引文失范研究

引文失范是引用者违背学术共同体（行业协会、组织或学术研究管理机关）根据学术发展规律参与制定的有利于学术积累和创新的关于文献引用（引证）的各种准则和相关要求。引文失范的类型主要有：引而不精、引而不全、引而不通、引而不著、多引少著、引著不矩。引文失范的原因在于引文规范的缺失、科研伦理的缺位、引文教育的失真、引用者自身的缺陷以及出版单位的＂功利＂追逐。力戒引文失范,应建立引文伦理规范制度、加强引文伦理规范制度的宣传与学习、强化引文知识的宣传普及、增加对引文（含注释及参考文献）的校验。     

引文伦理研究

引文伦理是科研人员适应科学研究(学术研究)规律、特点而形成的要求科研人员引用他人研究成果应当如何引用的自律规范,以及学术共同体认为在科学研究(学术研究)活动中科研人员引用他人研究成果时应当如何引用、如何标识及著录的制度和舆论约束。引文伦理的基本原则主要有:占有原则、无害原则、共享原则、平等原则、如实著录原则。构建引文伦理制度,应当包含以下几个方面:引文动机是积极的;引文应以原始文献或第一手资料为依据;引文的思想、观点应与自述内容的思想观点一致;引文应予以明显的标识和清楚的著录;引文应有量和质的规定与控制。引文伦理规范是对引文伦理的原则、制度进行高度地总结、提炼,建立引文伦理规范势在必行。改善网络环境的引文伦理现状,一是加强网络信息管理,尝试开展网络信息引文伦理立法;二是制定网络信息引文伦理准则,约束个体使用网络信息的行为;三是大力发展网络监管与控制技术,从技术角度管控引文失范的局面;四是加强网络道德教育,使个体引文行为由他律走向自律。为提高科研人员的引文规范水平,应及时开展并强化引文伦理的教育、宣讲。     

高校青年教师职业道德失范现象分析

高校青年教师职业道德失范表现为知行不一致、个人价值与社会价值脱节、传统观念与现代理念不能很好地融合 ,其原因是由于在社会转型期高校青年教师价值取向发生错位和思想教育工作的外部环境不完善。因此 ,需要加强高校青年教师的职业道德建设     

行政规范性文件制定权的失范及其法律规制的反思与完善

在实践中行政规范性文件制定权存在较多的失范现象,从现实和法理的角度把握这一问题,并对其进行切实有效的法律规制,以避免对相对人的利益造成侵害,是我国行政法治的一个重要内容。我国目前对行政规范性文件制定权失范的法律规制存在着诸多的问题,应在反思现有制度的基础上探索完善的路径。     

引文规范路径探索——兼评《高等学校哲学社会科学研究学术规范》之“学术引文规范”

引文规范是引用者遵循学术共同体(行业协会、组织或学术研究管理机关)根据学术发展规律参与制定的有利于学术积累和创新的关于文献引用(引证)的各种准则和相关要求。引文规范路径:明确引文规范内涵,是解决引文规范的的首要前提;加强对引文规范主体的教育和培训,是实现引文规范的根本措施;完善引文规范督查机制,是实现引文规范的最后保障。《高等学校哲学社会科学研究学术规范》之学术引文规范略有瑕疵。建议增加注释的规范化编排、引文量的限定以及引文的基本要求等内容。     

引文规范路径探索--兼评《高等学校哲学社会科学研究学术规范》之“学术引文规范”

引文规范是引用者遵循学术共同体（行业协会、组织或学术研究管理机关）根据学术发展规律参与制定的有利于学术积累和创新的关于文献引用（引证）的各种准则和相关要求。引文规范路径：明确引文规范内涵,是解决引文规范的的首要前提;加强对引文规范主体的教育和培训,是实现引文规范的根本措施;完善引文规范督查机制,是实现引文规范的最后保障。《高等学校哲学社会科学研究学术规范》之“学术引文规范”略有瑕疵。建议增加“注释的规范化编排”、“引文量的限定”以及“引文的基本要求”等内容。     

大学生网络道德失范及其对策研究

互联网在扩大人们知识视野的同时也引发了部分大学生个体价值迷失等一系列道德失范行为,导致大学生道德人格分离、价值观念扭曲、道德情感淡漠和责任感弱化。因此,必须强化网络道德教育、加强网络立法、完善网络监督机制及搭建校园信息交流平台,主动占领大学生思想政治教育阵地,规范大学生网络道德行为。     

研究生学术失范与学术道德教育研究综述

近年来,研究生学术创造与学术建设方面学术腐败现象严重,学术造假、学术抄袭、学术剽窃等学术失范的不端行为时常发生,研究生的学术道德水平不断下滑。在这样的情况下,加强对研究生学术失范现象的研究、加强与完善对研究生的学术道德教育,对于不断提升研究生的培养质量、完成国家对研究生的培养目标具有重要意义。     

网络行为失范研究

针对网络行为失范带来的种种危害，必须加强政府对网络的管理和对主流文化的宣传，完善网络法规，强化法律的制约作用，加强技术防范措施，积极开展网络道德教育，多管齐下，以期收到治理实效。     

大学生网络行为失范表现及对策研究

网络是大学生生活中必不可少的一部分,而由网络产生的行为失范现象也日益严重.大学生对于网络的过分依赖和沉迷使得大学生网络思想政治教育工作变得颇具难度.一方面学生和教师对于网络行为失范的认识不足,另一方面高校对于网络行为失范的重视不足,导致对于日益严重的网络行为失范缺乏有效的管理和引导.研究大学生网络行为失范的表现,从中寻找突破点来具体研究对策,充分利用网络的优势并结合日常的教育管理来进行大学生的思想政治教育工作,解决网络行为失范问题.     

解读警察执法中的失范行为

失范的执法行为是指警察的执法行为在法律规制明确、具体的条件下,出于不正当的欲求,公然违反法律的规定或与法律规定相悖,漠视法律的权威,其后果是损害或破坏法律制度。失范的执法行为是现行法律制度的一种反常现象,或者是对现行法律制度的一种否定性行为,它可以表现为违反法律设定的义务性规则,也可以表现为违反法律设定的禁止性规则。失范行为的危害表现为亵渎法律,损害警察形象,导致信仰法律的缺失,使公民权利保障安全性弱化。失范行为的防治对策为：执法理念是先导,主体素质是关键,执法规范是核心,质量监控防偏离,绩效评估显实效,责任追究是保障。     

对青少年网络道德失范现状的探析

社会的快速发展,不可避免地出现各种社会问题。青少年在现实生活中遇到问题时,往往会在网络虚拟社会中获得慰籍和释放,由于虚拟社会匿名性及虚拟性的现象,使得网络道德水平下降。文章针对网络道德问题的出现,提出相应的对策。     

试论转型期的社会失范及其对策

以中国社会转型与变迁为背景,运用社会失范相关理论,尝试分析社会失范的原因、类型及表现,并从宏观、微观角度探讨我国社会失范的控制对策。由此说明社会失范的克服是一个长期过程,需要社会多方努力。     

青少年网络道德失范的成因及其对策

青少年网络道德失范严重影响了青少年的身心健康；引起青少年网络道德失范的原因有主观、客观和社会原因；青少年网络道德失范的对策应着眼于青少年和社会各界的共同努力。     

从失范到示范:校园杀手的犯罪社会学分析

2010年发生的校园杀手系列案件并非是由于犯罪人的病态人格,而是由于社会失范状态导致的一种"反抗"的适应方式。当社会个体不能以制度化的手段实现文化目标时,越轨和犯罪行为就会出现。当个体与社会之间的链接纽带发生断裂时,"反抗"就可能以校园杀手的形式出现。对于校园杀手的预防和甄别,应该从社会链接纽带的角度开始。最好的社会政策就是最好的刑事政策。     

经济学视角下公务员行政伦理失范的成因分析

公务员行政伦理失范的本质上是行政权力的异化。经济因素是一切社会现象得以滋生和存在的基础，对各种社会现象具有决定性的力量。因此，借由“路径依赖”原理、“囚徒因境”博弈论、信息不对称理论、人们追求效用最大化的本性和成本一收益原则等经济学视角，可以对中国公务员行政伦理失范的原因进行深层次的探寻。