云南大学体育课程发展研究

大学体育是大学教育的重要组成部分,在教书育人中起着积极的作用。体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是学校体育工作的中心环节,是我国实现素质教育和促进学生适应社会、培养学生完整个性的有效途径。通过作者在云南大学10年来的教学实践经验,对云南大学体育课程的课程模式、教学目标、主要教学内容、课程特点以及体育课程评价模式等进行研究,提出发展云南大学体育课程建设的一些方法及意见,为高校体育课程的建设与发展提供一些有价值的理论参考。     

彝族地区中小学校实施民族传统体育课程教学研究

通过对彝族地区中小学校体育课程教学现状的调查与研究,分析在彝族地区中小学校利用彝族传统体育文化资源实施体育课程教学的意义与可行性,对进一步深化彝族地区中小学校体育课程教学改革具有重要的指导作用与实用价值。     

城市社区体育发展如何应对老龄化

通过文献资料法、专家访谈法、实证调研法等方法,对我国人口老龄化现状特点和我国社区体育现状进行了调查,对社区体育缓解人口老龄化所带来的社会压力的作用进行了探讨,分析了我国社区体育存在的不足并提出对策,为我国社区体育的发展提供参考。     

民俗体育活动中的休闲体育文化——基于潮汕游神赛会的研究

我国历史悠久，文化博大精深，民俗体育文化是其中很重要的一种文化遗产。“游神赛会”是潮汕民俗体育文化典型实例，也是休闲民俗体育文化的具体体现，对潮汕游神赛会民俗体育活动的深入研究和剖析，必将提高我们对民俗历史文化的认识，有助于对民俗体育文化内在价值的挖掘。     

风雨兼程行进路——新时期我国体育文学的发展史鉴析

新中国成立后,特别是十一届三中全会以来,体育文学事业开始走向繁荣。研究发现,我国体育文学发展的轨迹呈现出了阶段性的特点。本文通过对新时期我国体育文学发展史的鉴析,揭示了我国体育事业行进的节拍,反映了体育发展的现状。     

近五年我国非物质文化遗产研究文献计量分析

对文献的研究能够反映科学前沿的发展动态,有助于比较客观全面的了解与把握相关学科.本文运用文献计量学,以CAJD为数据源,对近五年我国非物质文化遗产研究文献按年代、著者、期刊、主题进行统计,以定量数据来分析现状和发展态势.结果表明,我国非物质文化遗产研究正处于快速发展阶段;高等院校是理论研究主力军;不同地区对该领域关注程度存在差异;研究涉及多学科,具有跨学科性;研究热点集中在基础研究,对保护的方法研究和经营研究还较欠缺.     

国内体育经济发展现状及趋势

我国体育产业发展比较落后,存在体育产品质量不高、缺乏市场竞争力、以体育产品开发为主题的市场发展不完善、缺乏高素质体育经营人才等问题。借鉴并吸取国外体育经济发展的经验,正确把握好体育经济发展的趋势,控制好体育经济发展方向,对我国体育经济的发展十分重要。     

日本的体育仲裁机构与竞技团体的关系

体育纷争的解决途径一般是由裁判来判定,而近年来随着国际体育仲裁机构的设立和完善,国际体育纷争更多地谋求以仲裁方式来解决。本文通过研究日本体育仲裁机构(JSAA)设立的意义及其与各竞技团体相互之间的关系,为我国设立体育仲裁机构提供借鉴。     

论警察体育教育中的教学能力、教学效能和教学效果

警察体育现实教育能力是警体教师通过备课活动,了解教学的内容、目的和要求,并选择相应的教学方法而形成。警察体育教学效能取决于教学能力在教学活动中发挥的程度,需要克服各种影响教学能力发挥的因素的制约,研究和探索整体教学中存在的规律。警察体育的教学效果有短期效果和长期效果。短期效果表现在警体教师通过教师指导、指导性练习、学生独立练习等教学途径使学生掌握警体技能,长期效果体现在学员在工作岗位利用警体技能制伏罪犯,完成任务。     

对国内体育社会学科研现状分析

体育社会学是介于社会学和体育科学的一门综合学科,它是社会学领域的分支,以及体育科学中的基础学科。本文主要是运用数理统计、文献资料及逻辑分析法对我国近几年来体育社会学科研现状进行分析研究。其内容主要对1998-2008年在＂中国期刊网全文数据库＂中与本次论文研究对象相关的200多篇论文进行分析研究。     

浅析长阳土家族传统体育流变及其意义

本文从土家族传统体育休闲化发展趋势入手,探讨了道教对土家族体育文化的影响,并以长阳县土家族休闲体育现状为例,指出其开发利用的意义与对策,以期为我国少数民族休闲体育研究提供参考依据。     

贵阳市社区居民参与民族传统体育活动现状分析与对策研究

贵州省地处我国西南部,民族传统体育资源丰富,民族传统体育在贵阳市城市社区发展提供基础条件。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对贵阳市城市社区居民参与民族传统体育活动现状进行调查分析,旨在提高居民选择民族传统体育作为健身项目的意识,促进和推动民族传统体育未来的发展。     

浅谈体育教学渗透德育的若干原则和方法

我国学校体育教学总目标是 :“增强学生体质 ,促进学生自身和谐发展 ,培养学生体育能力和良好思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。因此我们体育教育不仅担负着传授体育知识、技术、技巧 ,增强学生体质的任务 ,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。在全面推进素质教育和培养更多合格建设四化人才的今天 ,作为学校教育的有机组成部分———学校体育 ,如何适应素质教育的要求 ,不折不扣地实现体育教学目标 ,是摆在我们面前的一项紧迫而艰巨的任务 ,我们体育教学工作者一定要…     

警察体育的德育价值研究

人民警察必须具有高尚的思想品德和勇敢、顽强果断的意志品质以及具有听从指挥、服从命令、严格的组织纪律性。这些优良品质的培养,主要依靠严格的警察体育训练来获得。以建构主义学习理论为指导,从体育学、警察学的视角出发,对警察体育的育人功能进行研究,分析出警察体育德育价值之所在。通过警察体育教师的言传身教、丰富多样的警察体育教学方法和组织形式以及校园警营文化建设的途径,实现对学生的德育教育,既是对当前德育教学一元化教学模式的丰富,也是对警察体育功能的挖掘。     

从历史学视角探寻民族传统体育发展的方向

运用文献资料法和逻辑分析法,分析和论证体育发展的历史轨迹,和不同历史时期功能和角色的转变,清醒、清晰认清和辨明世界体育文化发展的方向和趋势,牢牢把握时代命脉,快速、稳健、不失时机地发展、建设我国优秀的民族传统体育文化,使其健康、茁壮地成长,尽快以独立的身份加入到世界体育文化的大家庭中来。     

中国梦视阈下的文化自信研究述评

通过改革开放三十多年的发展,我国经济已经有了大幅度的跃升,处在复兴的进程中,但文化并未随着经济一同发展。外来文化特别是西方文化对我们影响很大,我们缺乏对自身文化的信心。通过研究文化自信的发展现状,有助于进一步了解文化自信的内涵和意义,探寻增强文化自信的途径,实现中华民族伟大复兴的中国梦。     

关于体育教学中人文导向问题的探析

通过对高等院校体育教学的实践和调查研究的方法,探析了目前高校体育教学缺少“人文化”导向的原因和加强的方法途径。主要结论1.积极健康的生活观是体育教学中“人文化”导向的基本内涵;2.体育教学中“人文化”导向是教育改革和社会需求的根本要求;3.“以人为本”,最终提高学生体智能力是高校体育教学的最终目的。     

基于约束理论的体育经济发展策略研究

借鉴约束理论中先进的管理思想和思维流程,从系统的角度,从制度、市场和资源等方面对我国体育经济的发展现状进行分析。针对现阶段制约我国体育经济发展的瓶颈约束,提出适合我国体育经济发展的策略,以促进我国体育经济健康、持续发展。     

体育强国的软实力解读

体育强国应该是各项体育事业发展水平一流,并且在国内、国际上产生了重要影响的国家。软实力视角下的体育强国就是在体育文化吸引力、体育价值观吸引力、体育体制吸引力、塑造体育国际规则和国际形象等体育软实力方面,对内影响体育发展潜力、对外具有国际影响力的国家。提升体育强国软实力的途径,包括体育价值观、体育文化精神在内的我国体育文化实力,通过国际、国内的重大体育赛事和体育活动来提升我国体育软实力,争取国际体坛话语权。     

大学生体育意识与终生体育观培养

随着全面推进大学体育素质教育的深入,终生体育的思想将成为方向。高校体育要从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生通过在校期间的体育锻炼,形成终身体育锻炼的意识和习惯。体育教师要通过教学,在潜移默化中促进学生终身体育意识的形成。