法学本科实践教学质量评价体系探索

实践教学对学生夯实理论基础、增强实践技能具有至关重要的意义,如何提高实践教学的质量成为法学教育研究的重点问题。本文以法学本科教育为例,首先介绍本科阶段实践教学质量评价体系的有关内容,然后系统论述当前法学本科实践教学质量评价体系的现状,结合现状提出今后质量评价体系发展的原则,规划具体的评价体系构建举措,以期为法学教育改革提供参考。     

会计学专业实践教学改革探索

作为工商管理学科中的会计学专业,如何加强实践教学与理论教学的齐头并进,已成为会计学专业更好的发展的关键.     

警察法学教育中实践教学研究

警察法学教育属于公安高等院校法学教育的组成部分,警察法学教育的培养对象是预备警官,为了满足警察实务工作的需求,在警察法学教育中应当以应用型警务人才培养为目标,因此,实践教学尤为重要。目前,警察法学实践教学存在重视不够、理论与实践脱节、流于形式和师资力量不足等问题,使得警察法学实践教学成效不明显。应加强警察法学实践教学建设,在宏观和微观上,对警察法学实践教学进行设计,以满足在依法治国背景下对于预备警官人才的培养要求。     

法学实践教学的改革与创新

法学是一门应用性、实践性很强的学科。实践教学作为法学专业本科教育的一个重要组成部分,对于检验学生所学的专业知识和理论体系、训练法学专业思维、强化法律职业伦理修养、提高法律职业技能等,具有重要的作用。现有的实践教学方法尚未被整合成一个有机的系统。本文将提出具体的符合法学学科特点的教学方式、方法。     

创新法学本科实践教学的思考

法学是一门实践性很强的学科,加强实践环节是提高法学教育水平、培养创新法学人才的必要环节。法学实践教学包括公众法律意识调查、社会调查、旁听审判、专业见习、疑难案例辩论、法律义务咨询、模拟法庭审判、专业实习等环节。     

试论法学高等职业教育实践教学的若干关键环节

法学高等职业教育的目标是培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要的具有一定法学理论基础知识和较强实践能力的应用型人才。而传统的法学高等职业教育只注重理论知识的灌输,忽视实践能力的培养。法学实践教学应重点把握激发学生学习兴趣、设计教学方法,深入开展社会实践活动等几个关键环节。实践教学中要坚持科学定位、转变教育理念、加强教师队伍建设、积极开展实践教学研究。     

民爆公共安全专业实践教学改革探索

民爆公共安全专业作为公安教育领域一个新型专业,具有很强的实践性和操作性,要求我们在实践教学改革中要有针对性地加强内部的课程设计、实验实训规划,并建立起有效的考核管理机制,积极建立实验实训场所、实习见习基地,和基层公安实战部门密切配合,以真正实现我们改革实践教学的初衷和目的。     

刑事法学流程化实践实训教学模式之构建——基于甘肃政法学院的探索与实践

甘肃政法学院从法学教育规律和法学教育目标需求出发,构建了一种实现法学基础知识传授与法律职业能力培养相结合、课堂教学与法律实践紧密衔接的教学模式,初现成效。研究、借鉴本成果的有益尝试对于构建具有普遍指导价值的法学实践教学模式,进而推进法学教育教学及人才培养方式改革具有标本意义。     

法学理论教学与实践教学的关系辨析

教学理论始终强调,实践教学与理论教学并行不悖,二者是相互协调、相辅相成、同等重要的.其中理论教学是基础与核心,实践教学是辅助和补充.法学的理论教学与实践教学亦是如此.在具体的实践中如何使法学专业的理论教学与实践教学互为表里又协调一致,是法学专业教学管理工作追求不断完善的目标.     

浅析高等职业教育中英语教学的特点

在高职英语教学过程中,要培养学生综合运用语言的能力,突出实用性和专业性;要转变教学思想,更新教学观念,提高教师自身素质。面向实际,对学生因材施教。根据语言是一种交际工具的特点,高职英语教学应朝着培养学生交际能力的方向努力。     

公安应用写作教学改革研究

公安应用写作是一门实践性很强的工具学科,掌握好、运用好公安应用写作对于推动公安工作的发展、保障公安机关行政管理工作和办案的高质量,具有十分重要的意义。当前应改变公安应用写作课的被动局面,进行大胆改革,提高学生的应用写作能力,提高公安文书写作课的教学质量。改革中应遵循科学的教学原则,采用讲练结合、情景教学、学生讲课、自学讨论、批改习作、实习作业、多媒体教学等形式。进一步改变考试考核方式,巩固学生所学知识。     

发展法律职业教育完善法学教育体系

进入21世纪,法律职业教育面临诸多问题.本文透过对问题的思考,探讨新形势下高等法律职业教育的发展趋势,力图打造普通高等法学教育与高等法律职业教育以及法律继续教育的"立交桥"和上下左右的"直通车",完善法学教育体系.     

谈高职院校体育课教学特点和改革

目前,各高职院校的体育教学普遍存在着体育教材内容缺乏时代感,过多过繁,学生不感兴趣以及教学方法陈旧僵化,学生不愿接受等缺陷.为此,必须调整高职院校现有体育教材的内容,改革高职院校体育教学的方法.结合不同专业特点和就业走向,分析高职院校体育教学特点,探讨高职院校体育课教学中进行实用身体训练的意义,并提出实用身体训练的方法和建议.     

高职公共英语“课程思政”教学改革路径探究

在课程思政建设大背景下,高职公共英语课程思政教学改革迫在眉睫。高职公共英语教学应当以课程思政理念为指导,以课程内容为载体,把对学生的思想政治教育贯穿于课程教学全过程。公共英语课程思政教学改革可以通过完善教学目标、提升教师素养、拓展教材内容、优化教学方法、深化评价改革和丰富校园文化等六个主要途径来实现对学生的知识传授、能力提升及价值引领的相互融合。     

诊所式法律教育与中国法学教学改革

引入诊所式法律教育对我国传统法律专业教育进行补充与修正,相对于传统法律教育给我们带来的是教学理念的多方面转变.在当前的法学教育中,要注意使诊所式教育与传统教学、案例教学、法律援助、模拟法庭等多种方式结合,多种方式并用,提高我国的法学教育水平.     

公安法律文书实训教学改革探索

公安法律文书实训教学是提高学生公安法律文书制作能力的重要环节,但目前公安法律文书制作的实训教学中,将简单加大训练课时、增加练习内容当作实训教学的完成,远未达到通过实训教学将课堂教学内容转化为学生文书制作能力的目的。在公安法律文书实训教学中,应通过精选"原生态材料"实训素材、创新实训方式、制定科学实训方案、与相关专业课教师合作开发实训项目、通过"校局合作"落实实训实战化等途径,来提高实训教学的针对性、实效性和实战性。     

对高职院校思想政治课教学改革的思考

目前高职院校大学生普遍对思想政治理论课不感兴趣,认为没有用。究其原因,主要是落后的教学观念、单调的教学内容、单一的教学方法、陈旧的教学手段、脱离实践的空洞说教等因素造成了思想政治理论课如此的局面。作为思想政治理论课的教师要认真分析原因,不能一味地把这种现象的责任推给市场经济,应该从自身反省,深入进行教学改革,更好地发挥主渠道作用。     

关于法学专业实践教学模式的反思——兼谈对美国“法律诊所式教育“的借鉴

目前,我国高等法学教育在以理论传授为主的同时,也开始重视对学生实践能力的培养,许多学校开展了多种形式的实践教学,包括模拟法庭、法院旁听、案例讨论、毕业实习等。但实践证明,这些方式都存在不同程度的弊端。美国的"法律诊所教育模式"对我国的高等法学教育有一定的启迪意义,并具有推行的可行性。     

高职教育语境下的法学课堂教学研究

高等职业教育是类型教育,与普通高等教育在人才培养定位、模式、课程设置、教学方式方法等方面都有不同要求,法学课程作为文科高职院校中的重要课程,必须在此语境下对其教育思想观念、课程开发、教学方式方法等诸方面进行研究和探索。