有毒有害食品犯罪实践问题探究

在食品安全令人忧心忡忡的社会现实下,"量刑反制"的思路悄然而生,具体表现为在区分生产、销售有毒有害食品罪与生产、销售伪劣产品罪区分的过程中对"明知"的主观内容进行曲解。在与生产、销售不符合卫生标准的食品罪的区分过程中,由于添加物质的标准不够明晰,也导致了罪刑关系的确定性被损害,甚至有毒有害食品犯罪的关联行为被适当地确定为以危险方法危害公共安全罪。目前我国司法实践中对生产、销售有毒、有害食品罪的基本犯罪的处罚较轻是符合实际的,但对于结果和情节加重犯应当慎用死刑。     

生产销售有毒有害食品罪若干问题探讨

生产、销售有毒、有害食品罪 ,是指违反食品卫生管理法规 ,在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料 ,或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的行为。本罪的对象是有毒、有害的食品 ,但特殊情况下 ,该罪的对象也可是非食品。主观方面出自故意 ,明知包括知道和应当知道两种情形。     

生产、销售有毒、有害食品罪的成立与中止

生产、销售有毒、有害食品罪属于抽象危险犯,我国《刑法》144条规定：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料足以严重危害人体健康的,才能认定抽象危险的产生,才成立犯罪。这种抽象危险产生后,也只意味着作为未遂的危险的发生,并不意味着既遂。故在抽象危险产生后,实害发生之前,只要行为人及时采取有效措施避免实害发生的,仍能成立犯罪中止。本罪与投放危险物质罪之间存在想象竞合关系,在两罪同时成立的情况下,应从一重处断。     

生产、销售有毒、有害食品罪的定罪与处罚

目前，食品安全成为公众关注的焦点，在发生一系列食品安全重大事件后，国家给予食品安全以前所未有的关注度。最新颁布实施的《刑法修正案（八）》调整了生产、销售有毒、有害食品罪的入罪门槛。加大了对不法经营者的惩罚力度。生产、销售有毒、有害食品的行为给公众的生命健康安全带来了极大的危害，有必要认清生产、销售有毒、有害食品罪与生产、销售不符合安全标准罪的界限，加大罚金刑的适用，以此警示生产、销售有毒有害食品的不法分子。     

刑事诉讼视野下的生产、销售有毒、有害食品罪

生产、销售有毒、有害食品罪属抽象危险犯。针对行政执法与刑事司法的衔接、有毒或有害食品的司法认定、主观上明知和客观上因果关系的证明等问题,应当进行刑法与刑事程序法、刑事证据法的一体化思考和安排。     

行为犯的主观要件——以生产、销售有毒、有害食品罪为视角

行为犯主观要件的认定在目前我国的立法背景下是一个难点问题,其困难之处在于行为犯主观上的结果不易认定.文章以生产、销售有毒、有害食品罪为研究视角,探索解决该问题的方法.     

我能按照从事有毒有害特殊工种办理提前退休吗

正问:编辑同志,我于1958年10月出生,1978年12月至1986年5月在部队从事过有毒有害特殊工种工作,时间共计7年零5个月。1986年6月调回县印刷厂工作,仍从事过电版(凹印版腐蚀工)有害有毒特殊工种,工作时间4年。我认为自己从事有害有毒特殊工种工作时间累计11年零5个月,已符合国家规定的特殊工种办理提前退休的条件,要求办理提前退休。但当地有关经办部门以我从事有毒有害特殊工种工作时间不满8年为由不同意办理。请问:我能按照从事有毒有害特殊工种办理提前退休吗?     

行政刑法视野下生产、销售有毒、有害食品罪定性、构成要件及诉讼程序之辨正

刑法第144条规定的生产、销售有毒、有害食品罪属于行政犯,《刑法修正案(八)》并没有改变这一定性,所以要坚持行政刑法之行政从属性.刑法第144条各犯罪构成要件要素的司法认定应该在行政刑法的语境内来进行:“生产、销售”要跟牟利性的经营活动联系考察才符合所侵害法益的性质,牟利目的应该是此罪的必备要件.“有毒、有害”与“不符合安全标准”是包含关系,“不符合安全标准”是“有毒、有害”的应有之义,其认定必须以鉴定结论为依据.如此,才符合刑法的谦抑性原则,不至于违反法治国家精神.     

先进典型宣传的现实困境与消解对策

在中国的宣传话语体系中,典型宣传曾产生过积极的社会效果,一批具有时代精神的领军人物和先进集体在受众中产生了深远的影响。在思想文化多元的时代背景下,典型宣传的效果却日渐式微,其中既有社会大环境影响,更有宣传主体自身的原因。因此,维护典型人物的严肃性与可信性,提升宣传内容的可读性与生动性,关注受众群体的心理感受和加强不同媒体间的通力合作是提升先进典型宣传效果的实践路径。     

网络时代共青团舆论宣传工作探析

团的宣传工作是共青团整体工作的一个重要组成部份，具有很强的政治性和敏感性；在网络时代，宣传引导者与作为受众的青年界限模糊，青年参与宣传的主体意识不断增强。在网络媒介中团员青年汇聚舆论，易形成力量强大的舆论流。网络媒体的发展为团舆论宣传工作带挑战，也提供了改革创新的机遇，促使团的宣传工作转变理念，从宣传鼓动转变为传播引导，更注重运用青年人喜欢的语言风格和形式及时、准确发布信息，凝聚全团的力量做好舆论宣传，从而在错综复杂的舆论环境的形势下，做好团员青年的引导与教育工作。     

创新殡葬改革宣传方法的思考

新时期的殡葬改革，需要大力宣传积极先进的殡葬文化，在思想意识领域取得突破进展。因此，创新殡葬宣传方法使老百姓更容易接受先进的殡葬文化是十分必要的。文中从宣传采取的形式和宣传内容的选择两个方面入手，论述了如何进行殡葬宣传方法的创新。     

运用融媒体开展民主党派思想宣传工作的探索——以致公党福建省委为例

随着第五代移动通信、云计算、大数据、物联网和人工智能等技术的不断发展,传统媒体与新媒体已经逐渐从相加阶段迈向相融阶段,融媒体成为民主党派开展思想宣传工作的新手段。近年来,致公党福建省委在运用融媒体开展思想宣传工作方面进行了积极探索,并取得了一些成效。当前,运用融媒体开展思想宣传工作面临着传播面更广、传播速度更快、互动交流性更强、传播内容更活等挑战,应着力发挥融媒体优势作用,把握好工作重点,运用好全媒体矩阵,形成工作合力,推动民主党派思想宣传工作有效开展。     

我曾从事有毒有害的特殊工种？工作年限是否可折算缴费年限？

问：编辑同志，我于1973年12月入伍，1985年12月退役到县物资公司工作，2007牟办理了提前退休。在部队我曾从事过有毒有害特殊工种工作。请问：我曾从事过有毒有害的特殊工种工作年限是否可折算缴费年限计算在内？     

发展中国家腐败现象的社会根源和有害效应

反腐败是当今世界各国政治生活中的一个重要内容,也是廉政建设和国家制度建设的主要步骤。由于历史文化、发展阶段和社会制度的不同,各国腐败现象的产生、表现和反腐败措施也有所不同。我国是一个发展中国家,目前正在深入开展反腐肃贪运动。在这个过程中,研究和了解发展中各国腐败活动在产生、范围、形式、程度、危害等诸方面的共同特征,对我们制订反腐败对策和推动廉政建设都是很有意义的。     

网络时代宣传思想工作面临的挑战和对策

面对网络时代的到来,把握正确的舆论宣传导向,加强对宣传思想文化领域的管理,包括切实加强对报刊特别是小报小刊、书籍出版、电影电视、网络以及其他传媒阵地的管理,已经被提上更重要的议事日程。宣传思想战线必须认真学习贯彻中央精神,以高度的责任心和历史使命感,顺应网络时代发展的要求,把党的宣传思想工作推进到一个新的阶段。一、网络发展给宣传思想工作带来的挑战网络传播形势发展逼人,它恰似一把双刃剑,既给我们带来难得的机遇,更使我们面临严峻的挑战。这种挑战主要表现在以下四个方面:１、国际意识形态的渗透和影响日益加剧。因特…     

公安先进典型宣传的现实困境与路径选择——基于公安边防部队的实证研究

典型宣传作为公安政治工作中一道独特的实践图景承载了巨大的时代意涵,一方面它是引领官兵成长进步的"助推器"与"方向盘",另一方面则是展现公安边防部队良好形象的"重要窗口"。在信息时代背景下,典型宣传面临着巨大的冲击与挑战,其中既有社会大环境的影响,更有宣传主体自身的原因。因此,维护典型人物的严肃性与可信性,提升宣传内容的可读性与生动性,关注受众群体的心理感受和加强不同媒体间的通力合作是提升典型宣传效果的实践路径。     

新时期高校共青团宣传工作策略的分析

在思想政治教育过程中,宣传工作起着举足轻重的作用。共青团组织作为党的助手和后备军,肩负着在思想上教育和引导广大青年的重要任务。高校共青团宣传工作所面临的环境也在发生着日新月异的变化,工作对象的特点也处在不断变化的过程中。全面分析宣传工作所处的环境,深入思考新时期宣传工作的策略具有重要的意义     

主题教育活动要在创新中服务经济建设

新的形势和任务迫切需要宣传工作加强创新,确定新的定位、新的思路、新的手段和新的内容,为经济建设添加催化剂、提供助推器,为群众送去定心丸,为招商引资和社会稳定构建良好的思想平台。青岛开发区在全区广泛开展了“新区发展我受益,我为新区做贡献”主题教育活动,成为新形势下宣传思想工作新的探索。     

论列宁为实现工作重心转移加强“宣传生产和建设”的思想

苏俄非常时期列宁高度重视加强对生产和建设的宣传,力求充分调动工农群众和各级干部的积极性,大力推进生产和建设的步伐,并且在实践中形成了重要的思想。1918年春,列宁提出,要把宣传生产和经济建设置于重要的地位;要宣传和报道生产过程中竞赛的情况,推动生产建设的开展;要宣传生产过程中的自觉纪律,促进建立良好的生产秩序,等等。1920年底,列宁提出,应该及时转变宣传工作的重心,将宣传生产与经济建设放在宣传工作的"第一位";必须建立专门的领导机关,加强对生产与建设宣传工作的统一组织和领导;应该动员各种积极力量,进行生产与建设的宣传工作;宣传生产与建设的报纸应该通俗化,便于工农群众阅读。