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汽车电子是汽车技术发展过程中的一次革命,汽车电子产业在整个汽车产业中所占比重越来越大。文章回顾了汽车电子产业的发展背景,总结出支撑汽车电子产业发展的基础条件,并根据成都经济技术开发区汽车电子产业的现状,从机构设置、企业引进、政策支持和园区发展等方面对其发展路径提出了建议。 相似文献
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资源动员理论认为资源总量的大小及其整合程度是社会运动成败的关键,动员通过促进资源的获取及整合导致社会运动的产生。本文从社会认同、互动讨论和信息扩散的角度分析虚拟社群组织集群行为的资源动员机制。作为一种特殊的社会运动形式,网络动员的效力与虚拟社群集群行为所需的人力、环境、信息资源的总量,以及这些资源得以整合的程度有关。 相似文献
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以“互联网+教育”背景下的工程测量虚拟仿真教学为研究对象,以具体的四等水准测量为例,阐释“互联网+教育”模式下工程测量虚拟仿真教学的实施过程,分析总结“互联网+教育”对工程测量课程教学的影响,为实践教学提供可参考性建议。“互联网+教育”模式下的工程测量虚拟仿真教学,对于提升教学质量和学生成绩、培养良好学习习惯及学习方式等方面具有积极作用。从工程测量课程教学实践与实证的角度,验证了“互联网+教育”模式的效果,对该模式的推广与应用积累了一定的经验。 相似文献
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正造汽车和建房子,两件风马牛不相及的事情。一个依托的是现代工业化批量生产和精密组装,一个则是有着悠久历史的、对砖瓦泥水的合理使用及堆砌。而今,在北京住总集团,通过推进、实施住宅产业化,建房子也能像造汽车一样实现设计标准化、构件生产工业化、现场施工装配化,随之带来的是劳动强度、生产成本、建设时间的降低及房屋质量的提高。业界专家评价,住宅现代化是我国住宅建 相似文献
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<正>以虚拟仿真技术作为手段,通过课程思政为切入点,实现了对思政元素和虚拟仿真技术的有机结合。这种融合不仅有利于提升学生的学习效果,而且对于深化思政教育的实效性具有重要意义。2019年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,明确提出要“推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用,建设一批国家级虚拟仿真思政课体验教学中心”。基于增强现实技术、虚拟现实技术、混合现实技术等技术的进步,国家虚拟仿真实验教学项目共展示了47个马克思主义理论类的项目,充分反映了虚拟仿真实验平台在思政课程教学中的吸引力。 相似文献
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十六大报告首次明确提出了要“正确处理虚拟经济和实体经济的关系”。什么是“虚拟经济”?怎样正确理解与处理虚拟经济和实体经济的关系?是摆在我们面前的一个崭新的重大课题。 一、虚拟经济的定义及发展阶段 1.虚拟经济的定义 虚拟经济是指虚拟资本的运动与虚拟化的货币结合在一起,所形成的相对独立于实际经济的虚拟资本的价格决定过程和相对独立的运行过程。虚拟资本是与真实资本相对称的、以有价证券形式存在的、能给持有者带来预期收入的资本,是市场经济中信用制度和货币资本化的产物,包括银行信贷信用如期票和汇票、有价证券如股票和债券、产权、物权及各种金融衍生品等。与虚拟经济相近的概念如:符号经济、货币经济、金融经济、泡沫经济等都从不同角度说明了现代经济虚拟性的一面。 相似文献
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如果说在电话、电视、广播时代人类已经有了一定的虚拟空间,那么到了网络时代,这一空间更加扩大。以发达国家的人们为例,每天要看电视三、四个小时,上网三、四个小时。这几乎就占了睡觉之外的大部分时间。也就是说,人们在虚拟空间中的生存时间已经超过了与实物打交道的时间。如果再发展几年,当光纤通信造就出大容量通讯之后,人们将花更多的时间在网络虚拟空间里,真实的社会在一定程度上甚至要隐匿到幕后,这是因为虚拟空间中有大量的电子产品,它们在一定程度上替代了实物产品。也就是说仅有虚拟空间还构不成新经济,还要有大量的电子虚拟产品来充实这个空间。举例来说,在实物经济时代,钞票、书籍、照片等物品都要用木材和纸张来制作。但在网络时代和电子时代,出门只带一张信用卡就行了,这就是电子货币。今天,在电脑里可以下棋、听音乐、看照片、玩游戏、开汽车,这都是电子虚拟产品。当然, 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(12)
<正>烟台汽车工程职业学院是一所以培养汽车产业高端技术技能型人才为主要目标的公办高等职业院校,是山东省技能型特色名校建设单位。占地1130亩,建筑面积30.5万平方米,教职工679人,在校生12581人。学院设有汽车制造工程系等9个教学系部,开设了汽车制造与装配技术等32个专业,现有省级特色专业3个,院级 相似文献
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浅析网络环境下图书馆的信息咨询服务 总被引:2,自引:0,他引:2
邓红巧 《哈尔滨市委党校学报》2009,(4):78-79
现代信息技术的应用,使得各类信息及文献的索取更为简便和开放。虚拟图书馆、电子图书馆通过因特网把分布于世界各地的图书馆文献中心联为一体,使用一个联网的终端即可得到其中任一联网图书馆或文献中心的信息资料。因此,以指导文献和信息利用为目标的信息咨询工作就显得更加重要。 相似文献
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正一、虚拟公司项目虚拟公司起源于20世纪50年代的德国。它是指将人为创造的经济活动仿真模拟环境,作为经济类专业的实践教学场所和组织形式。根据产品和服务项目的不同定位,学生在此可以进行营销、财务、金融、贸易等业务过程的模拟活动。除产品是虚拟的并且不发生实体位移外,其他如票据、账册、操作方式、核算办法等均按照现实经济活动中通行的做法设计和运作。由此可见,虚拟公司也可理解为一种实践教学方法。 相似文献
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张丹 《中共长春市委党校学报》2003,(2):32-35
虚拟经济是相对独立于实体经济的一种虚拟资本独立化运动和价格决定的经济活动,具有规范性、复杂性、高风险性的特点。虚拟经济在促进社会资源的优化配置;为实体经济提供金融支持;分散经营风险;带动相关产业发展等方面起重要作用。同时,又会造成产业空洞化;容易引发金融危机;对实体经济造成巨大冲击等消极影响。因此,我国应适度发展虚拟经济,防范泡沫经济的产生。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2021,(2)
<正>广西大学马克思主义学院积极开发思政课实验教学APP,建设思政课教学电子资源库、思政课网络多媒体协同实验教学平台和虚拟仿真教学平台,探索思政课教学线上线下结合新机制,形成了以思政微课堂、思政课实验教学APP和实验教学题库测试系统为支撑的"网络教学平台+研究型课堂"互动教学模式。这一信息化实验教学改革将思政课从现实课堂延伸至网络空间,实现了新媒体技术与传统教育的深度融合,搭建了由"真知"到"践行"的桥梁,推动思政课教学理论性与实践性有机结合。 相似文献
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网络虚拟货币日益普及,所带来的冲击人民币及利用网络虚拟货币犯罪等问题,引发了金融监管当局的介入。但虚拟货币的影响并未因监管法规的出台而消失。通过提出"C2C交易圈"的概念,结合网络金融学展示虚拟货币问题的本质及对其监管的关键所在。对虚拟货币未来发展做出展望,同时指出虚拟货币在货币形式演进中所起到的积极推动作用。 相似文献