独立学院内涵式发展战略的思考

作为办学的顶层设计,独立学院的发展战略直接关系到独立学院的健康发展,也是近年来国家教育主管部门、高校与社会各界普遍关注的一个热点问题.从后发优势理论和SWoT分析可知,独立学院的发展应当在整体战略、市场战略(竞争战略)和职能战略等方面进行选择.整体战略的选择就是定位战略,市场战略的选择是品牌战略(竞争中的差异化战略),职能战略的选择是人才培养模式战略.     

独立学院办学效益理论研究

独立学院是我国高等教育大众化进程中产生的一种新的办学形式,其办学成本与办学效益问题日益成为公众关注的热点,也成为制约其发展的核心问题。独立学院的办学效益包括社会效益和经济效益两个方面。经济效益可以从整体、局部和个人三方面实现;而其培养的人才的数量和质量是衡量独立学院社会效益的最重要指标。对独立学院办学效益进行评价时要注意两点:一是评价体系的制定。二是评价指标的选取。     

更新教育发展理念 体现高校办学特色－华东理工大学发展思路和改革实践

人类已经跨人21世纪.华东理工大学作为一所具有鲜明行业特色的全国重点大学,如何迎接新世纪高等教育迅猛发展的挑战,如何经受全球化科技、人才竞争日趋激烈的考验,如何适应社会主义市场经济的需求,面临许多新的艰巨课题.我们在实践中深深体会到:只有高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民总书记"三个代表"重要思想为指导,进一步解放思想,更新观念,大胆探索,勇于实践,才能抓住机遇,深化改革,克服困难,开拓前进,走出一条成功的特色发展之路.     

民办独立学院教学模式探索

民办独立学院的出路在于体制创新 ,模式创新、机制创新。分流培养模式、开放办学模式、产学研相结合的多位一体的办学模式 ,建立一支素质过硬、数量稳定的师资队伍和管理机制的全面创新构成渤海大学文理学院独俱特色的教学管理模式。     

高水平大学办学资源溢出:独立学院发展模式研究

国内高水平大学在举办独立学院过程中,通过溢出办学资源,在较短的时间内催生了一批较高水平的应用型民办高等院校,凸显了溢出效应在市场化的高等教育领域中的巨大作用.此外,高水平大学办学的溢出效应广泛存在于各种层次的高水平公办教育对民办教育发展的引导性机制中.正确认识这种以教育价值导向为根本、市场机制驱动为形在的高等教育办学资源效应机制,深入挖掘民办教育对这种机制的引进和适用的切入点,对促进独立学院和民办高等教育发展有重要意义.     

完善独立学院内部治理结构的思考

独立学院为推进高等教育体制改革和高等教育大众化发展作出了重要贡献,随着独立学院由规模发展转向内涵发展,其内部治理结构的建立与完善显得尤为重要。独立学院内部治理结构的建立,需要在《独立学院设置与管理办法》的指导下,以遵循实际、合乎大法、顺乎民心、与时俱进为原则,通过大学章程建设、实行董事会领导下的院长负责制、建立民主治校机制、建立公平高效的激励机制和校内矛盾协调解决机制等举措,切实完善内部治理结构以实现独立学院的可持续发展。     

独立学院发展中的问题与对策探析

独立学院作为一种新型办学模式,正逐步成为我国高等教育扩大本科办学规模和提升大众化教育水平的重要途径。但同时,它作为一个新生事物,在实际办学过程中也暴露出一些问题,严重阻碍了其健康有序的发展。因此,对存在的问题及其对策进行深入研究和探索、用以指导独立学院的办学实践在目前显得尤为重要。     

浅议独立学院的教务管理模式

根据教育部[2003]8号文件精神,普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院,即独立学院,其凭借母体学校的教育资源和品牌优势为依托,表现出旺盛的生命力。作为区别与一般企业的民办独立学院,如何通过加强教学管理,来实现独立学院的培养目标,本人认为其主要取决于如何选择符合独立学院实际情况,体现独立学院办学特色的教务管理模式。因此,本文主要介绍了独立学院从成立、发展到成熟这一过程中,其教务管理模式经历的全托管式教务管理模式、半托管式教务管理模式、相对独立和独立的教务管理模式三个阶段,最终重点阐述了目前独立学院教务管理的最佳模式———相对独立的教务管理模式。     

新建本科师范院校转型发展的路向选择

新建本科院校转型为应用型高校是我国高等教育的普遍发展趋势。新建本科师范院校在转型发展中同样需要回应办学定位、办学特色、办学模式等一系列问题。办学定位方面,学校在做好院校类型定位、服务面向定位、人才培养定位的同时,应以优先发展师范专业、优化改造非师范专业为方向,重点做好学科结构的定位;办学特色方面,学校应突出师范性,培育立体性的师范育人生态;办学模式方面,学校应从封闭性、以学校为本位的办学模式转向开放性、与基础教育领域深度合作的办学模式。     

职业发展视域下独立学院辅导员工作怠倦的成因及应对策略

独立学院发展面临着严峻的挑战。文章从职业发展的视角出发,在阐述辅导员工作怠倦表现的基础上,分析了辅导员工作怠倦的主要原因,进而提出了解决辅导员职业怠倦的措施。     

自主创新辨析

正确、全面地理解自主创新的含义十分重要。自主创新是创新的一种方式,其核心是科技创新,其关键是自主,评判自主创新成果应从国家和企业不同层面分析。可将自主创新界定为:自主创新是与接受创新或他主创新相对应的创新方式,它以科技人员和企业群体或企业为主体,着重的是主体具有创新意识和创新的积极性、主动性,通过主体的自觉活动来达到创新目的。     

独立学院与贴牌生产之比较

贴牌生产是很多国内外企业采用的一种发展策略,实践证明了其突出的优越性。在社会高等教育需求日益膨胀以及高等教育大众化背景下产生的独立学院,作为一种介于纯粹民办高等教育和公办高等教育之间的办学模式,与企业的贴牌生产在产生和形式上有着极为相似之处。比较二者之间的异同,明晰独立学院的特殊性,为其健康发展提供一定思路。     

北京自主创新的趋向分析

把北京建成创新城市,关键在于转变创新机制、途径、方式,走自主创新道路。随着企业、产业技术创新方式、途径的演变,也将推动经济体制与社会环境发生一系列变革。     

加快县级党校发展之我见

2011年全国县级党校工作座谈会结束后,县级党校的发展迎来了新的历史机遇,如何做到与时俱进,把握时代脉搏,具有前瞻性和开放性,加快发展成了当前面临的首要任务。文章结合实际,对县级党校的发展提出了建议与对策。     

我国发展独立第三方公共政策评估机构论析

发展独立第曼方政策评估机构是对公共政策公平与效率两大价值追求的必然要求。相比国外而青,当前我困独立笫三方政策评估机构的发展尚不健全,究其原因主要受限于内外两方面因素制约,文章对如何促进我国独立第三方政策评估机构发展展开研究。     

独立学院教师如何提高自身素质开展实践教学

独立学院受现有办学条件和生源质量的制约,大多以"专业型、应用型、复合型"人才为培养目标。独立学院以开展实践教学模式来培养学生的实践能力,这就为独立学院教师素质建设提出了很高的要求。社会对教育的要求,就变成了对教师的要求。就独立学院教师自身职业特点来看,从培养其思想素质、业务素质等方面来提高独立学院教师的整体素质。     

独立学院的制度安排审视——制度伦理学的视角

独立学院制度是近年来一种新生的高等教育制度.从制度伦理学的视角对独立学院的制度形成、独立学院的制度执行、独立学院的制度创新等方面对其进行"善"的审视和伦理反思,从而为完善独立学院这一新型的制度形式提供参照.     

郑州学区党校函授教育可持续发展探析

在新的世纪新的时期,在创建学习型社会、加强党的执政能力建设中,党校肩负着发挥主渠道、主阵地、主力军作用的神圣使命。惟有不断推陈出新,不断拓展新的空间,发现新的领域,才能全力打造党校品牌,推进函授教育事业持续而协调地发展。     

农村职业中学校本课程开发的社会学分析

从社会学的角度分析,农村职业中学校本课程开发对于农村教育适应农村经济与社会的发展、培养农村现代化建设所需人才和服务于新农村建设都有重要的价值。农村职业中学校本课程开发要遵循适宜性、发展性、特色性、统整性等原则,同时还要构建有效的社会支持系统。     

试论我国独立董事的配套制度建设

新公司法首次确立了独立董事制度,但是对其具体运行规则却留待国务院制定,体现出立法者的审慎和学界对该制度的争议性。独立董事制度的运行和完善有待各项相关配套建设,而各项配套建设应置于公司治理这一大前提下,从内、外部两个方面来研究,以使这一制度能确保独立董事的独立性,并协调好其与监事会的关系,更好地发挥其积极的作用。