以科学发展为主题是当代中国走向现代化的核心价值取向

坚持以科学发展为主题,是当代中国发展和进步的决定性因素。坚持科学发展,必须更加注重以人为本,更加注重全面协调可持续发展,更加注重统筹兼顾,更加注重保障和改善民生,促进社会公平正义。这是我国走向现代化的核心价值取向。     

试论邓小平发展理论的科学价值与现实意义

邓小平发展理论是邓小平理论的重要组成部分。它初步揭示了中国特色社会主义发展的本质、模式、发展战略、发展观念等问题 ,为正确认识社会主义本质和找准中国特色的发展提供了认识基础 ,为中国特色社会主义发展指明了方向 ,形成了当代中国化的发展观 ,这一科学的发展观 ,将长期指导中国特色社会主义的建设。     

论社会主义核心价值主题的两个层面与科学发展

社会主义核心价值体系的主题是中国特色社会主义,中国特色社会主义是价值理想、价值目标,其价值功能是凝聚人心、团结人民、增进动力,形成共同奋斗的共同理想。从社会制度、发展道路、发展理念的层面考察,中国特色社会主义核心价值凸显了和平发展、竞争和谐、科技创新、法治共富等基本价值理念,这些核心价值最终要体现为社会的科学发展,因而具有最为广泛的群众性和现实性。     

论科学发展视域中的价值导向

科学发展是符合人类经济社会发展和自然发展客观规律的发展道路和发展模式。坚持以科学发展为主题,是当代中国进行社会主义现代化建设的必然要求;坚定不移地走科学发展道路,是推动当代中国又好又快发展的战略抉择。要坚持和实践科学发展,就必须坚持正确的价值导向,即坚持人民至上、爱国为荣、民主法治、公平正义、改革创新等根本价值导向。     

科学发展：“十二五”规划的主题

“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。科学发展在“十二五”，规划建议上首次被明确为主题，贯穿其中、统领全篇。深刻认识并准确把握这一主题，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、促进经济长期平稳较快发展，对于夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。     

以科学发展为主题切实提高发展质量

认真贯彻落实党的十七届五中全会精神,要求我们牢牢把握科学发展这个主题。坚持用发展的办法解决前进中的问题,更加自觉地走科学发展道路,准确把握科学发展的内在规律．不断提高引领科学发展的能力与水平。     

浅论邓小平发展价值理论

发展是邓小平理论的主题和主旋律。邓小平的发展价值理论回答了建设社会主义"为了谁"的问题。发展为民,人民的利益高于一切是邓小平发展价值理论的核心,共同富裕是社会发展的价值目标,"三个有利于"标准是发展的价值标准,以经济建设为中心、注重人的素质提高和人的全面发展是实现以人民为本位价值理论的途径。     

浅论邓小平发展价值理论

发展是邓小平理论的主题和主旋律.邓小平的发展价值理论回答了建设社会主义"为了谁"的问题.发展为民,人民的利益高于一切是邓小平发展价值理论的核心,共同富裕是社会发展的价值目标,"三个有利于"标准是发展的价值标准,以经济建设为中心、注重人的素质提高和人的全面发展是实现以人民为本位价值理论的途径.     

论邓小平德育理论的科学体系

邓小平的德育理论 ,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平从建设有中国特色社会主义的历史背景出发 ,对新时期德育工作的指导思想、地位、作用等一系列基本问题作了正确的回答。邓小平的德育理论是发展而又创新的理论体系 ,是科学连贯的命题系统 ,是运用科学思维方法的典范。它无论从世界观层面上 ,还是从结构体系 ,以及德育战略层面上 ,都构成了科学思维方法的有机整体。     

论科学发展问题的“课题化”

在21世纪初期的中国,科学发展问题之所以被课题化,主要是由以下三方面因素决定的：从客观上来讲,解决21世纪初期我国经济社会发展中出现的新问题要求实现科学发展;从内在的逻辑要求来讲,新中国成立以来我国三个历史阶段发展主题的转换正好聚焦于科学发展;从主观上来讲,新一届党的领导集体执政思维方式的转变使科学发展问题被课题化具备了认识基础。     

科学发展和社会和谐是当今中国社会主题

胡锦涛指出,围绕推动科学发展促进社会和谐的主题,努力把中国特色社会主义事业推向前进。这个论断,基于对当今中国发展大战略的深邃思考,明确了当今中国社会发展的主题。这个思想,构成十七大主题的基本内容,贯穿于十七大报告的各个部分,成为十七大的重要亮点;这个思想,深刻总结了人类历史和社会主义发展史上的经验教训,揭示了当今中国社会发展的规律。     

论恩格斯“合力论”视阈下中国特色社会主义理论的科学发展

在马克思、恩格斯看来,社会发展的矛盾不是单一的,是各种不同矛盾在整个社会系统内部的结合体。从社会发展的历史过程来看,社会是由许多矛盾的冲突产生出无数交互的力量,有无数个力的平行四边形,所产生出的一个合力,即恩格斯＂合力论＂思想。这是人类社会历史发展规律的必然趋势,在中国特色社会主义理论的科学发展过程中,也是符合＂合力论＂这一基本思想内容的。     

论中国化马克思主义的科学价值思想

中国化马克思主义的科学价值思想是对马克思、恩格斯、列宁科学价值思想的继承、发展和创新,包括毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等的科学价值思想。他们的科学价值思想,具体全面地阐明了科学价值的主要内容,将马克思主义科学价值思想提升到一个新的高度。     

价值理论发展的脉络

自人类社会产生以来,已经经历了许多不同的历史时期。经济学作为一门揭示人类社会经济运动规律的科学,随着人类社会历史的变迁而不断地发展着。作为经济理论基石的价值理论也同样随着社会经济的发展而不断发展和变化。这是任何人都无法改变的历史规律。     

江泽民同志对邓小平价值理论的发展和创新

江泽民同志的“三个代表”重要思想是对邓小平价值理论的发展和创新,主要体现在价值主体、价值客体、价值目标和价值评价标准等四个方面。这种发展和创新也体现了四个特点:一是全面性、系统性、深刻性;二是成熟性、深刻性;三是主体性、创造性;四是指导性、前瞻性。     

论“十二五”规划的发展主题与发展主线

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》明确指出,十二五规划以科学发展为主题,以加快转变发展方式为主线,对于推动经济社会又好又快发展,建设全面小康社会具有重大理论意义和现实意义;科学发展是加快转变经济发展方式的前提和基础,加快转变经济发展方式是推动科学发展的必由之路,科学发展和转变经济发展方式两者统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。     

共享发展:马克思主义发展理论的价值依归

怎样发展、为谁发展,是社会发展理论的一个重大问题。中共十八届五中全会给予明确回答。共享发展是马克思主义社会发展理论的价值依归,原因在于这是对人类文明发展潮流的科学把握,是中国特色社会主义的本质要求,是中国共产党的使命担当。实现共享发展,必须建立长效机制:一是科学发展机制,坚持创新、协调、绿色、开放发展;二是共享机制,坚持以人民为中心的发展思想,包括基础设施、公共服务、发展机会和发展成果等方面的共享;三是精准扶贫脱贫机制,立下愚公志,打好攻坚战;四是规则保障机制,加快共享发展的规则供给,实现规则公平。     

中国共产党执政主题的发展演进

中国共产党在60多年的全国执政实践中,经历了执政主题的几次转变,改变着其执政政策和执政行为,推动着中国面貌的改变。党的执政实践在建国后及社会主义建设时期以革命斗争为主题,党的十一届三中全会后以改革发展为主题,新世纪新阶段以科学发展为主题,体现了党在领导国家建设过程中执政主题的曲折发展与演进。     

社会主要矛盾转变与新时代发展主题的确立

社会主要矛盾向美好生活需要与不平衡不充分发展转变,标志着中国特色社会主义进入新时代,发展主题将因此调整:新时代发展目标从满足生存需要变为满足发展需要;新时代发展机制从初始市场形态变为完善市场形态;新时代发展动力从多元主体模式变为全元主体模式。     

论科学历史观教育的理论基础

科学历史观教育的理论基础是指科学历史观教育的理论体系中最基础、最原则的部分,或者说顺序上排第一的理论。这样的理论基础为科学历史观教育的构建解决了首要问题,并提供了正确的立场、原则和方法。马克思主义经典作家关于科学历史观教育的阶级属性及其重要性的理论认识阐述了科学历史观教育的首要问题,从而成为科学历史观教育的理论基础。