吴大猷谈通才教育

<正>自然科学与人文科学之间的鸿沟由来已久,不仅制约了科学发展,也影响到社会进步。我原以为这是内地教育的一大失误,最近读《吴大猷文录》(《大科学家文丛》之一,浙江文艺出版社1999年版),才知道这个问题在台湾和其他地区也出现过。所不同的是,由于吴大猷等人及时发现,才没有酿成大错。吴大猷是杨振宁、李政道的老师,他在海外工作多年,在国际物理学界享有盛誉,他的话也许有较大说服力。     

呼唤通才 识别通才

呼唤通才识别通才何玉麟有迹象表明，不少有远见的用人单位在招聘、储备人才的工作中，正悄悄地寻觅＂通才＂。这种＂通才＂，其中的一类便是许多大学正在培养的＂复合型人才＂（毕业的学生拥有二张以上的文凭）。其实，复合型仅仅是＂通才＂的起步，离真正的＂通才＂尚有...     

大学教育略论

大学就是要致力于培养追求真理、精研科学、传播真理的精神。教育包括基础教育、科学教育与人文教育、自我教育。对大学教育本质的理解关系到大学教育的建立、施行及教育体制的改革。     

略论小康社会教育

在全面建设小康社会的历史进程中,笔者认为,应有一个“小康社会教育”的形态与之对应。“小康社会教育”处在特定的社会、经济环境中,面临相应的矛盾与问题,有其特定的任务与之相应的发展水平,因而应当确立正确的教育观念和选择合理的教育发展途径。     

略论台湾成人教育

在当今的社会,成人教育已日益引起人们兴趣和重视。由于社会的发展,科技的进步,人们需要不断充实自我,更新知识,“学无止境”已是时代的要求。成人教育正以其独特的功能,突破传统教育模式,开辟了教育新领域。从某种意义上说,成人教育代表了未来教育的新方向。因此,开展对成人教育的研究是很有意义的。本文仅就台湾成人教育作一粗略的探讨。一、近期的发展战后,以扫盲为中心的成人教育在台湾岛上迅速开展,其后几十年间,各种形式的成人教育活动一直相当活跃。但需要指出,台湾各项成人教育活动始终是附属于社会教育,“成人教育”一词很少被提及,也无明确的范围和对象,因而妨碍了成人教育独立地位的确定,     

略论教育优先发展

略论教育优先发展王亦达—、教育优先发展是普遍规律教育优先发展既是经济落后的不发达国家迈向现代化的必由之路，也是发达国家继续发展的基本条件，因此，它是普遍规律。１．从历史规律方面看。在古代自给自足的自然经济条件下，生产力水平低，它的发展主要靠劳动者的体...     

要专才还是通才

从前有一天，一位先生来到某工地．看见三个泥瓦匠正在卖力地干活。从表面上看．他们之间没有任何区别。先生来到第一个泥瓦匠面前．问道：您在这里做什么？第一个泥瓦匠惊讶地看了看他，说：我在这里赚取生活费。先生又来到第二个泥瓦匠前，问了他同样的问题。这个泥瓦匠眼睛发亮，露出骄傲的神情，说：我是全国最好的泥瓦匠。接着先生来到第三个泥瓦匠面前，也提了同样的问题。     

略论教育经济主义思潮

当代世界冲击力最大的宏观教育思潮,首推教育经济主义思潮。教育经济主义思潮勃兴于20世纪60年代,其影响力一直延续至今。我国的教育经济主义思潮主要表现为教育市场论和教育产业论。教育经济主义思潮极大地推动了世界各国教育的发展和变革,但其负面效应却不容忽视,尤其是对青年教育的负面影响更需加倍关注。如果我们忽视、漠视这些负面影响,那将导致教育体系的崩溃,甚至是整个社会运行机制的瘫痪。     

略论政治教育规律

政治教育,是做人的思想工作活动,是一项精神建设。能否启发官兵在思想上政治上同党中央保持一致,充分调动广大官兵投身于国防建设和社会主义现代化建设的积极性     

略论领导干部官德教育

笔者在对官德、官德教育概述的基础上阐述了领导干部官德教育的意义,从加强以为人民服务为核心的宗旨教育与执政为民的理念教育,进行艰苦奋斗优良传统教育、端正领导干部作风问题,加强公正廉洁的官风教育三个方面论述了领导干部官德教育,提出了完善监督机制,加强执法监督等领导干部官德教育途径.     

略论大学生创业教育中的心理素质教育

当今高等教育实际上是创业教育 ,培养良好的心理素质是创业教育的前提和关键 ,创业教育中应从理论和实践的途径 ,注重大学生心理健康教育与心理调适能力的培养。     

略论倡导文化竞争力教育

加强文化建设,就必须坚持、巩固以马克思主义为指导的主旋律文化,继承、创新中华民族优秀的传统文化,批判地借鉴和吸收西方优秀文化,从而建设一个多元一体的文化和谐环境。这不仅是对当前文化现状反思的必然,也是提高国民科学文化素养、增强综合国力,实现中华民族在21世纪伟大复兴的需要。     

略论倡导文化竞争力教育

加强文化建设,就必须坚持、巩固以马克思主义为指导的主旋律文化,继承、创新中华民族优秀的传统文化,批判地借鉴和吸收西方优秀文化,从而建设一个多元一体的文化和谐环境。这不仅是对当前文化现状反思的必然,也是提高国民科学文化素养、增强综合国力,实现中华民族在21世纪伟大复兴的需要。     

略论陕西农民教育问题

新农村建设的关键在于新型农民的培育,而新型农民的培育关键在于农民的教育培训。虽然目前陕西的农民教育有了一定程度的发展,但也存在一定问题,需要从加大对农民教育培训的投入、建立一个健全的农民教育体系、注重对农民综合素质的培训、加强对农民市场理念的培养等几个方面加以改进。     

略论陕西农民教育问题

新农村建设的关键在于新型农民的培育,而新型农民的培育关键在于农民的教育培训.虽然目前陕西的农民教育有了一定程度的发展,但也存在一定问题,需要从加大对农民教育培训的投入、建立一个健全的农民教育体系、注重对农民综合素质的培训、加强时农民市场理念的培养等几个方面加以改进.     

略论大学新生适应性教育

对于大学新生而言,由于原有人际关系、学习方式、生活状况等各种环境关系发生改变,大学新生的适应性并非单方面改变,而是自身心理、环境、脱离原有社会关系等多方面转变的集合体,这使新生不得不承受来自各方面的压力,从而出现各类不适应状态.大学新生适应性教育是高校教育与引导工作的重要内容,是大学生成长成才的重要环节.本文从分析新生的适应性障碍表现为切入点提出了相应的对策.     

略论清末的警察教育

我国的警察教育是在清末提倡改革,推行"新政"的大背景下开始的。清末的警察教育在教育模式、教育内容、师资队伍、教学管理等方面都有自身特点,其对清末警政的推广和我国警察教育的发展具有积极意义。但清末的警察教育也存在发展不平衡、培养质量不高、教育研究未及展开等方面的问题。     

青少年学生心理素质教育略论

青少年学生心理素质包括情感、意志、性格等 ,从现实的社会和学校领域来看 ,青少年学生心理素质上存在许多问题 ,应当引起人们的高度重视 ,从而切实强化对青少年学生的心理素质教育。     

略论党校教育的功能

党校教育同其他教育一样,也具有两个功能:一是社会功能,一是育人功能。但是党校教育又有其自身的特点,因此,对其功能加以探讨,是进一步办好党校的一个重要课题。本文只是把问题提出来,以期引起各方面的关注和探讨。党校教育的社会功能:党校是党的学校,是为党的建设服务的。全国解放以后,建立了