马克思主义中国化与大众化的关系解析

马克思主义中国化与马克思主义大众化是互动发展、辩证统一的。马克思主义大众化的过程伴随着马克思主义中国化的进程，马克思主义中国化是马克思主义大众化的前提基础，马克思主义大众化是马克思主义中国化的必经阶段和必然结果，同时马克思主义中国化的最新成果为马克思主义大众化增添新的内容。     

略论马克思主义中国化的协同性

马克思主义中国化具有鲜明的协同性。从静态看，协同是马克思主义中国化的重要特征；从动态看，协同是马克思主义中国化的重要动力。具体来看，马克思主义中国化与社会实践具有协同性，马克思主义中国化与民族发展具有协同性，马克思主义中国化与时代进步具有协同性。从马克思主义中国化的协同性要求出发，推进马克思主义中国化过程中，需要不断增强马克思主义中国化的实践特色、民族特色、时代特色。     

马克思主义的时代化、本土化与中国化

马克思主义的时代化，实际上是指马克思主义是发展着的或发展了的马克思主义，这需要根据各国国情与各国国情的发展和变化，坚持用马克思主义基本理论观察当今世界、观察当今各国，不断做出新的理论概括，在实践中丰富和发展马克思主义。马克思主义的价值与生命力在于与各国具体实践的结合，即马克思主义的本土化。在马克思主义本土化过程中，要坚持实事求是，反对主观主义。毛泽东思想、邓小平理论以及新世纪党的重大理论创新的中国特色社会主义理论成果，是马克思主义中国化的历史结晶和升华，是马克思主义与时俱进理论品格最显著最集中的体现。     

李大钊：马克思主义传播的先驱

李大钊在中国早期的马克思主义传播运动中发挥了重要作用，从某种意义上可以说，没有李大钊，就没有马克思主义在中国的广泛传播；没有李大钊，就没有此后马克思主义中国化。无论是认识、接受马克思主义，还是传播马克思主义．以及在实践中丰富马克思主义，都可以说，李大钊是先知先觉者、是第一人，无愧为中国马克思主义的先驱。     

依托学科建设促进马克思主义大众化研究

马克思主义大众化是马克思主义生命力之所在，是理论研究和通俗宣传的统一。马克思主义大众化必须以马克思主义学科建设作支撑，以获得理论和实践的双重支撑。在马克思主义大众化背景下，马克思主义学科建设也面临着理论体系建构、人才培养模式建构与目标达成等要求，因而，实现马克思主义大众化最有效、最经济的途径应该是依托马克思主义学科建设，在马克思主义大众化与学科建设双向一体的过程中促进其互动发展。     

坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合

马克思主义是科学的理论，是无产阶级的世界观与解放运动的伟大旗帜。中国共产党自诞生之日起，就把马克思主义确立为自己的指导思想，作为行动的指南。 80年来，中国共产党始终坚持马克思主义基本原理同中国革命与建设的具体实践相结合，创造性地运用和发展了马克思主义，并郑重地将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论写到了自己的旗帜上。我们党所坚持的马克思主义，其本质就是实事求是的马克思主义，就是活的马克思主义，就是中国化的马克思主义。毛泽东曾对马克思主义中国化问题作了深刻的阐述，他说：马克思主义中国化，就是“必须将马…     

关于坚持马克思主义基本原理的随想

在一次关于马克思主义中国化的讨论会上，我提出，坚持马克思主义基本原理是实现马克思主义中国化的前提条件。说完这句话，自己也哑然失笑了：实现马克思主义中国化，当然要坚持马克思主义基本原理，这是不言而喻的事，还用得着说吗？抛弃了马克思主义基本原理，就不再是马克思主义了，变成别的什么主义了，     

略论中国共产党人科学马克思主义观的形成机制

所谓马克思主义观，简而言之，就是人们关于马克思主义的基本看法或观点。它具有既相区别又相联系的两方面内容。一是关于什么是马克思主义的看法或观点，二是关于怎样对待马克思主义的看法或观点。马克思主义观的基本问题，就是什么是马克思主义和怎样对待马克思主义的问题。中国共产党人的马克思主义观，集中表现在对马克思主义观基本问题的回答上。马克思主义观有科学和非科学之分。中国共产党人科学的马克思主义观指的是中国共产党人对什么是马克思主义和怎样对待马克思主义问题的正确观点和科学回答。确立并坚持科学的马克思主义观是极…     

整体性研究视野下对马克思主义哲学的思考

对马克思主义理论进行整体性研究是当前马克思主义研究的重要方向，也是当代中国马克思主义哲学面临的重大境遇。马克思主义哲学研究者必须正视这种现实，科学理性地判明和摆正马克思主义哲学的地位，找准马克思主义哲学发展的主方向，从整体上研究马克思主义哲学。     

当代中国马克思主义大众化中的六大错误倾向

在推动当代中国马克思主义大众化过程中，在如何对待马克思主义根本问题上，存在着马克思主义泛化、马克思主义神圣化、马克思主义庸俗化、马克思主义混乱化、马克思主义形式化和马克思主义兜售化等六大错误倾向。科学研究和深入分析这些错误倾向，揭示其理论错误和实践危害，对于推动当代中国马克思主义大众化以及促进中国特色社会主义伟大事业的健康发展具有重要意义。     

建国前后刘少奇对马克思主义学习型政党建设的贡献与启示

建国前后，刘少奇对建设马克思主义学习型政党进行了有益的探索，他非常重视马克思主义理论的学习，并提出了有效的马克思主义学习方法，探索实现马克思主义学习的途径，对推进建设马克思主义学习型政党作出了巨大的贡献，对当前建设马克思主义学习型政党具有重要的启示作用。     

思想经典犹如松柏常青--读恩格斯的《费尔巴哈论》

2011年5月，习近平同志在中央党校开学动员时讲话强调，领导干部要重视学习马克思主义经典著作。他指出：“马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。”他特别强调，“领导干部学习马克思主义经典著作，尤其要注意学习马克思主义哲学”，“学好马克思主义哲学，把思想方法搞正确，增强工作中的科学性和全面性，才能不断开创各项工作的新局面”。     

马克思主义整体性理论根源探析

从理论根源或理论基础上来论证马克思主义具有整体性，是马克思主义整体性问题中最根本的问题；确认马克思主义具有整体性，是一切问题研究最基本的前提和出发点。文章论证了实践思维方式决定马克思主义具有整体性；总体性方法决定马克思主义具有整体性；整体性世界观决定马克思主义具有整体性。因此，马克思主义不仅有整体性，而且整体性是马克思主义的根本特征。肯定和坚持马克思主义的整体性，具有重大的理论意义和现实意义。     

从“革命”到“建设”：马克思主义话语体系的转变

马克思主义包含“革命”和“建设”两大主题，以主题为依据，马克思主义可区分为经典马克思主义和现代马克思主义。与此相联系，马克思主义也包含着革命和建设两大话语体系：经典马克思主义属于革命话语体系，现代马克思主义属于建设话语体系。两大体系中的建设话语共同构成完整的马克思主义建设话语体系。     

坚持不懈地开展马克思主义学风教育

马克思主义学风教育，是指系统宣传马克思主义学风及其与此相关的理论和党史知识，使全党尤其是党的领导干部确立并坚持正确的马克思主义学风。要加强马克思主义学风建设，就必须坚持不懈地对全党进行马克思主义学风教育。一、学风教育是学风建设的重要环节学风教育在马克思主义学风建设中具有不可替代的作用，学风教育是学风建设的重要环节。首先，学风教育是确立马克思主义学风的前提。马克思主义学风并不是凭空而来的，它是在马克思主义理论形成和发展过程中逻辑地、历史地存在着的，是马克思主义理论题中应有之义。那种离开马克思主义理…     

马克思主义中国化理论创新的基本特征

马克思主义是发展的理论。在坚持马克思主义基本原理的基础上发展马克思主义，在发展中坚持马克思主义基本原理，是永葆马克思主义巨大生命力的必要路径。马克思主义中国化进程，就是坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论创新过程，是在坚持基础上对马克思主义的发展。在中国，马克思主义中国化已实现了三次重大理论飞跃，分别形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央领导集体，继续推进马克思主义中国化进程，形成了科学发展观、构建社会主义和谐社会论等理论创新成果，使马克思中国化进入了继续发展期，进一步丰富了马克思主义理论宝库。马克思主义中国化理论创新成果为中国革命和社会主义现代化建设提供了科学的理论指导。马克思主义中国化理论创新具有求真性、本土性、开拓性、时代性、系统性和前瞻性六大基本特征，把握这些基本特征，有助于我们更加清晰、更加全面、更加深刻地解读马克思主义中国化理论创新的实质与成功之路。     

坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义

坚持马克思主义的指导地位，必须搞清楚什么是马克思主义、怎样对待马克思主义。只有搞清楚这个问题，对马克思主义的坚持才能坚持得住，对马克思主义的发展才能发展得好。     

坚持在改革开放的实践中发展马克思主义

实践性是马克思主义的本质特征，与实践紧密结合是发展马克思主义的基本要求。只有在实践中坚持和发展马克思主义，才能永葆马克思主义的强大生命力。改革开放的伟大实践催生了中国特色社会主义理论体系的形成。只有改革开放才能发展马克思主义，不仅是实践经验的总结，更是发展马克思主义的指导思想。     

马克思主义精英化与大众化的关系论析

马克思主义运动中有两种倾向：一方面，马克思主义的成功离不开先进分子的模范带头作用，离不开优秀分子对人民的引导、教育和组织，因此马克思主义是精英化的；另一方面，马克思主义作为人民大众生活实践的理论表现和人民求解放的思想武器，其本性必然是大众化的。马克思主义精英化以大众化为旨归，是大众化的环节，二者统一于马克思主义的实践。正确理解马克思主义大众化、精英化及二者的关系是推进马克思主义顺利发展的基本前提。     

用马克思主义中国化理念解读中共党史——读《马克思主义中国化的历史进程和基本经验简明读本》

党的十七届四中全会提出，要建设马克思主义学习型政党，提高全党马克思主义水平。为此，要不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。如何建设一个学习型的马克思主义政党？如何提高全党马克思主义水平？如何大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是摆在我们面前的一项迫切任务。马克思主义中国化、时代化、大众化，是一个相互关联、不可分割的整体。