担当诠释忠诚 作为彰显初心——中共天津市委党校第53期中青年干部培训班学习《习近平的七年知青岁月》座谈会发言摘登

《习近平的七年知青岁月》一书出版后,在社会上引起广泛关注和强烈反响。9月21日,中共天津市委党校第53期中青年干部培训班学员召开了学习《习近平的七年知青岁月》座谈会。中共天津市委党校常务副校长、校务委员会主任、天津行政学院常务副院长孙大海和中共天津市委党校副校长、天津行政学院副院长赵晓呼应邀出席座谈会并讲话,对广大学员给予了殷殷嘱托,勉励他们向习总书记学习.     

心中有信仰 脚下有力量——读《习近平的七年知青岁月》

正15岁,青春年少,岁月青葱;7年,时光漫长,日久月深。细读《习近平的七年知青岁月》,掩卷自省,久不平矣。梁家河七年的知青岁月,是习近平总书记治国理政思想的历史起点。书里以系列采访实录的方式真实而生动地展现了青年时期的习近平同志,在困顿中坚定信仰、在困苦中磨炼意志、在实践中提升本领的成长过程。在这七年知青岁月中,习近平同志读懂了生活之本,读透了中国农村,透骨而又     

大学生入党动机结构特征实证研究

通过问卷调查,初步确定了当代大学生入党动机的理论学习、竞争发展、党员形象和环境压力等四个构建因素,并在年级、性别、专业、是否独生子女、家庭来源及身份等方面对学生入党动机因素差异显著性进行了比较分析,揭示了大学生入党动机结构的发展特点。为此,要从认识大学生入党动机的现状、严格发展程序、加强党性培训等方面正确引导当代大学生端正入党动机,促进党的事业不断发展壮大。     

当代大学生入党动机探秘

进入到九十年代中期以后,大学生对加入党组织的愿望越来越迫切,大学生中马列学习小组、特色理论学习小组、党章学习小组等活动一浪高过一浪,成为学生中最有吸引力和最有影响的组织,学生中写入党申请书的比例达30～40％,有的学校达60～70％,大学生的入党现象成为一个热点问题。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢?其加入党组织动机和目的是什么?近几年,我们对大学生中入党现象进行了较系统的课题研究,以期对大学生入党动机作一个初步探讨。     

当前大学生入党动机及其教育引导对策研究

当前社会是一个转型的社会,社会发展变化迅速,多种文化的交汇,受多种价值观的影响,不少大学生的入党动机出现偏差,我们就当前形势下大学生入党动机不端正情况的进行探析,并提出了相应的教育引导对策建议。     

端正大学生入党动机的方法研究

大学生入党动机是否正确是高校党务工作者必须深刻思考和研究的问题。正确、纯正的入党动机是党务工作者发展党员的基本前提,它决定了一个党员的基本信仰以及世界观、人生观、价值观,大学生党员不仅要在组织上入党,更要从思想上入党。作为一名高校党务工作者,如何端正大学生入党动机是一个亟待解决的问题。     

高校党校大学生入党积极分子培训存在的问题及对策

高校党校大学生入党积极分子培训,是学员学习和理解党的理论知识的重要途径,是端正学员入党动机的有效方式,是提高学员党性修养的锻炼过程。通过对当前大学生入党积极分子培训现状的分析,提出大学生入党积极分子培训存在的问题,并找到相应的解决措施,对抓好高校入党积极分子培训有重要意义。     

从《习近平的七年知青岁月》找寻青春答案

<正>《习近平的七年知青岁月》近日由中共中央党校出版社出版发行。这是由29名采访对象的口述汇集起来的一本采访实录,其中既有曾经同习近平总书记一起插队的北京知青,又有同他朝夕相处的当地村民,还有当年同他相知相交的各方面人士。这些受访者以口述历史的方式,通过自己的亲身经历,用真实的历史细节讲述了习近平总书记当年"苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身"的历练故事,再现了习近平总书记知青时期的艰苦生活和成长     

以体验式教学创新大学生入党积极分子培训模式

入党积极分子培养的质量直接影响到大学生党员发展的质量,培训是大学生入党积极分子端正入党动机的有效方式,也是提高党性认识的锻炼过程。当代大学生渴望有信仰,他们信息量大,思维活跃,易于接受新的教育方式和理念。而传统的灌输式培训,形式单一,载体不够丰富,很难调动学生积极性,难以保证培训效果。新形势下,入党积极分子培训应该紧跟时代潮流,赋予时代特色,才能充分调动学生参与的积极性。体验式教学正是顺应时代要求的一种教育模式,它关注学生的情感和兴趣,可以让整个培训过程更加丰富多彩[1]。     

新形势下大学生入党动机探究

大学生作为中国特色社会主义事业的开拓者、接班人,作为承载中国希望的知识群体,他们的入党动机是否端正,直接关系着党员队伍的纯洁性,更关系着党组织的战斗力。针对当前大学生入党动机呈现出的多元化倾向及影响因素的多方面作用,高校应充分认识引导校正大学生入党动机的战略意义,并加强对大学生入党动机的引导校正,提高党员素质,以突显高校育人的本质。     

新形势下大学生入党动机纯洁性教育浅析

大学生入党动机是否纯洁,关系到大学生党员队伍建设质量,也关系到党的纯洁性和先进性,更关系到党能否永葆生机活力从而全心全意为人民服务。新形势下,世界各国的政治经济文化交流不断加强,多种文化思想交流碰撞,我国也正处于社会发展转型期,价值取向呈多元化趋势。这种情况下,研究大学生这个有知识、思想活跃青年群体的入党动机,通过多种形式对大学生入党动机进行纯洁性教育,帮助大学生端正入党动机,才能吸引更多符合党员条件的大学生加入共产党,进而保证大学生党员的发展质量和党的纯洁性。     

当代大学生入党动机初探

针对新时期高校大学生的入党动机呈多元化和功利性的趋势,通过对当代大学生入党动机的调查,分析现状与形成原因,探索出教育和引导端正入党动机的有效途径如下:充分利用社会、高校和个人三方面的力量;重视入党审查工作,确保党员质量;创新新时期高校的入党教育和培养工作;改革和创新高校的政治理论课、党课;进一步加强和完善高校的校园文化建设。     

端正大学生入党动机的思考——282位大学生入党动机的调查分析

端正大学生入党动机的思考——２８２位大学生入党动机的调查分析任慧英路金龙在现阶段，占同龄人２％的大学生不仅是一个知识的集合体，更是我国社会主义现代化建设的重要支柱，是最具勃勃朝气的青年群体。做好在他们当中发展党员的工作，吸收“新鲜血液”不但可以壮大党...     

新疆少数民族大学生入党问题研究

本研究对168名少数民族大学生的入党动机和政治信仰进行调查,期望对新疆少数民族大学生党员发展与培养工作提供启示。结果显示:少数民族大学生的内在动机高于外在动机、学业排名前1/3的少数民族大学生内在与外在入党动机得分均高于排名中间1/3学生得分,学业排名前1/3的少数民族大学生内在动机得分显著高于排名后1/3学生得分,是学生干部的少数民族大学生其内在入党动机得分显著高于非学生干部少数民族大学生得分;少数民族大学生政治信仰中的理论体系水平最高,政治制度、经济制度得分相对较低;少数民族大学生政治信仰水平与入党动机呈正相关。     

医学大学生对党的信仰与入党动机关系问题研究——以济宁医学院为例

分析了医学生对党的信仰与入党动机之间的内在关联性。对医学院校大学生的入党动机和信仰问题做了相关调查,分析了影响大学生对党的信仰与入党动机的主要因素,提出了对医学生进行信仰教育及入党动机教育的对策和建议:一是优化大学生入党动机的教育环境;二是加强大学生的医德教育;三是完善和创新大学生入党动机教育机制;四是完善医学院校大学生党建工作机制。     

浅析高校学生党建工作存在的问题及对策

学生党建工作是高等学校教育工作中重要内容之一,无论是对党组织自身的建设还是对大学生自身成长发展都有重大的现实意义。随着社会的发展、高校的扩招以及体制的改革,高校学生党建工作也面临着诸多问题。积极地改进学生党建工作中的不足,加强学生党建工作形式的创新、内容的丰富,是许多从事学生党建工作者的当务之急。阐述了高校学生党建工作中存在的诸多问题,如党的思想政治教育和理论宣传工作没有做到位,学生入党动机不端正,大学生党员的模范带头作用发挥不够等,并针对这些问题提出了加强和改进学生党建工作的若干有效措施。     

大学生入党动机培养模式研究——以自我决定动机理论为视角

自我决定动机理论为构建大学生入党动机培养模式提供了全新的研究视角,本研究利用自编的"大学生入党动机调查表",从内部动机、外部动机、内部动机增强途径、外部动机内化途径等方面,对大学生入党动机进行调研分析,进而提出构建大学生入党动机培养的具体模式。     

高职院校学生党员干部思想道德教育研究

大学生党员思想建设是高职院校思想政治教育工作的重要方面。充分了解高职院校学生党员干部思想道德上存在的问题,并对出现的问题进行剖析分解,探索大学生党员思想建设的有效方法与途径如下:端正学生入党动机,开辟网络教育阵地;建立有效的学生党员干部选拔、监督和评估机制;用先进理论武装学生头脑,加强中国梦的引领作用。     

《思想道德修养与法律基础》课实践教学研究——以知青博物馆为例

高校《思想道德修养与法律基础》课在大学生的成长过程中起着十分重要的作用,是提高大学生思想道德素质的主要途径,对于学生掌握马克思主义世界观、人生观、价值观具有重要意义。知青博物馆作为大学生思想政治理论课实践教学基地正是记录了当年知识青年上山下乡的相关历史事件和历史文化,凝结了内涵丰富的知青精神。影响教育学生,推进大学生的思想道德建设。因此,构建依托知青博物馆实施《思想道德修养与法律基础》实践教学,具有极大的应用价值。     

大学生入党面临的问题及对策

新形势下大学生入党过程中出现了入党标准不严、动机多样化、入党后教育松懈等问题;需要我们采取一些切合实际的方法和措施加以解决,比如:重新审视入党动机问题、建立党员教育的系统工程、加强党务工作者队伍建设以及完善党员教育的方法和途径。