高校思想政治理论课精品课程资源协作开发与共享机制研究

思想政治理论课精品课程建设是高校教学质量和教学改革工程的重要组成部分。优质课程资源开发是精品课程建设的首要任务,优质课程资源共享是精品课程建设的重要目标。因此,推进思想政治理论课优质课程资源的整合开发和扩大优质精品课程的资源共享,是目前高校精品课程资源建设亟待解决的问题。     

精品课程建设的后现代课程观透视

精品课程建设是高校教学基本建设和教学改革工程的重要组成部分,是教育部为了进一步提高本、专科教学质量所实施的一项系统工程。随着教育信息化的发展,精品课程在我国高校得到了快速发展。后现代主义基于对现代社会的反思与批判,受到现代社会的广泛关注。而在后现代主义思想下构建的课程观,因迥异于现代课程观,而要求精品课程建设适时的改进与完善。只有这样精品课程建设才能适应教育改革的发展。     

精品课程网站管理系统的设计与实现

精品课程网络建设是在切实加强教学建设、提高教学质量的基础上,利用现代化信息技术手段实现优质的教学资源共享为目的,通过利用ASP和微软SQLServer数据库系统软件开发环境,设计了一个精品课程网站建设的管理平台,提供了一个精品课程网站建设的框架结构,使用该系统,可以极大地提高精品课程网站开发的速度和效率,可以有效地提高精品课程网站建设的质量。     

"数控技术"课程建设过程中的探索与实践

精品课程建设是教学改革工程的重要组成部分,是学科建设和专业建设的基础,是提高教学质量的重要环节.本文针对"数控技术"课程的地位和特色,对师资队伍、教学内容、教材建设、教学手段和方法、实践教学等方面进行了探讨,并在教学过程中将理论教学与工程应用相结合、传习性学习与研究性学习相结合,逐步提高工科大学本科生的基本理论、工程应用、学术研究三个方面的基本素能.     

高职院校《旅行社计调业务》课程建设的实践与思考

《旅行社计调业务》是高职院校旅游管理专业的核心课程,在教学中必须以培养学生专业技能和综合素质为目标,以最新的高职教育教学理念为指导,整合教学内容、合理配置师资、完善教学实施,当然,要将该课程建设成为精品课程,还须对课程网站等方面进行建设。     

论精品课程建设的偏离与矫正

精品课程建设工作自2003年正式实施以来,在有效推动高等院校教学改革和课程建设的同时,也出现了一些偏离正确轨道、有悖设立初衷的现象。如,过分重视精品课程的荣誉性,建设工作不到位,示范效果不理想,其真正内涵和精髓没有深入人心等等。究其原因,主要在于精品课程制度设计存在缺陷、宣传教育不够、虚荣心作祟等等。因此,应改革精品课程制度,以校级精品课程建设为根,完善课程质量评价体系,深入研究、宣传精品课程。     

精品课程与高职院校教师队伍建设研究

教师是影响精品课程建设的决定因素,只有优秀的教师队伍,才能做好精品课程建设;同时精品课程建设也对教师队伍的提升起着积极的作用,他们两者是相互影响、相互制约的。通过对精品课程与高职院校教师队伍建设的研究,提出高职教师要树立终身学习、师资队伍规划、培训、任职资格标准与准入制度、实行目标考核等从几方面建设、完善高职院教师队伍,产生辐射与开放效应,形成"双师型"教师队伍与优秀教师团队,从而促进高职院校精品课程建设,达到提高教学质量、提升办学水平的目的。     

大学物理绪论课教学的重要性及其设计方案

大学物理是一门重要的基础课程,是一门实验性很强的学科,有其独特的思维与推理方法,分析了大学物理作为一门基础课程的特殊教学地位,讨论了绪论课教学的重要性,设计了一套绪论课的教学方案,并说明了如何以绪论课教学推进精品课程建设.     

开展丰富多彩的教研室活动 提高教育教学质量

教研室担负着教学、科研、师资队伍建设、教学研究、教材建设、课程建设等重要任务,概括起来是三大作用:服务于教学,服务于科研,服务于高校的育人,所以其作用发挥的怎样将直接关系到教学质量和人才培养。加强教研室建设,是满足教学和科研的需求,改善教研室的服务质量,提高教研室在教学水平、教学质量及教学管理的基本保障。     

浅谈高职院校《机械工程材料》课程教学改革

《机械工程材料》是机械类专业的一门重要的专业基础课。重点分析了影响高职院校《机械工程材料》课程教学质量的几个问题,从学生特点、教学方法与手段、教学理论与实践等几个方面探讨了提高该课程教学质量的改进方法,最后对该门课程的发展思路进行了展望。     

从"三卡"的实施看高等职业教育学生能力的培养

文章透过对"习题卡"、"考核卡"和"能力拓展卡"(简称"三卡")的详细描述,展示了在精品课程的建设中,课程组建设成员通过不断地改革创新,如何具体地贯彻落实<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[2006]16号)精神,阐释着高等职业教育学生能力的培养.     

从理论走向实践——《旅游美学》精品课程建设研究

随着旅游业的快速发展,国内各高校旅游管理专业开设的旅游美学课程,近年来在完成美学与专业课程嫁接的同时,也意味着当代美学研究从理论繁荣朝向更活跃地参与现实——高校课堂教学活动的方向发展。这对提高教学质量,培养高素质旅游业专门人才具有重要意义,本文以《旅游美学》课程为研究对象,从多角度阐述了其在精品课程建设中的价值和意义。     

《输油管道设计与管理》精品课程建设

输油管道设计与管理课程是西安石油大学油气储运工程专业的主干课。2009年学校立项建设精品课程,在师资队伍、教学内容、教学方法和教学管理等方面形成了鲜明特色,课程建设成效显著,输油管道设计与管理课程组长期坚持该课程的教学改革和实践,取得了较好的教学效果。     

文件检验学课程测试评价的设计与探讨

课程测试评价是衡量教学目标实现程度、控制教学质量的常规手段。结合文件检验学的特点和教学目标，分析现有文件检验学课程测试评价的缺陷，探讨并设计了课程过程性评价与课程终结性测试并重的课程测试评价新模式。     

《民事诉讼法原理与实务》项目教学创新模式探讨——新加坡南洋理工学院项目教学法的启示

构建基于工作过程的课程教学体系,改革课程的教学模式,是高职院校提高教学质量的核心环节。通过借鉴新加坡南洋理工学院项目教学的经验,结合高职《民事诉讼法原理与实务》课程的教学实践,对《民事诉讼法原理与实务》课程模式分别从课程定位、课程的整体设计、课程的教学组织三方面进行探讨,以探索我国高职《民事诉讼法》课程改革之路。     

专业课程教学设计的研究与实践——以粮食工程专业为例

培养适应当今社会需要的高素质、高技能、创新型专门人才,加强专业课程教学设计是关键。粮食工程专业围绕提高教学质量,培养学生核心能力,对专业核心课程的教学设计进行了一定的研究和实践。课程的教学模式采用以职业任务和生产过程为导向的学习领域课程模式。紧紧围绕"任务驱动,项目导向,基于工作过程"来设计课程的教学内容、教学方法、教学手段,突出强调实践性教学,着力提高教学效果。     

论以人才培养目标为导向的课程设计——以法律综合实训课程为例

课程教学作为大学教育的一个重要环节,一直是各高校教学质量考核的一个重点。而如何提高课程教学的质量与效果,也一直是各高校教师所普遍关注的问题。但是教学实践中,人们在普遍关注通过教学手段与教学方法的改革来提高教学效果的同时,却往往忽视了不同高校的人才培养目标是不同的。因此,结合高校自身人才培养的目标,明确高校自身定位是课程设置和课程教学设计的前提与基础;通过课程设计来实现人才培养目标的要求。     

“中国近现代史纲要”教师的自我培养途径探析

完善知识结构、参加教学技能大赛、撰写论文和申报课题、共建优秀课程及精品课程和发掘社会历史资源等是中国近现代史纲要"教师的自我培养途径。     

计算机导论课程双语教学的实践分析

在阐述计算机导论双语教学开设的目的和意义的基础上,重点探讨了该课程双语教学在各教学环节所应注意的问题,认为合适的英文版教材、正确的多媒体课件的制作导向与课堂讲授的双语教学方法以及充分利用各种教学辅助手段激发学生学习兴趣、提高英语学习能力、消除学生畏难情绪是保障双语教学课程质量的关键。并进一步分析了在高等教育大众化办学阶段提高双语教学质量的建议。     

普通农业院校生物化学课程多媒体教学体会

生物化学课程是普通农业院校本科生的专业基础课。为适应教学改革的需要和提高教学质量,生物化学课程使用多媒体课件进行教学。本文结合近年来生物化学多媒体教学实践,对多媒体课件的制作以及在教学过程中的应用总结了一些体会。