基于积极情绪“拓展-建构”攫论的警察旧理行为训练

一、引言心理行为训练就是运用行为心理学、认知心理学和咨询心理学等学科的基本原理,借助行为训练作为媒介手段,用以提高人的心理素质和心理健康水平的训练方法。警察心理行为训练就是在心理行为训练基础上,结合警察自身工作特点,有针对性地对警察心理、     

我国警察招录体能标准研究

对我国现行警察招录程序、成绩组成及体能测评项目与标准进行全面地对比与分析,得出我国警察招录体能测评标准没有突出警察的职业特色、体能标准偏低的结论。建议在我国警察招录时,提高体能在综合成绩中的比例。     

公安院校招录培养体制改革若干问题思考——以警察意识养成为视角

公安院校招录培养体制改革通过调整招录对象、改革招录程序、调整培养费用承担者和培养侧重点,实现了入学与入警的有机统一,促进了公安教育持续健康发展。公安大学生在校期间是警察意识养成的关键期。这一时期对其进行有计划、按步骤的警察专业知识、技能教育和警察意识强化,有利于合格警用人才培养目标的实现。公安招录培养体制改革应针对警察岗位职业要求区别对待。     

论警察的心理应激与心理健康

警察心理应激是指在警察自身预想之外出现的与警务活动有一定利害关系的事件而引起警察生理、心理和行为上的诸种变化的反应状态。警察心理应激与警察心理健康有密切的关系。要分析警察心理应激源,采取有针对性的心理学应对方式。     

美国地方警察招录制度探析——以纽约市和洛杉矶市警察局为例

正美国是一个联邦共和立宪制国家,警察机构复杂、警种繁多,警察隶属机关也各不相同。美国警察体制主要分为联邦、州和地方三个等级,各等级之间无直接的上下级关系,地方警察机构的权限由各地方政府决定,对地方长官负责,并不受联邦政府的领导,因此各地方警察局有直接领导、管理所辖区警察的职责和权力。各地方警察局根据实际需求,单独进行警察招录工作。虽然各地方警察局的警察招录工作开展形式略有不同、各具特色,但是警察招录工作组织和考核内容大体相同,因此形成了     

警察临战心理学研究的几个问题

警察临战心理是心理的特殊存在形式，对警察临战行为效率有着重要影响。加强对警察临战心理学的研究，对于提高警察工作效率有着重要意义。警察临战心理学研究主要涉及：警察临战心理的构成，影响警察临战心理的因素，积极临战心理的培养及消极临战心理的预防等。     

警察心理训练的理论与实践

警察心理训练,与警察心理学一样,是应用心理学研究范畴中新兴的研究领域。从世界范围来看,各国警察心理训练发展十分不平衡,有的国家已开展数十年之久,有的国家尚未纳入警察训练计划之中。我国警察心理研究起步较晚,心理训练也没有正式列入警察培训计划,我们通过心理素质测试等     

警察院校学生心理素质培养研究——基于文化历史活动理论的思考

从问卷调查的结果来看,警察职业心理素质主要包括四个维度,即基本心理素质、人格特质、社会心理素质、专业能力。依托心理学相关课程培养警察职业心理素质是当前最主要的方式。基于文化历史活动理论的基本观点,可在体验式教学法、拓展性心理训练以及团体心理训练等方法上进行探索,培养警察职业心理素质。     

论警察心理应激与对策

一、问题提出警察心理应激是警察的一种重要的心理品质，它的重要性来源于警察的职业特点，与一般职业相比，警察是一种高度应激的职业。自从心理学成为一门独立的学科以后，就有许多研究人员开展此项研究，特别是近现代，对于心理应激的研究明显增多,尤其是侧重于警察心理应激的研究。对于心理应激的研究主要集中在两个方面：一个是对应激概念的研究，另一个是对心理应激基本理论的研究。奥斯勒（Osler,1910）首次把应激定义为工作过于疲劳，其结果是导致生理和心理的疾病。1930年，汉斯·塞里（Hans·Selye）进一步为应激下定义，他认为…     

境外警察招录与警校招生体制比较研究及其借鉴

<正>警察作为维护国家安全、政权安全的重要工具,是具有武装性质的治安行政和刑事司法力量,与一般行政机关的职责权限明显不同,对执法者专业素养的要求也大不相同。因此,境外国家和地区普遍建立了有别于其他公务员的警察管理体制。警察招录与警校招生作为警察管理的"入口",其重要性不言而喻。虽然境外警察招录条件各异,警校招生也各有特色,但在顶层设计上,境外警察招录与警校招生体制仍然有一些共同规律可循。     

执法正当性信念的影响因素

执法正当性信念是指民众对警察执法行为的认知与评价,以及由此产生的对应该服从警察机关、法律政策以及警察执法权威等的心理感知。影响民众构建执法正当性信念的因素主要来自于心理、社会以及警察本身三方面。程序公平感、尊重和信任是影响执法正当性信念的心理因素;社会结构、社会资本、与警察接触的经验是影响执法正当性信念的社会因素,警察执法的行为风格也会影响民众对警察执法正当性的感知。建立良好的执法正当性信念,可以提升民众遵守法律的意愿以及与警察合作的倾向性。     

以标准操作规程(SOP)规范警察裁量权

标准操作规程即SOP(standard operating procedures)属于行政规则。通过SOP制度控制警察裁量权具有以下优点:能使人权保障有效落实、保持警察执法的灵活性、有效提高警察裁量权行使质量、增加政策决定的"可视性"、充分利用警察专业技术和各种有效信息、有效地控制警察行为。目前警察裁量权规范不足主要体现在:"全面执法"观念依然流行于警察行政过程、警察裁量权控制机制过于"型式化",缺乏整体性和可操作性、SOP的制定在执法领域尤其是行政裁量权领域的作用尚未被意识到。SOP目前存在的问题主要有:制定动力不足、制定程序有待规范、监督审查机制有待建立。     

全国公安战线一二级英模个性心理研究

一、问题提出 警察个性心理是警察心理学研究的重要课题之一。早在本世纪初,人们就开始关注警察个性心理问题,但是由于当时没有科学化的心理测验工具,仅局限于一般的描述和主观评价上。标准化心理测验工具的出现为警察个性心理研究注入了新的生机,研究者把主要精力放在警察个性心理选拔及预测工作表现上。     

澳大利亚外警培训教育的特色及启示

<正>澳大利亚十分重视警察教育培训,人力、财力投入充分。警察教育培训均由警察部门统一领导,在培养目标、教学计划、课程设置、招录分配、日常管理、培训模式等方面,有严格和规范的制度,形成了自成一体、特色鲜明的体系。一、澳大利亚警察教育和外警培训的基本概况     

台湾地区警察教育考察之启示

台湾地区警察教育有着鲜明的特色,两所警校培养目标明确,既重视多元化教育和注重学生养成教育,把通识教育摆在重要位置,也强调校园伦理规范和学生精神、品德操守的培养训练;教学中突出警察教育实战化,广泛采用实景教学,建立有一支优秀教官队伍;实行警察特考制度,使警察招录与警察教育有效衔接;养成教育序列的学生实行全公费制。与台湾地区警察教育制度相比,内地警察院校应当转变教育教学理念,强调品德与专业素质并重;全力推进贴近实战、服务实战的警察人才培养模式,建立健全"双向交流"制度,壮大"双师"素质教师队伍;改革警察院校招录制度,实行警察招录与警察教育相衔接机制,确保警察院校毕业生就业畅通。     

美国警察录用标准的新变化

美国每个警察局都有聘用新警察的标准和条件，最近几年，这些条件已经发生变化，开始允许招录更多的女性和少数族裔成为警察。美国警察在身体、年龄、学历以及犯罪记录等方面的限制有些松动，但警察的标准比其他大部分职业的标准仍然要严格得多。     

招录培养体制改革下的警务实战技能教学训练探讨

在公安高等教育改革的大背景下,推出符合警察职业技能业务培训要求的警务实战技能教学训练模式,是警察院校招录体制改革的重要内容。警务实战技能教学训练的探索,可以从加强对学员实战能力的培养、增加有关警察实战心理训练内容、规范警察单警装备使用、注重实战案例评析等方面进行。     

美国警察如何行使逮捕权

逮捕权,在法制发达的国家是通过法律来授予警察的一项基本权力。美国警察个人拥有逮捕权,在特殊情况下,不经请示任何人或任何部门便可对犯罪嫌疑人实施逮捕。本文对美国警察如何行使逮捕权从宪法依据、逮捕条件、逮捕程序等方面进行了介绍,并对中美逮捕权的设定和执行进行比较研究。     

警务行动中的心理行为能力及其训练体系

<正>心理行为训练对于提高职业行为在特定情境中的能力水平,已是当今社会有目共睹的了。西方一些国家警察机关也早已把心理行为训练纳入到警察的警务实战应用训练中,如美国警察心理训练机制对于警务行动实战中心理素质水平的提高及其技能与战     

心理学在公安队伍建设和公安实战中的应用

<正>心理学是研究人的心理现象及行为的科学,分为基础心理学和应用心理学。基础心理学研究人的心理现象发生、发展和活动规律,包含人的认知、情绪、情感、意志、动机、能力、气质和性格等等方面。应用心理学则将心理学的理论运用于社会实践活动,服务于提高人们的生活质量和工作质量,包含犯罪心理学、法律心理学、社会心理学、群体心理学、心理咨询与治疗多个领域。对于公安机关来说,基础心理学侧重于解决人即警察个体自身的问题,包括个体的价值观、情绪、人际沟通等,应用心理学则侧