关于提高家庭教育科学性的思考

家庭教育是指在家庭生活中,由家长对其子女实施的教育。家庭教育与社会教育和学校教育相比有其典型的特点:一是自然性。骨肉亲情,爱子之心人皆有之,哺育孩子、传授道理,促使其健康发展,是许许多多家庭的立身和发展的基点,家庭每个成员时时处处为孩子营造着一个成长的自然场所。二是丰富性。家庭每个成员都蕴涵着丰富的内容,这些都为孩子提供了丰富的生长环境和条件。     

关于解放思想的几点思考

一、解放谁的思想在改革开放30周年之际,解放思想呼声急,解放思想似潮涌,解放思想再一次成为政治焦点,被人称之为"思想解放的第三次浪潮"。然而一个现实的问题是,究竟谁的思想需要解放,究竟要解放谁的思想?现在,有些领导干部已经养成了一种习惯思维,就是每搞一次政治教育运动,都将矛头向下,总认为普通干部群众思想认识有     

关于解放思想实事求是的哲学思考

解放思想、实事求是是建设有中国特色社会主义理论的精髓,它集中体现了我们时代精神的精华,是对唯物论和辩证法的最生动、最准确的表述。我们必须从世界观和方法论的高度理解,把握这一理论,才能抓住实质,并更好地用来指导实践。     

关于社会主义理论科学性的方法论思考

社会主义的必然性问题,在马克思主义科学社会主义理论和实践中,占据十分重要的地位。它既涉及到科学社会主义学说立论的根据、基本立场、观点、原则和方法,同时,也涉及到科学社会主义实践运动的规律、发展     

关于新世纪解放思想的几点思考

解放思想必须真正解决问题,必须坚持在实践中解放思想,把解决具体工作中的问题同解决具体认识上的问题结合起来,把解放思想落到行动上.     

关于进一步解放思想的几点思考

解放思想既是一个认识过程,也是一个实践过程。就白城市而言,思想解放的程度与全国其它省、市比较,差距是明显的。我市所属的各县（市）之间、各部门之间、干部之间思想解放程度也都存在相当大的差异。之所以会有这些差异,与人的基本素质、思想意识、工作态度等许多方...     

关于解放思想、更新观念的思考

政方针的制定，小到一个单位的建设，都有解放思想、更新观念的工作要做。一个新事物出现，你用不同的眼光看，得出的结论也会不同、我们内蒙人常常谈到自己的资源优势：东林西铁、南粮北牧、遍地是煤。这些用计划经济的眼光看，确实令人欣慰，但用市场经济的眼光看，又令人汗颜。因为我们的资源优势并未转化为经济优势，有些资源贫乏电省份比我们的发展还要快。人家用我们输出的原材料搞精加工、深加工，再用生产出来的成品返销回来挣我们的钱。为此，我们许多地方在资源开发上怕“肥水外流”，资源优势反而使我们背上了思想包袱。其实根本…     

关于新时期解放思想的几点思考

一新时期的解放思想，其根本动因和着眼点都是紧紧围绕着社会主义的前途命运的重大问题展开的，是对社会主义新道路的不断探索。起源于实践是检验真理标准问题大讨论的第一次思想解放，是针对林彪、“四人帮”大搞个人迷信、思想禁锢和理论禁区以及“两个凡是”提出的，目...     

关于“解放思想、深化改革”的思考

在纪念十一届三中全会召开三十周年之际,当前最重要的不是继续提倡解放思想,而是保证解放思想符合科学发展的要求.为此,首先需要建立一个座标,即"解放思想、深化改革"的落脚点是强化领导的权威还是强化民众的权威;其次,需要解决由谁来对"解放思想、深化改革"是否符合科学发展的要求进行评价和怎样评价;再次,需要营造一个宽松的、不同意见可以平等争鸣、互相交流的环境;第四,必须尊重客观规律,但尊重不等于消极和被动地服从;第五,应以更加宽广的胸怀,广泛吸收人类文明的有益成果.只有这样,中国特色社会主义道路才会越走越宽广.     

关于"概论"课教学科学性的思考

为了使"概论"课成为对大学生成长有帮助的一门课程,成为对大学生有吸引力的一门课程,必须高度重视该门课程教学的科学性,具体包括教学内容的科学性,教学方法选择的科学性和教学手段选择的科学性。     

解放思想的理性思考

解放思想,实事求是,是我们党的思想路线,是邓小平理论的精髓,也是十五大报告中贯穿的一条主线。笔省认为,解放思想是一个深化对客观世界认识和不断探索的实践过程,是一项长期的任务。在这个过程中,必须解决好带有规律性和普遍性的问题,有的放矢,务求实效。首先,要明确目的。邓小平同志在《坚持党的路线,改进工作方式》一文中指出,"我们讲解放思想,是指在马克思主义指导下,打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题"（《邓小平文选》第二卷,第279页）。这就要求我们,在政治上,排除各种错误思想的干扰,把人们…     

决策调研科学性的思考

决策调研是现代领导行为科学不可缺少的组成部分,必须以科学的态度和方法对待它,切实纠正决策调研中的功利思想.只有坚持实事求是的思想路线、掌握科学的调研方法、注重调研成果转化和应用,决策调研才能发挥"智囊"和"参谋"作用.     

解放思想的方法论思考

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝.解放思想,既要解决思想要不要解放的问题,更要解决思想如何解放以及解放思想的机理的问题.这就必须加强解放思想的方法论研究.     

解放思想的理性思考

解放思想的内涵和根本要求,就是要坚持实事求是的原则,其最直接的现实指向是把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程中去。在新的历史起点上继续解放思想,必须营造宽松的舆论环境;研究新情况、解决新问题;坚持解放思想与实事求是的统一。     

关于继续解放思想的断想

最近,江泽民同志多次指出我们要坚持高举邓小平理论的伟大旗帜,继续解放思想。在新的历史条件下我们要把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,就必须按照江泽民同志的指示,继续解放思想。 一、继续解放思想,必须坚定不移地坚持“三个有利于”的根本标准 “三个有利于”是对马克思主义生产力标准的巨大发展。马克思主义认为,人们物质生活资料的生产和再生产是整个人类社会精神生活、社会文化观念、社会经济制度、     

提高贯彻民主集中制科学性的思考

提高贯彻民主集中制的科学性，要重点解决好四个方面问题。坚持正确方向，把坚持党对军队绝对领导作为军队贯彻民主集中制的首要任务。     

解放思想结合点的哲学思考

解放思想是我国改革开放取得重大成就的基本经验,找准其结合点是继续解放思想的现实要求:解放思想与实事求是相结合是坚持与发展党的实事求是思想路线的内在要求;与科学总结经验教训相结合是深化对客观规律认识的客观要求;与改革创新相结合是深入贯彻落实科学发展观的根本要求;与群众路线相结合是执政为民的必然要求.     

解放思想 创造辉煌──关于伟人与历史巨变的思考

江泽民总书记在十王大报告中指出：“一个世纪以来．中国人民在前进道路上经历了次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”他从20世纪中国历史发生巨大变化的角度，大跨度地观照了百年来中国发生的三次历史巨变，画龙点睛地勾画出了这三次历史巨变与孙中山、毛泽东、邓小平这三位伟人的关系。这就是：历史造就了伟人，伟人又站在时代的前列，带领人民群众推动历史前进。当我们以后人的眼光审视中国百年来的三个伟人与三次历史巨变时，我们会惊奇地发现：这三个伟人领导人民进行伟大革命，推动中国…     

解放思想的大手笔——关于扩大党的群众基础的思考

江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中明确指出:“贯彻‘三个代表’的要求,我们必须坚持党的工人阶级先锋队的性质,始终保持党的先进性,同时要根据经济发展和社会进步的实际,不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,不断提高党的社会影响力。”这一重要论述,深刻地回答了当前党建理论和党建实践中人们普遍关心的带有根本性的一些问题,表现了中国共产党人巨大的理论勇气和执着的创新精神,是我们党解放思想的又一大手笔。     

关于科学发展观的科学性问题研究述评

从科学的角度研究科学发展观对于充实和丰富科学发展观的科学内涵、推进科学发展观的学理化、提升科学发展观的学科地位以及在实践中增强人们贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性都具有重要的理论意义、现实意义和学术价值.自科学发展观命题正式提出以来,其科学性问题引起了学界部分学人的关注.他们从规律性要求、客观性基础、思想内涵、价值理性及综合性视角等对该问题进行了初步探讨,提出了一些有价值的观点.但从总体上看,这一研究还很不全面、具体和深入,缺乏系统论述和深度研究的专门成果,后续研究工作亟待加强.