob’s Room is a forerunner of Virginia Woolf’s stream-of-consciousness novels.The characterization of the novel is different from the traditional clear-cut presentation.By analyzing some incidents in the novel,this paper is to illustrate Woolf’s understanding of the impediments in truthful and realistic characterization.     

学生对大学英语课堂语码转换的期望调查研究(英文)

Code-switching in the English as a foreign language(EFL) classroom is a disputable subject in the academic area. There are two main schools of thought toward English-Chinese code-switching. One holds an opinion that the code switching as a barrier for the first language may produce interference and negative transfer, while another argues code-switching as a facilitator for the first language may provide the most effective meanings of learning. The focus of the argument is to use or not use the mother tongue. In this paper, an attempt has been made to investigate whether it is necessary to use code-switching in the college English class from the perspective of English learners. By doing so, a questionnaire has been made to reveal the expectations of students with different English proficiency toward code-switching. And then the paper has provided suggestions on the way of using appropriate code-switching strategies in class to facilitate EFL learning.     

绘画式辅助学习在少儿英语中的重要性(英文)

English has been taken seriously in more and more countries including China.English should be stressed from the childhood.Children’s English learning is very important.And a good learning method can get twice the result with half the effort.Thus,finding a good method is important in children’s English learning.This thesis aims to testify the drawing-assisted learning is helpful for the children’s English learning by expounding the relationship between the drawing-assisted learning and the balance development,creativity,imagination and memory and its application in children’s English learning.     

海航集团(英文)

A Review Of the 20 Years Development History of HNA Group Since its successful maiden flight on May 2,1993,HNA Group has been prospering into a giant conglomerate based on the core businesses of aviation,industry,finance,tourism and logistics.During this 20-plus years,the Group’s business landscape has expanded     

备课(英文)

Lesson preparation is the prerequisite for conducting a class.Whether conducting an English lesson well or not to a great extent depends on lesson preparation.It includes two parts:Steps of Lesson Preparation and Contents of Lesson Preparation     

提升微新闻时代的领导力

微博、微信等“微工具”正在塑造全新的社会舆论生产和传播机制,形成微新闻时代重要的舆论力量。 微博、微信等“微工具”作为一种即时、开放的网络应用模式,将网络信息传递功能发挥到了极致。微新闻时代的最大特点是信息流通的多向性和不可控性,信息不再是领导者或者特殊阶层独占的资源,社会所有阶层各自占有一定信息资源,使领导决策更加复杂,不仅考验领导者对社会整体情况和各阶层生存状况的掌握情况,更加考验领导的整体协调能力。徽新闻时代的到来不仅迫切要求领导干部提高领导能力,而且也为领导能力提升创造了新的空间。     

提升领导干部的公共危机领导力

突如其来的新冠肺炎疫情从武汉扩散至全国,并迅速演化成为“国际关注的突发公共卫生事件”。疫情防控直接关系人民生命安全,关系经济社会大局稳定,也事关我国对外开放,既是对政府治理体系和能力的检验,更是对各级领导干部公共危机领导力的考验。这次疫情危机也启示我们:在步入重要战略机遇期的同时,我国也逐渐进入公共危机的高发期,危机情境的公共性、突发性、不确定性和破坏性,对领导干部的公共危机领导力提出了新的更高要求。面对日渐常态化的公共危机治理,领导干部应具备怎样的领导力?又应如何提升自身的领导力?     

论领导力的构成和提升

领导者在组织中具有特殊的地位和作用。这一角色定位决定了领导者在科学决策中起主导作用,在干部使用中起导向作用,在推动工作中起组织督导作用,在化解矛盾、解决问题中起协调引导作用。为此,通过从领导力的定义、构成要素以及发展趋势着手分析,提出实现领导力的一些策略。     

高校学习型领导班子学习方式的创新研究

加强高校学习型领导班子建设,是贯彻落实党的十七届四中全会精神、履行高等学校职责、提高高校领导班子办学治校能力、推进高等教育健康发展的迫切需要。必须创新多种学习方式,提高学习效果,才能有效保证学习型领导班子的建设。     

关于在多党合作制度中坚持共产党领导的思考

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度.作为我国社会主义民主政治的重要组成部分,不断加强和改善中国共产党在多党合作中的领导,对于巩固和扩大爱国统一战线,发扬社会主义民主,建立充满生机和活力的政治体制,调动亿万群众的积极性,完成党的十五大提出的跨世纪的宏伟目标,具有十分重要意义.     

加强师资队伍建设 构筑高校人才高地

针对教师队伍建设出现的问题,高校必须实施“高层次创造人才工程”,构筑高校人才高地,切实加强高校教师队伍建设,开创高校教师队伍建设的新局面。     

新时代坚持党的领导的实践逻辑

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大的政治优势。坚持党的领导是中国共产党百年奋斗历史经验的深刻总结,是实现中华民族伟大复兴的必然要求。学习党的十九届六中全会精神,必须深入理解和准确把握新时代坚持党的领导的实践逻辑,即为什么要坚持党的领导以及如何坚持党的领导的重大问题。新时代的中国共产党人必须明确坚持党的领导不仅是百年来中华民族取得伟大成就的根本原因,也是新征程上奋力实现中华民族伟大复兴宏伟目标的政治保证;坚持党的领导要求在实践中必须坚决维护党中央权威和集中统一领导、自觉遵守党的组织纪律和政治纪律、贯彻落实党的群众路线、勇于开展党的自我革命以及持续推进全面依法治国等,以切实增强贯彻落实坚持党的领导的思想自觉和行动自觉。     

网络环境下的大学生英语自主学习

多媒体网络技术的普及及其在英语学习中的应用,为大学生的英语自主学习提供了广阔的空间。本文阐述了网络环境下学生自主学习能力的重要性和网络学习的优势,分析了影响学生自主学习的主要因素,探讨了培养学生自主学习能力的途径。     

对西南少数民族农村地区学生学习方式的思考

西南少数民族农村地区学生学习方存在下列问题:教师专业素质欠佳;部分教师观念滞后,对学习方式的认识有待提高;学生学习方式主要是被动式学习。促成少数民族农村地区学生形成良好学习方式的措施有:营造浓厚的创新学生良好学习方式的氛围;对学生新的学习方式进行必要的指导;创新教育评价体系。     

高校师德建设和教风互相建构之关系

在高校,师德与教风相辅相成、互相建构。高校师德建设情况会直接影响到教风,反之,教风优良与否也会作用于师德建设,二者紧密相联。因此,高校教师要在教风建设过程中努力加强自身建设,提升个人素质,不断提高道德修养。将身教与言教相结合,以身教实践言教,以自身的良好修养和高尚品格影响学生;要树立终身学习的理念,与时俱进,不断丰富自身学识,提高教学水平,做良好教风的践行者和促进者。     

建设学习型城市,推进现代化进程

建设学习型城市,是市委做出的一项旨在从根本上推进我市现代化进程的战略性决策,其重 要战略意义在于可以迅速提高干部、市民的创新意识,推进科技进步与创新,加快建设符合现代化 发展要求的高素质干部队伍,全面提高市民的思想道德素质和科学文化素质,推进两个文明建设。建 设学习型城市所产生的冲击力,将大大促进我市的经济发展与社会进步。     

教育叙事在《个案社会工作》教学中的运用

教育叙事作为课堂教学创新,是一个重过程、重探索的课堂教学活动。个案社会工作的教学过程,要求尊重人的主体性,重视人的主观感受,通过入的主观感受来解读这个“世界”,这就为个案社会工作的教育叙事提供了可行性和必要性。教育叙事在个案社会工作课堂教学过程中,要求受叙者要贴近学生生活,实际叙事主体要多元化,所叙之事要有针对性,呈现方式要多样化等。