贵州省民族研究所(院)创建60周年民族经研究成果综述

贵州省民族研究所(院)创建60年来,科研人员开展了大量的民族经济调查,对民族经济进行了深入研究,取得了丰硕的成果.这些成果主要涉及民族地区经济社会发展、脱贫攻坚、可持续发展、区域经济发展、资源保护与开发等方面的内容,对推动民族地区经济社会发展有重要的作用.但研究中仍然存在着学科视角、研究地域、研究方法等方面不足.因此,今后在研究过程中运用多学科研究视域、建立多学科研究团队、开展广泛调查研究、注重基础理论研究与实践应用相结合等方法,进一步加强对民族经济方面研究.     

贵州省民族研究所(院)创建60周年民族史研究成果综述

贵州省民族研究所(院)成立60年来,几代科研人员在民族史研究领域开展了广泛研究,取得了丰硕的成果.不但出版了大量少数民族社会历史调查资料、在期刊上发表了大量论文,还出版了多部民族史研究方面的论文集及个人专著.在古代族群、少数民族族源、民族发展史、民族关系史、民族史学史及民族史理论等方面的研究取得了显著的成绩.     

贵州省民族研究所(院)创建60周年民族理论与民族政策研究成果综述

民族理论与民族政策是贵州省民族研究所(院)创建60年来研究的重要内容之一,以民族学的发展、民族理论、民族政策、学科建设、民族工作等作为主要研究对象.立足全局,服务社会,顺应时代发展,取得了丰硕的研究成果.通过几代人的潜心研究,累积了大量宝贵的学术资料,为贵州民族学学科建设奠定了基础,发挥了智囊作用.     

民族文化与民族教育互动发展的助推工程——对贵州省民族文化进校园活动的思考

在实现民族社会快速发展的同时,如何防止民族优秀传统文化的遗失是一个社会性问题。在民族文化生态系统中,民族文化从多方面影响和制约着民族教育,民族教育作为民族文化的重要组成部分,既是民族文化的一种特殊表现形式,又是民族文化传承和发展的基本途径。依据民族文化与民族教育相互关系原理,贵州省实施了民族文化进校园活动。实践表明,这一活动是一项民族文化与民族教育互动发展的助推工程,为我们提供了一条保护和传承民族优秀传统文化的可选道路。     

《贵州民族研究》创刊40年“民族法学研究”综述

《贵州民族研究》创刊四十年来所刊发的民族法学论文272篇,其中民族法制史论文17篇,民族部门法论文78篇,民族法学理论论文85篇,民族习惯法论文90篇。于此作者特对所刊的民族地区法制史、民族部门法、民族法理学及民族习惯法等研究成果进行综述。     

突出民族特色打造民族品牌--云南民族中学民族团结教育活动综述

位于昆明市美丽的盘龙江畔的云南民族中学,是省政府创建的国有公办省属中学,主要面向全省各州市招收边疆贫困地区的少数民族学生。现有高初中27个教学班,学生近1500人,涵盖34个民族(含族群),其中含按《云南省振兴基础教育行动计划》指示招收的人口在10万人以下的布朗、基诺、德昂、阿昌、普米、独龙、怒等7个特有少数民族学生。学校有14种民族万分构成教职工108人,校长为昆明“十杰百优”优秀园丁、云南教育改革工作专家组成员李暾(白族)教授,是全省民族大家庭的一个缩影。近年来,针对民族中学的特点,云南民族中学在全校师生中卓有成效地开…     

民族传统文化与民族教育现代化

关注民族传统文化与现代化的关系 ,关注民族教育现代化进程中的民族传统文化 ,是时代赋予我们民族教育者的历史使命。所以 ,担负着民族教育现代化责任的人 ,必须认清民族传统文化与民族教育现代化的关系 ,寻找适合自己民族发展的最佳道路     

论我国民族教育的文化内涵

"民族教育"实质上就是一种民族文化现象,是一个民族不断传递的创造性成就、目标与观念。民族教育的形式多样性、内容再生性与功能规范性等特征显示出民族教育的文化内涵经历了一个缓慢的、从自发到自觉的文化认识过程。文化共生下的"民族教育"内涵不应是人们狭义认识的"少数民族的教育",而应是培养学生对自身文化的理性反思,汲取各民族文明成就,实现自身文化重构与提升,从而促进不同民族共同繁荣发展。     

当代大学生民族宗教观教育研究综述

当代大学生的民族观和宗教观现状不容乐观。大学生普遍对民族和宗教的理性认识不够,对党的相关政策认识不够深入,容易受各种民族分裂势力和西方敌对势力的渗透。加强对大学生的民族观和宗教观教育意义重大,刻不容缓。目前学界对相关领域的研究达到一定深度,也从各个角度提出建议。笔者旨在对这些业已形成的资料进行整理和总结。     

《贵州民族研究》创刊40年“民族传统工艺研究”综述

民族传统工艺是重要的非物质文化遗产,是中华优秀传统文化的活态实践。新中国成立以来,专家学者一直关注传统工艺的传承与发展,作为学术研究论文发表的平台,《贵州民族研究》创刊40年来刊发了大量有关民族传统工艺的研究论文,根据所刊文章的基本情况、基本研究类型、创新启示等加以归纳分析,以期能对刊物今后的创新性发展和在传统工艺的挖掘、传承、振兴等方面产生借鉴作用。     

迷失与抉择——民族教育中的文化选择

现代意义上的民族教育面临着较为突出的文化选择障碍,表现为：民族教育中民族语言的逐步失语;民族教育内容的悄然改变;教育大环境不断受到新生状况的挑战。既然这样,民族教育的文化选择就应以保护与传承民族文化为使命,以提升民族成员的文化素养为导向,以培育民族成员的文化自觉意识为根本。通过对民族文化的选择、编整和传播,教给民族成员辩证地认知、理解和诠释自身文化的角色与发展,调整心态,尊重与借鉴他文化的经验,与他族积极互动,相互走进,共同建构一个和谐的文化语境。     

跨文化视野中的民族教育

民族教育忽视文化因素有历史及现实原因,具体认识文化差异可能导致的教学复杂性,分析出现文化错误的不同表现,提高跨文化教育的深层认识,是本文试图阐述的几个要点。