推进马克思主义大众化是一项战略性任务

“要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化”是党的十七届四中全会提出的战略性命题。加强马克思主义大众化研究，从以传统的理论研究为中心．到以关注和解决社会与民众的现实问题为中心，是推动当代中国马克思主义大众化，宣传和普及中国特色社会主义理论体系的客观要求，也是丰富和发展中国特色社会主义理论体系的重大任务。     

深入学习 联系实际 大力推进马克思主义大众化

党的十七届六中全会通过的《决定》指出:要坚持以马克思主义为指导,推进马克思主义中国化时代化大众化,用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。马克思主义中国化时代化大众化是一个整体,其中马克思主义中国化时代化是关键,马克思主义大众化是目的。我们在建设学习型党组织的过程中,要推进马克思主义大众化,必须深入学习,注重联系实际,真正表达大众的利益诉求,适应大众的思维特点,实现全方位覆盖,最终化为大众的实践。推进马克思主义大众化,首先要表达大众     

推进马克思主义大众化的思考

党的十八大指出,我国思想文化建设的一项重要任务,就是要继续“推进马克思主义中国化时代化大众化,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民”。其中,推进马克思主义大众化工作十分重要,只有抓好这一环节,才能使科学理论落地生根,开花结果。     

马克思主义中国化及其推进

在马克思主义中国化进程中，第一个阶段从中国共产党成立开始，经过二十多年的奋斗，形成了中国化的马克思主义——毛泽东思想这一成果解放后一度还得到深化。此后，特别是改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本理论与新的实践结合，又形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展在内的中国特色社会主义理论体系，但这既不是实践的止境，也不是理论止境，马克思主义中国化还要向前推进。     

关于马克思主义大众化问题

党的十七届四中全会决议在总结执政党建设基本经验时,指出要坚持把思想理论建设放在首位,提高全党马克思主义水平,不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。怎样理解大众化?怎样理解大众化与中国化、现代化的关系?在现代中国如何做好马克思主义大众化的工作?著名哲学家、武汉大学原校长陶德麟在《关于马克思主义大众化问题》中作了深刻的论述。     

马克思主义中国化的两大理论成果和启示

中国共产党自成立之日起就树立起马克思主义的旗帜,把马克思主义运用于中国革命和建设的具体实际。党的发展历程就是马克思主义不断中国化的过程,在这一过程中产生的两大理论成果──毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系──指引中国革命和现代化建设取得了伟大的成就。马克思主义与时俱进的理论品质和中国现代化建设的特点给我们许多启示,即要在实践中继续推进马克思主义中国化。     

论马克思主义时代化的实践形态

马克思主义时代化就是要将马克思主义基本原理与时代精神相结合,用时代化的马克思主义理论解决现代问题,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。我们要立足于社会主义初级阶段的基本国情,深刻认识新形势下推进马克思主义时代化的战略意义,开创中国特色社会主义伟大实践的新局面。     

“文革”时期马克思主义中国化的经验教训北大核心CSSCI

"文革"的严重失误积累了马克思主义中国化深刻而丰富的经验教训。在马克思主义中国化的方法论上要坚持实事求是原则、民主集中制原则、群众路线原则;在马克思主义中国化的是非问题上要划清马克思主义与非马克思主义的界限、"修正"马克思主义与发展马克思主义的界限、左与"左"及右的界限;在马克思主义中国化的历史进程中要把握好世情与国情的关系、社会主义与资本主义的关系、中外文化与马克思主义的关系、马列主义与中国化马克思主义的关系。"文革"时期的经验教训对继续推进马克思主义中国化和中国特色社会主义事业的发展具有重要价值。     

马克思主义中国化与经济全球化

作为全世界无产阶级解放学说的马克思主义是经济全球化的产物;马克思主义中国化是经济全球化和马克思主义共同作用于中国具体实际的结果;毛泽东思想及其指导下的实践是对经济全球化侵略性一面的反正;中国特色社会主义理论体系是对经济全球化发展性一面的迎合。     

重视马克思主义中国化的区域性探索

我在学习理论的过程中深深感到：我们应该通过马克思主义中国化的区域性探索，推动各地运用马克思主义的立场、观点、方法，在实践中坚持和发展中国特色社会主义理论体系，并呈现鲜明的地方特色。     

马克思主义中国化两次历史性飞跃的不同特色

马克思主义中国化至今已经实现的两次历史性飞跃,各有不同的鲜明特色:第一次飞跃形成了一个单一的理论形态即毛泽东思想,而第二次则形成一个由多个具体理论形态共同组成、有共同主题的理论体系;两次飞跃产生的理论成果的基本内容不同;马克思主义基本原理与具体实际相结合的切入点、结合点、关联点、接触点、交叉点不同,因而关联词也不同;虽然两次飞跃都着重回答了“什么是马克思主义、如何对待马克思主义”这一根本问题,但第二次飞跃则在更进一步搞清这一根本问题之前,先着重回答和解决了“什么是毛泽东思想、如何对待毛泽东思想”的问题,并把这视为在当时历史条件下对前一根本问题的具体回答和第二次飞跃的逻辑起点;第一次飞跃侧重马克思主义的民族化、本土化,第二次飞跃则将马克思主义的中国化、时代化、大众化三者并提;马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,分别中国化的情况有所不同.     

试论当代中国马克思主义大众化

开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动中国当代马克思主义大众化,是党在十七大报告中提出的一项伟大的系统工程。推进当代中国马克思主义大众化是马克思主义中国化的必然逻辑和内在要求,其基本要求就是,通过多种措施实现当代中国马克思主义基本原理、基本理论的具体化、通俗化、     

时代化视野下的中国马克思主义

马克思主义时代化的起点是经典马克思主义。马克思主义中国化,同时也是马克思主义的时代化。当时中国处于半殖民地半封建社会,落后于经典马克思主义的资本主义时代。这时世界上资本主义进入帝国主义时期,十月革命胜利并建立了苏联社会主义国家,高于经典马克思主义所处的时代。中国实现马克思主义时代化,实际上有两种取向,既要将马克思主义适应于落后的中国国情,又要将马克思主义适应于前进的世界形势。中国革命和发展的探索都表现出这两种取向。当代中国推进马克思主义时代化,就是要解决落后国家如何实现社会主义现代化,尤其要着力解决工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化中的问题。     

马克思主义大众化初探——基于新时期马克思主义中国化向纵深扩展的思考

党的十七大报告中提出：要“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”笔者认为：这是马克思主义中国化历史进程中的一项新任务，更是新时期马克思主义中国化不断向纵深扩展的一项新成果。中国共产党着眼于巩固马克思主义指导地位。着眼于开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，明确提出了推动当代中国马克思主义大众化，     

毛泽东开创马克思主义中国化的基本经验

党的十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”     

“文革”时期马克思主义中国化的经验教训

“文革”的严重失误积累了马克思主义中国化深刻而丰富的经验教训。在马克思主义中国化的方法论上要坚持实事求是原则、民主集中制原则、群众路线原则;在马克思主义中国化的是非问题上要划清马克思主义与非马克思主义的界限、“修正”马克思主义与发展马克思主义的界限、左与“左”及右的界限;在马克思主义中国化的历史进程中要把握好世情与国情的关系、社会主义与资本主义的关系、中外文化与马克思主义的关系、马列主义与中国化马克思主义的关系。“文革”时期的经验教训对继续推进马克思主义中国化和中国特色社会主义事业的发展具有重要价值。     

邓小平对马克思主义大众化的历史贡献

马克思主义大众化的提出,是一个崭新的命题。它既是马克思主义中国化的新概括,又是对中国马克思主义研究的新要求。本文试就在马克思主义中国化进程以及社会主义现代化建设中承前启后的重要人物——邓小平对当代马克思主义大众化的历史贡献,从以下三个方面,作些初步探索。     

适应马克思主义中国化时代化大众化要求 大力推动用中国特色社会主义理论体系武装全军

<正>始终与中国实际相结合,与时代发展同进步,与人民群众共命运,是马克思主义扎根中国的生命力所在,也是党的理论武装的生命力所在。党的十七届四中全会从建设马克思主义学习型政党、推进马克思主义中国     

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果

一、科学发展观开拓了中国特色社会主义理论的新境界马克思主义中国化迄今为止经历了两次历史性飞跃：第一次飞跃是形成毛泽东思想;第二次飞跃是中国特色社会主义理论体系,也是我们党30多年来形成的三大建设性成果,即邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观,这三大成果共同构成了中国特色社会主义理论体系,构成了马克思主义中国化的第二次飞跃。1.邓小平理论奠定了中国特色社会主义理论体系的基础。1982年党的十二大上,邓小平提出了建设有中国特色的社会主义这一命题。此后,     

马克思主义大众化的时代诉求与路径选择

"当代中国马克思主义大众化"是党的十七大提出的重大命题,有其特定的实践和理论逻辑,体现了时代的诉求.实现马克思主义大众化的基本途径是:深入研究当代中国马克思主义大众化的一般机制,不断创新当代中国马克思主义大众化的宣传教育方式,努力促进当代中国马克思主义大众话语体系的生成.在推进当代中国马克思主义大众化的过程中,也有一些需要注意的问题.