高校研究生学术失范问题探析

高校研究生学术失范现象不容忽视，究其原因，与急功近利的社会风气、学术规范体系的不完善、高校学术规范教育的缺失、学术评价体系的错误引导有密切的关系，如要改善高校研究生的学术失范现状，必须完善学术规范的法律法规和相关制度，加强学术规范和学术道德教育，改进学术评价体系，建立学术监督和奖惩机制。     

振兴学术事业必须重塑学术道德

学术规范和学术道德问题 ,是当前学术界普遍关心的重要问题之一。本文总结了当前我国学术道德失范的主要表现 ,探讨了造成学术道德失范的客观原因 ,并对如何加强我国学术道德建设、振兴我国学术事业 ,从道德、制度、规范、法律等层面 ,提出了具体的建议和措施     

研究生学术责任的建构

学术与责任具有不可分割的联系。学术失范背后凸显的是责任意识的淡薄。为了规范研究生的学术，有必要加强研究生学术责任教育，培养研究生学术责任意识，落实研究生学术责任的制度，建立健全学术失范的防控机制，包括探索导师学术责任制，提高技术防控手段，建立和完善学术道德的奖惩机制等。     

人文社科类学报学术不端行为的成因及防范

学术不端行为和现象虽属个别,但若不加以制约,将严重污染学术环境,影响学术声誉,阻碍学术进步,进而影响整个学术群体的创新和发展。在人文社科类学报领域,学术不端行为的成因,有研究者自身素质不高、学报编辑综合素质不高、学报管理失范等内部因素,也有学术评价机制不合理、相关法律规范不健全等外部因素。要防范人文社科类学报的学术不端行为,需要加强教育,标本兼治,惩防并举,多管齐下,综合治理,完善法律制度,着力构建学术监督机制和惩罚制度。     

《高等学校学术委员会规则》研究

《高等学校学术委员会规则》是由教育部在自身权限内发布的教育规章,是规范高等学校学术委员会设立、运行、管理与监督的准则,也是指导高等学校制定、审议、修订、核准与备案本校学术委员会章程的准则,按照总则、分则加附则的体例设计,以“章-节-条-款”的形式予以展开,核心内容包括七项：一是高等学校学术委员会建设的政策与法律依据;二是高等学校学术委员会的性质;三是高等学校学术委员会章程制定规则;四是高等学校学术委员会组织机构建设规则;五是高等学校学术委员会职责规则;六是高等学校学术委员会人员组成规则;七是高等学校学术委员会工作规则。     

学术纪律建设:破解学术失范的“系统”力量

学术失范引发学术共同体危机,但加强学术规范供给并不能从根本上解决学术失范问题.社会心理学从系统角度给予了解读学术失范现象的新视角,指出须通过改变系统来改变学术失范行为.通过社会心理学的理论框架,分析学术失范现象的深层原因,评介目前采取的诸多治理学术失范的方法,并尝试提出学术纪律建设之路径.需以学术纪律建设为抓手,在学者层面重塑学术共同体的价值信仰,使学术回归真诚;在大学组织层面尝试建立学术纪律委员会,变革现有的学术评价制度与机制.治理学术失范,需先从学者内部开始行动.     

论中国学术职业伦理规范的失范

失范既指被规范者违背规范的行为表现,也指规范缺失、含混或丧失权威性的存在状态。当前中国学术职业伦理规范的失范体现在规范自身的疏漏、含混与虚置以及权威性的缺失上。     

大学生学术道德现状与教育对策

大学生学术道德失范现象已经引起学术界和教育界关注。问卷调查表明,大学生对学术道德认知程度偏低、学术道德意识普遍薄弱、学术道德失范现象比较普遍。本文在了解大学生学术道德意识和大学生遵守学术道德基本情况的基础上,分析了大学生学术道德失范的原因,并从教育、制度、监督、奖惩等方面提出了加强和改进大学生学术道德建设的对策。     

马克思主义理论学科硕士研究生学术规范的培养探索

由于生源、师资、管理及培养等多方面的原因,近年来马克思主义理论学科硕士研究生存在某些学术失范问题。为加强马克思主义理论学科硕士研究生学术规范的培养,须做好四个方面的工作,即培养他们的专业学习规范、科学研究规范、经典文献引用规范、论文写作及发表规范,从基础着手培养硕士研究生的学术素养和科研能力,从源头上杜绝学术失范问题的发生。     

行政管理专业本科学位论文撰写中的学术失范现象及其矫正

学位论文的撰写是行政管理专业本科学习阶段最为核心的专业实习方式,也是考察和检验毕业生分析问题和解决问题能力的重要手段。基于学术素养缺失和学术道德教育各种因素的制约,毕业论文撰写中的道德失范、程序失范、方法失范和制度失范等学术失范现象比较提出,需要进行科学矫正。     

研究生学术失范与学术道德教育研究综述

近年来,研究生学术创造与学术建设方面学术腐败现象严重,学术造假、学术抄袭、学术剽窃等学术失范的不端行为时常发生,研究生的学术道德水平不断下滑。在这样的情况下,加强对研究生学术失范现象的研究、加强与完善对研究生的学术道德教育,对于不断提升研究生的培养质量、完成国家对研究生的培养目标具有重要意义。     

大学学术失范的原因及对策探析

近年来,由于社会环境影响、行政权力对学术独立的侵蚀、学术道德教育的缺失、学术制度供给不足、学者自律意识的缺乏等原因,杜撰参考文献、一稿多投、无偿占有、剽窃、搭便车等学术失范行为时有发生。这些学术失范行为严重败坏了大学学术风气,影响了大学学术的进步和创新。解决大学学术失范问题,需要完善学术法律制度,建立公正的学术评价体系,加强学术道德教育,使大学学术行为更加规范化、科学化。     

大学生学术道德失范现象浅析

大学生学术道德失范主要表现为下载作业,篡改试验数据,考试作弊,剽窃、抄袭甚至买卖论文以及学风的肤浅、浮躁、浮夸.诱发其道德失范的主要因素是学生的学术动机不纯、学术诚信缺失、高校学术评价及管理不科学.这种道德失范不仅影响了大学生学习的积极性、危害了学生的健康成长,而且败坏了社会风气.大学生学术道德重建必须从强化道德教育、规范道德管理、完善评价体系等多方面入手,使其与时代同频、与中国特色社会主义先进文化建设呼应,有序推进.     

引文规范路径探索——兼评《高等学校哲学社会科学研究学术规范》之“学术引文规范”

引文规范是引用者遵循学术共同体(行业协会、组织或学术研究管理机关)根据学术发展规律参与制定的有利于学术积累和创新的关于文献引用(引证)的各种准则和相关要求。引文规范路径:明确引文规范内涵,是解决引文规范的的首要前提;加强对引文规范主体的教育和培训,是实现引文规范的根本措施;完善引文规范督查机制,是实现引文规范的最后保障。《高等学校哲学社会科学研究学术规范》之"学术引文规范"略有瑕疵。建议增加"注释的规范化编排"、"引文量的限定"以及"引文的基本要求"等内容。     

学术规范与学者自律

学术腐败、学界浮躁,是当前学界热议的话题,也是相当沉重的话题。教育部出台《关于加强学术道德建设的若干意见》和《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》以来,学界要求建树学术规范的呼声越来越高。有鉴于此,我院学报编辑部于2006年4月26日召开了以“树立社会主义荣辱观,加强科学研究学术规范建设”为题的学术研讨会,与会教师就此展开了认真热烈的讨论。这里摘刊的是部分教师的书面发言,希望引起大家的深入思考。     

引文规范路径探索--兼评《高等学校哲学社会科学研究学术规范》之“学术引文规范”

引文规范是引用者遵循学术共同体（行业协会、组织或学术研究管理机关）根据学术发展规律参与制定的有利于学术积累和创新的关于文献引用（引证）的各种准则和相关要求。引文规范路径：明确引文规范内涵,是解决引文规范的的首要前提;加强对引文规范主体的教育和培训,是实现引文规范的根本措施;完善引文规范督查机制,是实现引文规范的最后保障。《高等学校哲学社会科学研究学术规范》之“学术引文规范”略有瑕疵。建议增加“注释的规范化编排”、“引文量的限定”以及“引文的基本要求”等内容。     

学术不端行为规制的正当程序

学术不端行为规制涉及重要的个人基本权利。美国法院运用正当程序条款,针对学术不端行为案件确立了司法审查标准,防止任意的和错误的剥夺个人自由和财产。该司法标准强调程序性正当程序的适用,不仅保护了个人的基本权利,也规范了学术机构在处理学术不端行为时的程序,促进了学术自由和学术繁荣,为我国规范学术不端行为提供了有益的参考。     

加强研究生职业道德教育的思考

深刻认识研究生职业道德教育的必然、应然和实然，是扭转其被“弱化”、“边缘化”和“荒漠化”的前提。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是研究生职业道德教育的基本内容。推动“三进”工作、加强学术道德建设、发挥导师育人作用、开展道德实践锻炼，是加强研究生职业道德教育的路径选择。     

论会计职业道德建设

加强和完善会计职业道德是贯彻“以德治国”重要方略、建设社会主义精神文明的需要 ;是发挥会计规范整体功能的需要 ;是防止和杜绝不道德会计行为的需要。加强与完善会计职业道德 ,必须构建操作性较强的会计职业道德规范体系 ,强化会计职业道德教育 ,净化会计工会环境 ,建立健全会计职业道德评价系统 ,实行会计职业道德自律。     

警察职业道德失范及其治理

警察职业道德是规范警察职业行为的标准 ,警察个体与公安机关内部管理体制自身存在的问题是警察职业道德失范的内因 ,社会负面因素的影响是外因。必须加强警察职业道德建设 ,加强管理制度建设 ,强化监督机制 ,厉行法治。