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一、开展批评与自我批评,是“三讲”教育解决问题的一个关键环节党中央一再强调,“三讲”教育一定要贯彻整风精神,着力解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题。其中贯彻整风精神的一个重要体现,就是要开展好批评与自我批评。胡锦涛同志最近也指出,要保证“三讲”教育取得预期效果,一定要用好批评与自我批评这个武器。批评与自我批评开展得如何,是“三讲”教育深入不深入、效果好不好的重要标志,关系到“三讲”教育是否走过场、能否切实解决问题。历史和现实的经验充分证 相似文献
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深刻剖析自己，积极开展批评是“三讲”教育的重点和难点，也是“三讲”教育的关键环节，它具有承上启下，保证“三讲”教育不走过场的重要作用。能否找准领导班子、领导干部党性党风方面存在的主要问题，能否打破情面，开展积极的思想交锋，既是前一阶段工作效果的检验，也是搞好后一阶段工作的基础，决定着整个“三讲”教育的成功与否。领导干部在学习提高的基础上，要认真回顾几年来改造客观世界和主观世界的实践，总结经验教训，找出领导班子特别是自己在党性党风和工作上存在的主要问题。找问题要准，找准问题特别是找准突出问题，是解… 相似文献
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以整风精神开展的“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育，要求县级以上党政领导班子、每个处以上党员领导干部，都要继承和发扬党的优良传统和作风，勇于拿起批评与自我批评的武器，开展好积极健康的思想斗争。这对解决领导班子、领导干部党性党风方面的突出问题，确保“三讲”教育的质量，是十分必要、至关重要的。在自我剖析、批评与自我批评阶段，正确看待威信与“面子’划问题，将会有助于“三讲”教育的顺利开展。首先，要扫除思想障碍，正确认识威信与“面子’他问题。应当指出，在“三讲”教育中，绝大多数领导干部能够以党和人… 相似文献
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中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是进一步贯彻党的十五大精神，推动深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。各级党委要坚决贯彻落实中央的部署，务必把这件大事办好。一、各级党委和领导同志要统一思想，深刻认识深入开展“三讲”教育的必要性和重要性江泽民同志在１９９５年视察北京的讲话中，鲜明地提出领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。几年来，各地区、各部门在组织学习邓小平理论时，在领导干部中开展了“三讲”教… 相似文献
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按照中央的要求和部署，河南省级领导班子和领导干部的“三讲”教育达到了预期的目的，已告一段落。根据省委的安排，市地、省直厅局级领导班子和领导干部的“三讲”教育正在有计划、有步骤认真进行。“三讲’教育的实践证明，这是一种适应时代需要，既不搞政治运动，又能解决党内突出问题，从根本上提高领导班子解决自身问题能力的有效方法。提高领导班子解决自身问题的能力，是“三讲”教育的必然要求坚持真理，修正错误，是我们党的优良传统，是共产党人的力量所在。这次“三讲”教育，就是要下决心解决领导班子、领导干部中存在的突出问… 相似文献
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新任省委书记田成平同志在最近召开的全省领导干部会议上强调指出：“下半年,我们党的建设、领导班子建设的一项重要工作,就是要深入搞好‘三讲’教育。”“领导干部要深刻认识‘三讲’教育的重要性和紧迫性,现在大家就要首先把学习搞好,为下一步开展好‘三讲’教育做好思想理论上的准备。”我省县级以上党员领导干部,必须严格按照中央和省委的要求,进一步深刻认识“三讲”教育的重要性和紧迫性,以高度的政治责任感,以严肃认真的态度,以整风精神扎扎实实搞好“三讲”教育。深入开展“三讲”教育,是新的形势对领导班子、领导干部提… 相似文献
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纪馨芳 《中共太原市委党校学报》1999,(3)
为了深入贯彻落实党的十五大精神和《中共中央关于在县级以上领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》精神，为我市在县级以上领导班子、领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲政气”为主要内容的教育培训，为“三讲”教育的全面开展做好理论武装和思想准备，市委决定在市委党校举办三期县处级领导干部“三讲”教育培训班，这是第一期。为了把这次培训工作搞好，我讲几点意见。一、认清形势，充分认识‘它讲”教育的重要性和必要性早在1995年，江泽民同志就鲜明地提出领导干部一定要讲学… 相似文献
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在去年全省开展的“三讲”教育中，我有幸担任省委驻省国防科工办、省二轻工业总会“三讲”教育巡视组组长。在两个多月的时间里，参加了两个单位“三讲”教育的全过程。因此，感触颇深，受益匪浅。 (一 ) 党中央决定在县级以上领导班子、领导干部中用整风的精神开展“三讲”教育，是在总结历史经验的基础上，为迈向新世纪、迎接新挑战而进行思想、政治和组织准备的成功探索；是在新的形势下，加强和改进党的建设，特别是领导班子、领导干部思想政治建设的有益尝试；也是解决当前党内存在的突出问题，增强各级党组织拒腐防变和抵御风险… 相似文献
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在县以上领导班子和领导干部中开展“讲学习、讲政治、讲正气”活动，进行党性党风教育，是新形势、新任务对领导班子、领导干部提出的客观要求，是贯彻十五大精神，推动改革开放、促进社会稳定的重要保证，是建设坚强有力的领导班子和高素质干部队伍的迫切需要、是保证党在现阶段以经济建设为中心的基本路线得以实现的重要举措。开展“三讲”，着重点在于解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题，但其根本目标却在于发展经济，促使社会全面进步。“三讲”效果如何，检验标准只能是经济工作实践。因此，要进一步加强县以上领导… 相似文献
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《中共石家庄市委党校学报》1999,(5)
一是重点突出。这次“三讲”教育的主要对象是县级以上领导干部。重点是抓好县级以上党委、政府、人大和政协领导班子;重点解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题,尤其是影响本地改革、发展、稳定。影响领导班子发挥整体合力,影响党群、干群关系的问题。并明确要求一个领导班子开展“三讲”教育的时间一般为两个月左右。 二是目标任务明确。通过“三讲”教育,要从四个方面 相似文献
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赵振亮 《中共太原市委党校学报》1999,(2)
根据党中央的决定，将在县级以上领导班子和领导干部中，用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是党中央在我国历史发展的关键时期采取的一项带有根本性的重大举措。从理论上深刻认识这场整风教育的客观必然性，对于搞好“三讲”教育具有极为重要的实践意义。一、开展“三讲’教育，是高举7p小平理论伟大旗帜的生动体现“三讲”教育是一场马克思主义的理论教育。开展“三讲”的目的，是为了进一步增强党性，端正党风，提高领导班子和领导干部的素质，特别是思想政治素质。党性，是阶级性的集中表现。作为… 相似文献
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开展“讲学习、讲政治、讲正气”教育，是贯彻党的十五大精神，提高领导干部素质的一项重要举措。兰州军区在团以上领导班子和领导干部中集中进行了“三讲”教育，收到了较好的效果。这一教育实践使我们深刻体会到，要使“三讲”教育扎扎实实进行，真正收到实效，就必须以整风精神开展批评与自我批评，有针对性地解决一些领导班子和领导干部中存在的突出问题。一、把开展批评与自我批评作为“三讲”教育的关键环节来抓，切实摆到重要位置批评与自我批评是我们党在长期革命实践中培育起来的优良传统和作风，是解决党内自身矛盾和问题的法宝。… 相似文献
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“三讲”教育要着眼于解决问题。这是当前正在深入开展的“三讲”教育的一个极其重要的指导思想。着重解决什么问题？江泽民在出席广东茂名高州市领导干部“三讲”教育会议上指出，县（市）领导班子、领导干部应以讲政治为核心，着重从坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色社会主义的信念等方面查找和解决问题。这是“三讲”教育必须解决的根本问题。 中央要求“三讲”教育把坚定建设有中国特色社会主义的信念作为必须解决的根本问题，有很强的现实针对性。在这方面，一些领导干部身上确实存在着不可忽视的问题。有的理想信念动摇，对… 相似文献
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深入开展“三讲”教育,是新形势、新任务对各级领导班子、领导干部提出的迫切要求,是从领导班子和领导干部现状出发提出的重要任务,是新时期加强领导班子思想政治建设、提高领导干部素质的中心环节。组织部门作为党委的重要职能部门,在“三讲”教育中负有极其重要的责... 相似文献
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开展“三讲”教育，是贯彻党的十五大精神，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。我们必须紧密联系全党工作大局，紧密联系思想和工作实际，以整风的精神搞好“三讲”教育。一、下定决心，有针对性地解决突出问题近几年来，对各级领导干部开展的各种教育，收到了一些效果，但是同形势和任务的要求还有很大差距，一些突出问题还没有得到解决，一部分领导干部的思想政治素质不能适应事业发展的需要，有的问题还比较严重，比如有的忽视马克思主义理论的学习，不能完整准确地掌握邓小平理论及其精神实质；有… 相似文献
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国有企业领导班子和领导干部中进行“三讲” 教育，是中央和省委在新时期加强国有企业 党的建设，提高国有企业领导班子及成员的整体素质特别是思想政治素质的重大举措，是加快国有企业的改革与发展步伐，建立现代企业制度的迫切需要。认真搞好国有企业领导班子和领导干部“三讲”教育，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。 第一，深入开展国有企业“三讲”教育，是如实贯彻江泽民总书记“三个代表”重要思想的重大举措和实际步骤 江泽民总书记关于“三个代表”’的重要思想，高屋建领，高瞻远瞩，是对党的性质、宗旨和根本任务的新概… 相似文献
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阎献晨 《中共太原市委党校学报》1999,(6)
“三讲”教育要着眼于解决问题，而解决问题就必须研究问题产生的原因，这是最根本的。世界万物无一不是由因缘和合而生，其中任何事物的产生和消灭都是因果相生，缘起相随。在探求因果关系的问题上，英国历史学家爱德华·卡尔曾说过：“研究历史就是研究原因。历史事件没有原因是不可没想的。研究历史而不研究原因，不研究它为什么这样而不是那样，就失去历史研究的价值。”基于这种认识，这次对县级以上领导班子、领导干部开展的“三讲”教育，当然也应注意因果关系的分析。我们注意到，这次“三讲’教育，中央有一个总的要求，就是主要从… 相似文献
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“三个代表”的重要思想，是全面加强新时期党的建设的伟大纲领，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。按照“三个代表”的要求，切实加强基层党组织建设，是一项系统而又复杂的伟大工程。各级党组织应以贯彻落实“三个代表”重要思想为契机，通过开展思想教育、创新实践和强化抓落实等措施，真正形成大力加强基层党组织建设的良好氛围，从而推动经济建设和各项事业全面发展。 ——以开展“三个代表”思想的学习教育为契机，加强乡局级领导班子和领导干部思想政治建设。运用县处级领导干部“三讲”教育的成功经验，在乡局级领导班子和… 相似文献