公安院校大学生学习倦怠特征与对策

学习倦怠已经成为影响公安院校大学生学习成效的一个重要因素。采用大学生学习倦怠量表对206名公安院校的大学生进行调查和分析，了解他们学习倦怠的总体特点及在相关人口学变量上的差异情况，并期望相关的研究结论能为今后的公安教育和教学改革提供科学的参考。     

如何在公安院校开展有效的大学英语课堂活动

通过对公安院校学生英语学习情况的问卷调查发现,公安院校学生在英语学习中存在无用心理、自卑心理、畏难心理等,对英语学习的认同感不足,学习方法单一,依赖母语过多。改善这一状况,应采取一系列有效的大学英语课堂活动,激发学生的英语学习兴趣,使学生克服各种消极心理,体验到英语学习进步所带来的成就感,增强学好英语的信心。     

公安专业设置反洗钱课程的必要性——基于广西警官高等专科学校学生的问卷调查

为了解公安院校学生对设置新课程的想法和需求,课题组对广西警官高等专科学校委培定向学生进行问卷调查。调查结果说明公安院校开设反洗钱课程有现实需要,并在对调查结果分析的基础上,论证了反洗钱课程设置的必要性。     

归因理论在公安院校普通话教学中的实践与思考——以上海公安高等专科学校第二专科学员为例

普通话学习者的学习动机与自我认同是相互影响的。公安院校学员对普通话学习成败的归因,不仅对其前阶段学习结果有反思总结作用,更能对后阶段的学习行为产生直接而深远的影响。积极运用归因理论,研究学员普通话学习成败归因问题,深入了解与分析其学习心理动机,有利于教官教师帮助学员调整学习态度和行为,进而改善学习效果。     

论公安院校心理学与心理测试技术的教学衔接

随着犯罪心理测试教学在公安院校的开展,公安院校学生心理学基础的薄弱对教学所带来的负面影响越来越明显。研究发现,目前我国公安院校心理学教育不论在教学体系,还是在教学方法上都存在一定的问题。这些问题不仅导致学生在研究犯罪心理测试时力不从心,而且不利于他们在将来的工作中迅速适应环境,解决这些问题,必须改革公安院校心理学教育的教学体系和教学方法。具体来说,在教学体系改革中,要着重增加“警察心理”与“社会心理学”等内容,在教学方法改革中,要强化案例教学研究,尝试研究性学习,加强操作性训练。     

论公安院校校园文化的功能

公安院校校园文化对学生的影响既广阔又深远，对公安院校自身的建设和发展也具有重要的作用。从主要方面来说，一是通过环境的潜移默化使学生更好地完成初步社会化过程特别是职业社会化过程；二是引导学生全面发展各方面素质，增强对社会和职业的适应能力；三是有效地调节学生的身心状态，使之保持充沛的精力和健康的精神面对学习和训练；四是激励师生产生奋发向上、积极进取并与学校共荣辱的心理意识，这种心理意识可凝聚成巨大的精神合力，从而推动学校不断进步与发展。     

催眠暗示理论与警校学生心理咨询实践研究

催眠暗示理论包括催眠术、心理暗示和催眠暗示疗法。通过对两例因曾经的创伤体验引发公安院校学生的心理障碍及警体技能学习适应障碍的咨询案例进行研究,结合具体咨询过程对催眠暗示疗法这一特殊心理技术的原理、实践应用领域、技术要点及效果进行了详细分析与阐述,说明了这一技术值得每一位有志于公安院校学生心理咨询与心理治疗事业的专业人员加以研修、掌握与应用推广。     

公安院校大学英语多元课程体系建设研究——以山东警察学院为例

公安院校大学英语教学必须适合公安工作和学生未来职业发展的需要,体现公安特色,满足学生学习英语的多方面需求。构建多元化的公安院校大学英语课程体系,能够改进公安院校大学英语课程设置,激发学生的学习热情,有效提高他们的英语水平。科学的、可操作的多元课程体系必须建立在精准的需求分析之上,符合公安院校教学特点。基于需求分析理论,通过问卷和访谈对公安院校大学生的学习需求进行全面、深入的调查,在此基础上构建包含通用英语、警务英语、学科英语、跨文化交际课程在内的公安院校大学英语多元课程体系。     

心理契约理论与公安院校教师激励

公安教育正面临着良好的发展机遇,但面临着师资队伍建设的困境。心理契约理论合理解释了员工与组织之间良性互动过程,对公安院校教师激励体系与机制构建具有启示作用。在简要综述心理契约理论应用的基础上,分析了公安院校与其教师之间的心理契约类型与内容。然后在借鉴行为激励的相关理论,构建了整合心理契约与激励理论的公安院校教师激励模型,并阐述了其中蕴含的激励机制与公安院校在实施策略时的具体选择。     

新时期加强公安院校学生思想政治教育平台建设的思考

开创公安院校学生思想政治教育的新局面是新时期公安院校思想政治教育工作面临的重大课题。因此，从公安院校警务化管理文化平台、网络德育平台、心理训练平台、学生党团活动平台建设出发，对如何加强和改进公安院校学生思想政治教育进行探讨是十分必要的。     

催眠暗示理论与公安院校学生心理咨询实践研究

催眠暗示理论包括催眠术、心理暗示和催眠暗示疗法.通过对两例因曾经的创伤体验引发公安院校学生的心理障碍及警体技能学习适应障碍的咨询案例进行研究,结合具体咨询过程对催眠暗示疗法这一特殊心理技术的原理、实践应用领域、技术要点及效果进行了详细分析与阐述,说明了这一技术值得每一位有志于公安院校学生心理咨询与心理治疗事业的专业人员加以研修、掌握与应用推广.     

公安院校大学生心理压力的现状与应对策略实证研究

公安院校大学生能否有效应对心理压力对他们的学习状况及未来的职业生涯规划都有着十分重要的影响。以某公安院校207名大学生为调查对象,采用《大学生心理危机压力源问卷》进行测量。结果表明,公安院校大学生心理压力总体上处于中等偏下的水平;公安院校大学生心理压力总分的性别、籍贯、专业和学习成绩的差异不显著;公安院校大学生心理压力总分的年级和学习条件感差异显著。基于上述研究可以提出有针对性的公安院校大学生心理压力的干预和引导策略,以对公安教育工作者产生有益的启发和思考。     

基于传统批判视角的公安院校大学生心理危机干预策略再思考

传统心理危机干预策略对于公安院校大学生而言,既存在价值也存在不足。为切实提升公安院校大学生心理危机干预的针对性和实效性,应在扬弃传统干预策略的基础上,引入心理学的最新研究成果,并结合公安院校大学生心理危机特点和相关实践探索,对公安院校大学生心理危机干预的介入时机、干预方式和价值引导等进行研究,从而提出相关创新性对策。     

新时代公安院校大学生铁一般理想信念铸造的路径探析

公安院校承载着为党育人、为国育才、为警铸剑的光荣使命，既要注重对公安院校学生的知识教育，更要注重对公安院校学生的理想信念教育。要在贯彻落实新时代党的教育方针的基础上，结合公安院校理想信念教育的实际情况，努力将公安院校大学生培养成一支具有铁一般理想信念的预备警官队伍。     

论加强公安院校系(部)对学生的管理工作

目前许多公安院校实行的学生警务化管理体制,一方面加大了对学生管理工作的力度,培养了学生过硬的纪律作风,但另一方面也在一定程度上割裂了学生与专业系(部)的密切联系,影响了学生的专业学习和培养,因而应加强公安院校系(部)对学生的管理工作。     

关于我国公安院校女研究生心理咨询的探析

公安院校女研究生不仅是我国公安院校里的一个特殊群体,还是我国高校里较其他女研究生更为特殊的一个群体；本文试图通过分析我国公安院校女研究生的心理现状及其心理特殊之处的基础上,不断完善我国公安院校女研究生的心理咨询体系,为其开展积极的心理咨询工作,进一步提高我国公安院校女研究生的心理健康水平.     

对公安院校学生心理健康教育问题的思考

当前公安院校学生心理健康教育中存在的问题有:只注重解决学生当前的心理问题,而忽视对学生的发展性心理教育;只注重对学生心理障碍的研究和咨询,忽略了对学生一般心理问题的调控;忽略了公安院校学生的年龄特点和行业特点.对此应抓住公安院校学生心理健康教育的三个部分:对心理障碍的矫治;对学生一般心理问题的咨询和调控;对一般健康学生的心理辅导.其重点在后两个部分.     

公安院校本科人才培养质量之突出问题与对策——基于中国刑事警察学院赴西南政法大学交换生的分析

从2014年开始,中国刑事警察学院每年选派一部分本科生前往西南政法大学交换学习。这些学生由此对公安院校和政法院校的教学方式和学习氛围有了切身的体验。在公安院校公安专业人才招录培养制度改革的背景下,考察这部分学生对不同院校专业人才培养的认识和感受,有助于总结公安院校教学及学生学习过程中存在的突出问题,以此有效提升未来人才培养质量。从目前反映出来的问题出发,应当适度丰富公安院校的教学方式,多举措提升在校本科学生的学习氛围,并可考虑继续加强公安院校与法学院校在人才培养方面的合作。     

公安院校读者阅读心理探析

为公安院校的教师和学生服务,是公安院校图书馆工作的出发点和归宿点。按照这个指导思想,努力提高服务质量,很重要的一点就是要分析研究读者的阅读心理,以最大限度地满足他们的阅读需要。     

公安院校学生良好行为文化养成途径探析

公安院校学生行为文化是指公安院校学生在校期间生活、学习等日常行为中所呈现的情感、态度、价值等,是其心理状态、日常情感、价值观念的动态表现,是养成生活习惯、提升学习效率、培育健全人格、造就合格警察的重要方面。公安院校学生良好行为文化养成途径主要有:深入践行核心价值观,营造良好环境氛围;提高自身知识水平,增强自主择业意识;转变传统管理模式,培育合格公安英才;提升教学质量水平,打造师生共建模式。