如何推进马克思主义学习型政党建设

推进马克思主义学习型政党建设,提高党建工作的科学化水平,是新时期党加强自身建设的重大战略任务。其对推动学习型社会和创新型国家建设,推动思想理念和体制机制的变革,促进科学发展型、创新型和创优型党组织建设,促进人的素质提高和人的全面发展等方面具有重要意义。     

建设学习型政党面临的挑战研究述评

学者们已经撰文对于建设学习型政党面临的挑战做了初步探讨,其内容主要是从世情、国情、党情三个层面进行分析的。世情方面主要指全球化和新技术的发展带来的挑战,如：全球化对党的执政能力提出严峻考验、使反腐工作更复杂等;国情方面主要指社会转型带来的挑战,如党员腐败现象不断、党组织的社会整合功能弱化等;党情方面主要指来自主、客观两方面的挑战：主观方面如部分党员学风不正,客观方面如学习制度不健全、经费不足、党员队伍的文化素质结构参差不齐、党的历史地位的变化以及工人阶级队伍的变化等。     

借助网络学习平台加强学习型政党建设

建设马克思主义学习型政党,是中国典产党关于加强执政党自身建设而提出的一个新概念、新举措,是党的理论与实践的重大创新,是一项重大而紧迫的战略任务.面对网络信息时代的到来,中国共产党顺应潮流,重视利用网络学习平台,推进马克思主义学习型政党建设.     

关于马克思主义学习型政党建设的几点思考

建设马克思主义学习型政党,是党应对时代发展的迫切要求,是党自身建设发展的内在需要。马克思主义学习型政党不是一般意义上的学习型政党,而是一个以马克思主义作为学习的指导思想和理论基础,以马克思主义和马克思主义中国化最新成果为主要学习内容,坚持马克思主义学风的学习型政党。建设过程中,要始终把握住马克思主义的方向,重视马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的学习。     

增强问题意识,建设马克思主义学习型政党

新的历史时期,中国共产党面临许多时代性问题,对这些问题的合理科学解决直接关系党的执政地位巩固。研究时代问题,增强问题意识,是建设马克思主义学习型政党,实现党的先进性的客观要求。要充分认识增强问题意识的必要性和紧迫性,全面把握问题意识的内涵,提升破解问题的能力,从而更好地建设马克思主义学习型政党。     

论建设学习型政党与坚定文化自信的内在协同

纵观百年发展历程,中国共产党人历来重视学习,并以自身高度的文化自信为支撑,实现了建设学习型政党与坚定文化自信的内在协同。这样的内在协同以两者间的互生共长关系为基础,在机理层面,表现出以理论创新为依托、以学习制度为载体、以实践效能为指引的特点,分别遵循了强化文化自信思维、呈现文化自信来源、深化文化自信价值的基本路径,最终有助于依据文化自信巩固党员学习成果、借助政党文化自信促进构建学习型社会、经由政党文化自信推进文化发展,对于永葆政党先进性、营造良好的社会文化氛围和提升国家文化软实力凸显出重要的现实意义。     

建设学习型政党是保持党的先进性的根本途径

建设马克思主义学习型政党是新时期加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求,是保持党的先进性的根本途径。学习型政党建设对党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设的有力促进和有效保障是保持党的先进性的集中体现。     

建设学习型政党与江泽民的政党学习思想

党的十三届四中全会以来,江泽民同志在带领全党全国人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中,把学习问题摆在突出位置,他从政党的角度,从"为什么学习、学习些什么、怎么样学习"等层面对政党与学习的关系问题作了比较详尽的论述,形成了比较系统的政党学习思想.学习<江泽民文选>,研究江泽民的政党思想,对于学习型政党的建设具有重要的促进作用.     

加快推进学习型政党建设

在不断变化的时代中．学习已经成为工作生活中的不可缺少的元素。对于一个自然人来说,学习是终生的,对于一个组织来说,学习是全程的。因此,学习型组织不但是可能的而且是可行的。学习型政党是学习型组织的一种特殊类型。     

建设学习型政党与江泽民的政党学习思想

党的十三届四中全会以来,江泽民同志在带领全党全国人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中,把学习问题摆在突出位置,他从政党的角度,从"为什么学习、学习些什么、怎么样学习"等层面对政党与学习的关系问题作了比较详尽的论述,形成了比较系统的政党学习思想。学习《江泽民文选》,研究江泽民的政党思想,对于学习型政党的建设具有重要的促进作用。     

论政党认同与政党领袖的关系

政党认同是政治主体对政党的一种思想、情感和意识上的归属感,是其对政党做出的一种肯定性的心理反映和行为表达.政党领袖是以个人或者小集团形式出现的、并以其理论力量、人格魅力和实际组织经验为广大政党成员以及人民群众所接受和公认的政党主要负责人.政党领袖是政党认同形成的魅力性资源,一个成绩卓越、品格高尚、魅力十足的政党领袖对于政党争取民众无疑起着重要的作用.但是,政党领袖与政党认同之间应该维持一个良性的互动.如果打破这种均衡,在政党认同中"人"的因素过大,而"党"的因素过小,则会造成对政党认同的扭曲,并出现个人崇拜盛行、政党组织发展不稳等不良现象.     

党群关系建设:中国共产党90年发展的核心能力

党群关系问题是政党发展的核心问题,如何进行党群关系建设,体现着一个政党的核心价值取向、生存能力和持续发展水平.中国共产党在90年的建党发展历程中,始终把党群关系建设作为政党建设目标的重要构成,并矢志不渝;始终把党群关系建设作为党的建设整体布局的灵魂内容,作为联结党的各方面建设的枢纽;始终把党群关系建设作为检验党的建设水...     

论党的纯洁性与党章之间的关系

党的纯洁性与党章之间存在必然的、直接的联系:党章对"什么是党的纯洁性"做了全面回答,对党的纯洁性的基本内涵做了深刻界定,学习与掌握党章的过程,就是对党的纯洁性认识、把握、内化为己的过程;党章及其发展生动体现了党的纯洁性和纯洁性特征,制定党章、修改党章、践行党章的过程,就是保持、实践、增强党的纯洁性的过程;学习、掌握党章并忠诚实践党章,是保持党的纯洁性关键所在。     

构建马克思主义学习型政党的教育引导机制

干部教育要适应建设马克思主义学习型政党的新需要,必须着力构建马克思主义学习型政党的教育引导机制,明确教育目的,完善教育内容,创新教育形式,注重教育实效,教育引导党员干部坚定理想信念,筑牢思想防线,坚持终身学习,全面提升能力。     

党风建设与公民道德建设

把党的作风建设与公民道德建设同时放在突出位置来抓 ,是中国共产党的一个重大创举。《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》和《公民道德建设实施纲要》的同时实施 ,必将对新形势下党的自身建设、社会主义市场经济的健康发展和中华民族道德素质的提高起着极大的推动作用     

深入推进学习型党组织建设的现实思考

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是党的建设理论和实践的一个重大创新,但一些地方和部门也存在思想认识不够到位、学风不够端正、学习方法比较单一、学习制度机制不健全等制约学习型党组织建设深入推进的"瓶颈"问题。这些问题严重制约了学习型党组织建设的深入推进,必须高度重视并采取一系列举措,着力强化党员干部对学习的正确认识,增强学习的针对性和吸引力,为深入推进学习型党组织建设创造良好条件。     

党政与司法关系的规范化

建设法治社会需要与之相适应的司法结构,我国宪法对司法的宪政地位有明确规定。现实中司法结构有不符合其宪政地位的状态,主要表现为司法的治理化和司法对行政的依附关系。司法结构的不合理削弱了司法的法治功能,是造成司法腐败和地方保护主义的主要原因。当前构建适应法治社会司法结构的关键在于理顺两个关系:政党对司法的领导关系以及司法与行政的关系。其中重点在于改革和完善党的领导方式,提高司法与行政的关系的制度化。     

吸收借鉴国外其它执政党提高能力建设的有益经验

加强党的执政能力建设,要有比较,有借鉴。要用开放的眼光,从世界的视野看党的执政能力建设,探索执政党提高执政能力建设的规律,通过比较、借鉴,汲取对我们执政有益的经验,形成我们党的执政优势,不断提高我们党的领导水平和执政水平。     

关于学习型党组织建设的绩效评估的思考

建设学习型党组织是一个系统工程,对学习型党组建设织进行绩效评估是建设学习型党组织的重要环节。正确界定学习型党组织绩效评估以及认识其重要性,在评估过程中坚持党性与科学性相统一、动机与效果相统一、定性与定量相统一、静态与动态相统一的原则是当前学习型党组织建设绩效评估的重要保障。     

国有企业“党建联盟”机制探索——以A钢铁集团与B建筑集团党建共建为例

坚持党的领导、加强党的建设,是新时代国企改革发展的"根"和"魂"。但现实工作中,很多国企出现了轻党建重经营、党建与经营脱节的问题,逐步影响到企业的改革发展。针对这一问题,A钢铁集团与B建筑集团借鉴社区、校企之间的党建共建经验,探索建立"党建联盟"机制。两个集团在签订联盟协议时,明确了共建原则、共建内容和共建时间,并在党委、党建职能部门和党支部三个层面搭建了组织机构,陆续开展了一系列共建活动。通过近一年的共建,两个集团的党建工作突破原有模式、陈旧思维、固定场地的限制,促进了相互之间的融合沟通,最终将党建政治资源转化为生产经营优势,并逐步形成了组织、会议、学习、互动、评估五种基本机制。但是"党建联盟"模式目前仍然存在内容单一、形式主义、偏离主题、范围过小等问题,下一步可以结合"混改"、"互联网+"、"纪检监督"三个方面进行创新优化。