浅谈对独立学院学生开展生态道德教育的必要性

独立学院是在近年来发展较快的一种新型办学模式,学生群体具有其特殊性。其学生在生态道德教育方面还存在不足,生态意识缺失现象严重,对生态的重要性未能予以足够的认识,校园内出现破坏花草树木、乱踩草坪、虐待动物、铺张浪费、随处乱扔包装物等不良现象。因此,分析当前独立学院学生的生态意识的缺失,提出在独立学院开展生态道德教育的必要性,对于培养学生良好的校风,完善学校素质教育体系,促进学生全面发展,构建和谐校园具有重要的意义。     

论全民生态道德教育

生态道德教育是一种新型的德育活动,是培养现代意义上完整的人不可或缺的重要教育内容,探讨进行全民生态道德教育的必要性和可行性,对生态道德教育的深入开展有一定的指导作用.     

学校生态道德教育刍议

在当代科学技术革命的推动下，科学技术和经济有了巨大发展，但同时也造成了人类社会前所未有的环境危机，作为发展中国家的中国，生态问题日益严重。为此，党的十六届三中全会明确提出：“在今后的发展中，要坚持全面协调可持续的科学发展观，节约资源、保护环境，以最终实现人与自然的和谐发展。”因此，加强学校学生的生态道德教育，注重对学生可持续发展道德观的引导，是新世纪学校德育工作的新课题。     

新时期高校生态道德教育刍议

高校生态道德教育作为一种新型的德育活动,在培育人类保护环境的伦理精神、促进公民德性和人格养成、推进生态文明的进程方面,具有重要的意义。本文试对目前我国高校生态道德教育实践的运作方式进行探析,提出高校要将生态道德理论教育与实践体验相结合,将道德的自律与外在强制的他律相结合,重塑大学生的人生观、世界观和价值观,促进大学生知行统一。     

新形势下大学生生态道德教育对策探研

大学生是推进生态文明建设的重要力量,他们的生态道德意识和水平会对生态文明建设产生重要的影响。高校应加强以生态文明为引领的大学生生态道德教育,将大学生生态道德教育列入课程规划,将生态道德观融入大学生的日常生活和学习,凝成合力增强大学生的生态文明意识。     

高校生态道德教育的SWOT分析

生态道德教育是社会主义道德体系的重要组成部分,高校必须把生态道德教育作为一项重要任务,大力加强生态道德教育工作。本文运用SWOT分析法,对我国高校生态道德教育的内部优势和劣势以及外部存在的威胁和机会进行分析研究,并在此基础上提出了相应的对策。     

公民生态道德教育：从知到行

随着人类文明的进步,人类的生存环境在逐渐恶化。面对日益严重的生态危机问题,人们开始从伦理学的角度思考解决生态问题的办法,于是出现了一种新型的德育活动——生态道德教育。要充分发挥生态道德教育对人们认识和解决生态危机问题的特殊功能,就应从人们的知、情、信、行出发,做到晓之以理、动之以情、笃之以信、导之以行。     

浅谈生态道德教育的内涵与价值

德育是人类教育史上较早产生的教育现象。中国有着优良德育传统。先贤孔子主张用“仁爱”对民众进行伦理纲常教育,强调伦理道德教化在整个教育中的至上性。唐代教育家韩愈提出“师者,所以传道、授业、解惑也”,将传播道德知     

高校生态道德教育现状及成因分析

随着全球生态环境的恶化,人类逐渐认识到保护生态环境的重要性。作为培养人才的主要阵地——高校,也通过开设生态环境课和社会实践活动对大学生进行生态道德教育,并且取得了长足的进步,但是在其过程中仍然存在一定的薄弱环节。找出这些薄弱环节的原因并探索出相应的解决措施是提高高校生态道德教育的必然要求。     

论高校生态道德教育

进入21世纪,伴随着科技进步、经济繁荣和人口增长等一系列变化,环境破坏、生态失衡日益严重,人类的生存和发展受到了挑战.人们开始重新反思和调整人与自然的关系,提出了可持续发展战略,强调人与自然要和谐相处.人类要抛弃过去的"人类中心主义",学会尊重自然、保护自然.     

青少年网络道德教育问题探究

网络的迅速发展使网络群体日益庞大,青少年上网的人数也在节节攀升,它在丰富青少年学习生活,促进青少年身心发展的同时也产生了严重的负面影响,尤其是青少年网络道德问题令人关注。本文首先探讨了网络道德教育的必要性,其次探寻了加强网络道德教育的途径方法。     

加强大学生生态文明教育的必要性及途径

当前,大学生生态文明教育显得尤为迫切与重要。加强大学生生态文明教育已成为落实科学发展观的必然举措。高校应充分认识加强大学生生态文明教育的必要性,通过有效途径,全面提升大学生的生态道德素质,促进大学生全面发展。     

在高校开展道德教育的思考

在高校开展道德教育就是要坚定社会主义办学方向，高度重视充分发挥德育功能，使道德教育成为推进高等教育发展的重要方法和取之不尽、用之不竭的精神力量源泉。要使道德教育落到实处，必须树立“大德育”观，完善评价体系，将其贯彻于教育计划之中，强调人性关怀，体现出社会主义大学最具人性关怀的本质特征。     

独立学院学生心理健康教育初探

本文分析独立学院学生心理问题的表现：学习成绩跟不上引起的焦虑;人际关系不和谐引起的孤独;理想与现实冲突引起的困惑。探讨独立学院学生心理健康教育主要存在的问题：对心理健康教育重视不够;心理健康教育对象范围小;教师专业水平偏低。进而提出独立学院学生心理健康教育存在问题的解决对策：更新观念,提高认识;转变教育对象个别化倾向,扩大教育对象范围;提高师资质量,建立专业化教师队伍。     

独立学院学生管理工作探析

独立学院是近年来迅速发展起来的一种新型的办学模式,准确把握独立学院学生的特点,树立以人为本的管理理念,不断创新学生管理工作机制,对保证独立学院人才培养的质量和特色,促进独立学院的稳步发展有着重要意义。     

论生态道德教育

生态环境问题是人类社会生存和可持续发展的重要问题,而生态道德教育是培养人们自觉维系自然界生态平衡、环境保护和不可再生资源可持续利用的道德理念的一种新型的德育活动。德育工作者应从面向未来的高度来探索生态道德教育的实践之路,创造一种生态意义上的精神文明,这也是新世纪德育工作的新课题。     

加强独立学院学生干部队伍建设

建设一支高素质学生干部队伍是独立学院建设和发展的重要一环。当前,独立学院学生干部普遍具备良好的素质,但我们要搞好独立学院学生干部的建设与管理,还必须客观分析学生干部在服务意识、自律等方面存在的问题。实践中,独立学院要通过明确培养目标、健全选拔制度、完善激励机制等途径加强独立学院学生干部队伍建设。     

江西省独立学院立足鄱阳湖生态经济区向应用技术型大学转型研究

应用技术型大学是我国新建本科院校未来转型的理想模式,其以培养经济发展需要的高层次技术型人才为目标。独立学院如何在高等教育系统内找到自身定位、获得发展空间,以满足社会经济发展对不同类型人才的需求,这是独立学院生存和发展的基本诉求。江西省独立学院办学层次不高,与老牌普通本科院校相比,不具核心竞争力。在当前招生就业严峻的形势下,江西省独立学院应积极响应国家号召,顺应时代要求,立足鄱阳湖生态经济区,大胆向应用技术型大学转型,这是破解江西省独立学院发展瓶颈的重要措施。     

高校独立学院学生自主管理模式探索

独立学院学生自主管理是新形势下我国高等教育学生管理模式的一项探索和创新.文章从分析独立学院学生自主管理的可行性入手,探讨了提升独立学院学生自主管理能力的途径.