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《广东青年干部学院学报》2000,(2)
本文主要分析了广东省发达地区共青团组织、青少年教育部门开展“致富思源、富而思进”教育活动的做法与经验.结合地区发展需要,“两思”教育的主要内容是坚定政治信念、树立职业理想、倡导进取精神、培养文明道德、塑造公民角色等.通过教育,改善了珠江三角洲地区的社会风气,促使竞争创造精神、艰苦奋斗精神、奉献服务精神发扬光大.青少年“两思”教育中值得借鉴的方法与途径包括:重视继承创新、突出典型示范、力求生动具体、形式丰富多样、整合教育资源、解决实际问题。 相似文献
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创新是一个企业进步、生存与发展的灵魂.是一个企业兴旺发达的不竭动力。通过创新,可以使企业拥有强大的应变能力,始终保持企业发展的技术优势和竞争优势;通过创新,可以为企业发展注入新鲜“血液”,确保企业在激烈的市场竞争角逐中永葆竞争活力。30年改革开发实践,我国在体制机制、分配、发展等各方面都进行了大胆创新并取得了重大成效. 相似文献
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从本期开始.本刊将对湖北省工会工作中有重要价值的创新成果进行连续报道.并加以编号(编号不分先后、等次)。希望各级工会组织在创新工会工作的同时,积极为本刊投稿,促进创新成果的快速共享。 相似文献
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建设和谐社会.工E会必须顺应时代要求,创新观念,创新思路,创新机制,创新载体,以新的思路,新的举措,求新求变,在服务大局中开创工会工作新局面。 相似文献
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青少年公民教育是将青少年培养成合格社会公民的通识教育。网络时代和全球化的环境、“80后”与“90后”新生代的特征、社会转型的冲突等因素凸显了青少年公民教育需要大胆创新和突破。青年研究刊物在信息的收集与传播、研究力量的聚集与培养、先进理念的引导等方面对青少年公民教育创新具有重要功能。一定要利用多种途径,促进青年研究刊物为青少年公民教育创新服务。 相似文献
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徐咏虹 《广东青年干部学院学报》1999,(4)
本文认为市场化、信息化、全球化的社会发展促使广州共青团必须积极回应、主动创新.国际竞争、广州发展、共青团工作及青少年素质现状都要求广州共青团工作围绕广州青少年素质发展战略全面创新.广州共青团工作的创新要求我们确立前瞻性的战略目标系统.形成开放型的决策咨询机制,村建宽领域的社会服务体系,探索多元化的工作运作模式,运用现代化的操作实施手段,建立全方位的组织保障网络,为共青团工作创造出新的经验和新的路子. 相似文献
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“最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素”.胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上.提出了加强和创新社会管理的总要求。在全面建设小康社会、加速实现现代化的进程中,从社会活力、和谐稳定的战略高度审视社会管理.这是对马克思主义社会管理理论的丰富深化.也是对我们党新时期群众工作的一大创新。人是生产力中最活跃的因素,也是增强社会凝聚力的主体。社会管理.主要是对人的服务和管理。一切社会管理部门都是为群众服务的部门. 相似文献
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在嘉兴市委提出推进“创业创新”总战略的一系列新思路、新举措以后.市总工会积极响应市委号召.以党的十七大精神为指导.围绕推进“创业创新”总战略.突出主题.创新载体。发挥优势.大力开展“创业创新争先锋、转型升级立新功”主题活动.最广泛地动员和组织广大职工群众积极投身创业富民、创新强市的伟大实践.较好地发挥了工会组织在推进创业创新中的重要作用. 相似文献
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高大慧 《北京市工会干部学院学报》1999,(4)
依据国家教委发布的《普通高等学校教育评估暂行规定》及其他相关的规定,笔者对我国高等学校教育评估的法律性质做如下分析:1.参加高等学校教育评估活动的主体是各级人民政府及其教育行政部门所聘请的专家、学者以及教育行政部门所管理的各类高等学校;2.组织实施高等学校教育评估是各级人民政府及其教育行政部门的管理职责;3.高等学校教育评估的结论可以引起被评学校权利义务的改变;4.高等学校教育评估的对象是具体、特定的;得出的结论是一次适用的;根据结论所采取的措施也是具体的。因此,笔者认为:目前我国高等学校教育评估从本质上是各级人民政府及其教育行政部门在履行其管理职责中,对高等学校贯彻执行教育法律法规进行行政监督,并依据一定的评估指标体系对高等学校的办学水平和教学质量进行检查、评价的一种具体行政行为。 相似文献
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《广东青年干部学院学报》2008,22(4):F0002-F0002
历奇教育是体验式教育中“拓展训练”的升级版,2008年广东青年干部学院将历奇教育培训模式广泛应用于各类群体的培训学习中,如公务员、企事业员工、学生干部、少先队辅导员、教师、农村青年等,培训形式广受欢迎,培训效果显著。同时历奇教育还在课堂教学创新、心理辅导、亲子教育、联谊活动、未成年人思想道德建设、志愿者服务等众多领域的运用中显示出其独特功能和魅力。历奇教育正以燎原之势传遍全国。 相似文献
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《北京市工会干部学院学报》1999,(3)
解决当前教育工作中存在的教育思想、教学方法和教学质量问题,归根结底要大力加强师资队伍建设,提高教师素质。只有具有高素质的教师,才能有力地推动学生的素质教育;只有具有创新精神和创新意识的教师,才能对学生进行启发式教育,培养学生的创造能力;只有了解当今高新技术发展最新成果的教师,才能站在高科技革命的高度,鼓励学生勇敢探索;只有掌握丰富知识的教师,才能教会学生如何学习,如何研究问题。教师的人格力量,是学生成长的重要精神源泉。[教育文摘] 相似文献
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武新 《广东青年干部学院学报》2000,(2)
中国社会转型时期急需大批的社会工作专业人士来帮助社会上的弱势群体解决困难,为了适应这种需要,社会工作教育应该走在社会发展的前列.本文试图从团校系统的实际出发,论述团校系统社工教育的定位问题. 相似文献