科学社会生义研究对象刍议

科学社会主义的研究在短短的几年内取得的显著成果,充分显示了这门科学的生命力。但是,作为一门年轻的学科,还有许多问题需要我们去认真研究。对什么是科学社会主义的研究对象理论界仍存在较大的分歧,本文就这一问题谈点不成熟的看法。我们认为,科学社会主义是研究无产阶级及其人民群众争得民主、实现民     

简论科学社会主义的范畴

科学社会主义又称科学共产主义。它是关于无产阶级解放斗争和社会主义革命、关于无产阶级专政、关于社会主义和共产主义建设的社会政治规律的科学,又是关于整个世界社会主义革命过程的科学。科学社会主义的范畴,是无产阶级解放运动的最一般、最抽象和最本质的概括。研究科学社会主义的范畴是认识实现无产阶级历史使命过程的阶梯,也是认识共产主义社会结构的产生和发展的阶梯。 (一) 无产阶级的历史使命是贯串于全部科学社会主义基本原理的一条红线。阐明无产阶     

科学社会主义几个理论问题的讨论综述

一、关于科学社会主义的研究对象问题 (一)科学社会主义的研究对象是什么? 一种意见认为,科学社会主义“是研究无产阶级运动发展规律的科学,即关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的科学。”其中无产阶级解放斗争的“性质”,就是无产阶级运动的阶级性;     

改革是科学社会主义的重要范畴

改革是科学社会主义的重要范畴。这是因为:从科学社会主义的研究对象来看,改革是科学社会主义的研究对象之一。科学肚会主义是关于无产阶级解放条件的学说。无产阶级的解放是一个长期的历史过程。随着历史条件的变化,无产阶级解放斗争的任务也必然发生变化。在无产阶级夺取政权以前,无产阶级解放斗争的任务是推翻资本主义制度,经济上摆脱剥削,政治上争得民主,精神上摆脱奴役;在无产阶级夺取政权以后,特别是在社会主义制度建立以后,无产阶级解放斗争的任务起了重大变化。列宁说:“在任何社会主义革命中,     

统一战线理论是科学社会主义的重要组成部分

科学社会主义是关于无产阶级解放运动发展规律的科学,是研究关于无产阶级推翻资本主义统治,建立无产阶级政党,实现社会主义和共产主义的科学。无产阶级解放运动由两种因素构成。一是客观的、自然的因素,如无产阶级和资产阶级的对立、冲突,社会主义必然代替资本主义,经过无产阶级专政消灭阶级和阶级剥削等等。这是科学社会主义的理论和纲领的客观依据。二是主观的、自觉的因素,即无产阶级为实现一定目标的自觉的、有计划的行动,如怎样组织和使用革命的基本力量,团结同盟军,对敌人     

统一战线与科学社会主义

统一战线是一门科学,是科学社会主义的重要组成部分。从一般意义上说,统一战线,就是不同的阶级、阶层、政党、集团、派别等等,为了实现共同的目标联合起来采取统一的行动。马克思主义统一战线理论所要研究的根本问题是,关于无产阶级解放运动的自身统一和同盟军的问题。它的任务是,揭示统一战线发展的客观规律,指导统战工作的实践。科学社会主义的理论和实践表明,无产阶级解放运动,包括组成政党、坚持无产阶级反对资产阶级的斗争、夺取政权、消灭剥削、消灭阶级、大力发展社会主义的物质文明和精神文明、消灭三大差     

《资本论》的发表标志着科学社会主义的成熟

科学社会主义是关于无产阶级解放运动发展规律的科学,它研究无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的。同其他一切划时代的思想体系一样,它的产生也是基于那个时代的需要,是历史发展的必然。作为完整的科学体系,科学社会主义经历了一个孕育、诞生和成熟的过程。《共产党宣言》的发表意味着科学社会主义的正式涎生,而1867年9月马克思《资本论》的发表则标志着科学社会主义的成熟。     

对科学社会主义研究对象的新看法

科学社会主义这门年轻的科学,在我国正欣欣向荣地发展着。关于科学社会主义的研究对象问题,近几年来学术界百家争鸣,各抒己见。就我个人所见,从一九八○年到一九八四年我国公开出版的十二本科学社会主义专著和教材中,有九本都是引用恩格斯一八八五年的语录,认为科学社会主又是研究“无产阶级所进行的斗争的性质、条件以及由此产生的一般目的”(《马克思恩格斯选集》第4卷第193页)。其中有一本是引用恩格斯一八四七年的语录,认为科学社会主义是研究“无产阶级解放的条件的学说”(《马克思恩格斯选集》第1卷第210页)。持这两种看法的     

科学社会主义研究对象探讨

近几年来,学术界就科学社会主义研究对象问题作了有益的探讨,出现了各种不同的观点,大体可以划分为以下三类: 第一类:科学社会主义是“研究无阶级产解放条件的学说”,或者是“研究无产阶级运动发展规律的科学,即关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的科学。”     

试论统一战线科学的研究对象

统一战线问题,历来是无产阶级革命总问题的一个组成部分,是党的总路线的一个组成部分,是一门科学。但是,在实际工作中往往把统一战线仅仅作为党的一项重要政策来讲,作为一项重要的实际工作来做,很少作为一门科学来研究。比较系统地把统一战线作为一门科学来研究还是近几年的事情。统一战线既然是一门科学,首先就必须具有自己的特殊研究对象。那么,统一战线科学的研究对象是什么呢?我认为,无产阶级统一战线科学的研究对象是无产阶级解放运动的自身统一和革命同盟军的问题。     

再论科学社会主义研究的对象问题

一九七九年,我在《武汉师范学院学报》第一期上发表的《关于科学社会主义研究的对象问题》一文,阐述了自己对当时理论界有关科学社会主义研究对象问题的几种观点的不同看法,特别是对“科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说”的论断表示了异议,提示了“科学社会主义是关于实现共产主义的社会政治规律的科学”的论断。时隔七年之后,社会主义的理论和实践又获得了新的发展,我在科学社会主义教学的     

用科学的态度对待科学社会主义

科学社会主义是关于无产阶级解放运动发展规律的科学,是无产阶级的活的行动理论。我国的民主革命和社会主义革命,是在这一科学理论的直接指导下取得胜利的。在新的历史时期中,我们要建设具有中国特色的社会主义社会,也必须以这一科学理论为直接指导。十一届三中全会特别是十二大以来,我们党把科学社会主义的一般指导原理与中国的社会主义实践相结合,创造性地解决了一系列重大的理论问题和策略问题,使有中国特色的社会主义的雄伟大厦的基础更加牢固了,它的轮廓日益清晰了。在这个过程中,也就大大丰富和发展了科学社会主义理论本身。     

近年来科学社会主义若干理论问题讨论综述

近年来,我国理论界对科学社会主义的一些基本理论问题,继续进行了认真的探讨,并取得了许多新成果。现将探讨中的不同观点综述如下。一、关于科学社会主义的研究对象及其理论体系问题 1.科学社会主义的研究对象是什么? 有些同志认为,科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说,亦即研究无产阶级解放斗争的进程及其发展规律的     

社会主义精神文明建设应是科学社会主义学说的重要内容

党的第十二次全国代表大会,把社会主义精神文明的建设作为一个战略任务明确地提了出来。这是对科学社会主义理论的丰富和和发展,同时也给我们科学社会主义理论工作者提出了一个崭新的课题。本文仅就科学社会主义应把研究社会主义精神文明的建设作为重要内容,谈点个人意见。一科学社会主义是研究无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。无产阶级解放斗争的性质,是指其阶级性和阶段性。所谓无产阶级解放斗争的阶级性,就是无产阶级为实现自己推翻资本主义旧社会、建设社会主义与共产主义新社会这一伟大历史使命面进行斗争的特殊性,即特殊的本     

科学社会主义的研究对象是什么?

一种意见认为,科学社会主义“是研究无产阶级运动发展规律的科学,即关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的科学”.其中,无产阶级解放斗争的“性质”,就是无产阶级运动的阶级性、阶段性;“条件”就是“消灭阶级”,就是消灭阶级的途径和手段;“一般目的”就是实现共产主义。这三个方面中,最重要的是     

工会工作者应该学习和研究科学社会主义理论

本刊自今年第一期起,由中国科学社会主义学会和中国工运学院合编。我们祝它健康成长,祝它为深化科学社会主义理论研究,而贯彻理论联系实际原则,建设有中国特色的社会主义做出应有的贡献。科学社会主义理论是关于无产阶级解放条件的科学。它研究无产阶级的历史使命,分析无产阶级解放斗争的性质,揭示无产阶级解放斗争的规律。它是无产阶级根本利益的理论体现。工会是无产阶级的群众性组织。工会是党联系群众的纽带,是无产阶级政权的有力支柱。在社会主义条件下,工会又是“学习管理的学校,是学习主持经济的学校,是共产主义的学校”(《列宁选集》第4卷第403页)。科学社会主义,即马克思主义应当是工会这所大     

把握实践性的特点

现在我国科学社会主义的教学和研究,存在的主要问题是,内容比较陈旧和贫乏,不能充分反映当代社会主义运动和我国社会主义实践的发展。今后,解决这个问题,就要从思想认识上把握这一学科的实践性的特点。整个马克思主义理论,具有鲜明的实践性。科学社会主义是研究无产阶级解放运动规律的科学,它的实践性更强,与实践的关系更直接更密切。因此,科学社会主义的理论体系和内容,必须随着社会主义运动的发展而不断丰富和     

科学社会主义是一门独立的综合性科学

任何一门学科部有自己特定的研究对象,科学社会主义的研究对象是什么呢?当前,学术界主要有五种看法:一、认为它是研究无产阶级阶级斗争规律的科学;二、认为它是无产阶级运动的理论表现;三、认为它是无     

应该历史地理解恩格斯关于科学社会主义研究对象的表述

关于科学社会主义的研究对象,目前国内学术界大多采用恩格斯的表述,即,科学社会主义是无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。这是值得商榷的。恩格斯于一百多年前社会主义社会未在任何国家建立的条件下所作的这个表述,并不能全面准确地反映当代科学社会主义所实际研究的客体。理解恩格斯关于科学社会主义研究对象的表述,不能离开当时他关于未来社会的设想以及由此规定的“无产阶级解放”的含义。众所周知,马克思恩格斯曾设想,在未来的共产主义社会(包括其第一阶段——社会主义社会)里,生产资料归全社会所有,对劳动者一律通过表示劳动量证书的劳动卷实现按劳分配,无产阶级专政国家已经消亡,没有了商品生产和货币交换,阶级差别也不存在了。同时,他们认为,消灭了竞争和私有制,消灭了一切阶级和阶级差别,无产阶级就获得了解放。(参见:《马克思恩格斯选集》第一卷第160、213页)显然,在恩格斯那里,社会主义社会的到来就是无产阶级解放的实现。因此,恩格斯所说的     

在确定对象的基础上形成体系

科学社会主义对象和体系之间缺乏内在的联系,是科学社会主义教学中经常遇到的问题。由于对象和体系之间的内在联系没有很好地解决,因此,我们的教学仍然只是专属汇总的性质,而不具有系统的层次性。有的同志认为,科学社会主义是一门综合性的科学,因而科学社会主义要研究各个领域。笔者认为,如果以此作为科学社会主义的研究对象,是把科学社会主义这门学科的显著特点同它的对象混淆起来了。不错,科学社会主义确实具有很大的综合性,但这仅仅是它的特征,而不能作为它的研究对象。其理由如下: 第一,如果把科学社会主义具有综