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开展创新创业教育是高校适应新的社会形势培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径,创新创业教育在我国开展的历史较短,可以借鉴的经验不多,缺乏本土的创业案例,特别是在创新创业教育的课程建设方面,科学性、系统性和实用性有待提高。从《创新创业教育》课程教学的理论和实践出发,从创新创业教育的重要性、课程设计思路、基本原则等几个方面进行论述。 相似文献
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随着教育的现代化、信息化,线上教学模式得到了飞快的发展。高校创新创业课程线上教学主要采用慕课、微课、微视频等形式,实现了学生自主进行知识技能的学习和掌握。文章立足于湖南省高校,首先对湖南省高校创新创业课程线上教学模式的现状进行了分析,再通过文献研究法认真论述了高校创新创业课程采用线上教学模式的必要性,最后根据现状提出湖南省高校创新创业课程线上教学发展的创新思考,以推动创新创业教育在湖南的发展。 相似文献
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基于信管专业创新创业人才素质结构的分析,探讨了信管专业创新创业人才培养的目标、课程构建原则及课程设置内容,为保障信管专业创新创业教育课程体系改革的顺利实施,应该设立专门的管理服务机构、建设创新创业型的师资队伍、完善创新创业教育评价机制、进行教学方法改革、增加财力和物质保障。 相似文献
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高等学校在构建社会主义和谐社会的实践中,肩负着重要的历史使命.高等学校教育的首要社会职能和根本的社会价值体现在人才培养上,贯彻和谐教育,培养创新人才是高校教育义不容辞的责任.因此,高校教育应该用和谐教育弘扬大学生的创新精神,用和谐教育培养大学生的创新能力,用和谐教育塑造大学生的创新人格,把和谐教育的理念贯穿于创新人才的培养之中. 相似文献
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李赪 《铁道警官高等专科学校学报》2023,(1):117-122
大数据时代,数据警务建设对公安院校经侦专业人才培养提出了新要求,也对公安院校经侦专业教学改革和课程体系重构指明了新方向。经济基础知识的宽度和深度极大地影响着民警透析经济犯罪现象、洞察经济犯罪风险、防控经济犯罪的实战能力。经济基础课程在经侦专业课程体系中不可或缺,但目前在公安院校课程建设中却较为薄弱,需要明确课程目标,优化课程体系,深化课程内容,创新混合式教学法,同时坚持突出课程内涵特色建设。 相似文献
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在国家政策的鼓励和支持下,创新创业教育越来越多受到高校的重视,大学生对创新创业的兴趣和热情也在不断地提高。文章介绍了创新创教育的概念和特点,分析了当前创新创业教育在教育内容、教育体系、教育氛围方面存在的缺失,并提出相应的解决方法。 相似文献
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课程与课程文化是实现人才培养目标的主要载体;学校文化的真正成果应该是培养出一批符合现代社会需要的高技能人才;作为教育活动的主要载体,课程必将成为我们关注的焦点。我们将课程问题从基础层面提升到文化层面来考虑,就是力图在课程文化建设策略及路径上做出一些思考。 相似文献
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创新创业载体和平台是大学课堂到工作岗位之间的桥梁,是实现由理论知识教学到实际社会需求无缝过渡的有效途径。为强化学生的电子商务创业精神与意识,培育学生电子商务创业实践知识,提升学生电子商务创新创业实践能力,高校应以"融合创新"为重点,以"实践育人"为抓手,整合校内外各类创业要素,建立遵循学生成才规律、教育教学规律和创业发展规律的优秀电子商务创业实践育人载体,形成以"校内专业性创业训练载体-社会性孵化载体-创业创新大赛载体-校园创业文化载体"为载体的链条式电子商务创新创业实践平台。 相似文献
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在我国加快构建新发展格局的战略背景下,基础设施建设促进创新创业进而推动经济增长的作用愈发明显。文章采用熵值法衡量四川省的基础设施建设水平,构建中介效应综合分析框架,研究基础设施通过创新创业的中介效应影响经济增长的内在机理。结果表明,在基础设施对经济增长产生影响的过程中创新创业发挥了部分中介效应作用,其中介效应值为3.41%。在此基础上提出四川省加快基础设施建设、推动创新创业发展和促进经济增长的对策建议。 相似文献
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随着信息时代、知识经济和创业经济的到来,国家竞争优势主要决定于国家。的创新能力,而创新能力的提升关键在于人才。由于现有创新创业教育模式的缺陷,创新创业人才培养没有取得较好的成效。因此,构建科学的创新创业大才培养模式非常必要。 相似文献
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解决好转轨时期大学生的劳动就业问题,就高校本身来说首先要搞好创业创新教育,加强对学生创业创新精神与实践能力的培养。为此,高校必须创新教育教学模式,建立科学评价体系和机制,为学生创业创新提供宽松的环境。 相似文献
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深圳大学生创新创业能力培养探析 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生创新创业能力培养是指在校大学生利用自身专长,通过参与创新、创业实践而达到人才培养和就业拓展目的的一项工作,它是国家一项重要国策。本文着重探讨深圳大学生创新创业能力培养的机制及模式。 相似文献