我国思想政治课创新教育探微

创新教育的重要环节在课堂 ,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力 ,就得研究课堂教学 ,研究课堂教学目标 ,教学策略。笔者认为 ,当前思想政治课教学实施创新教育的途径和方法 ,主要是从改革传统课堂教学的弊端开始 ,实施三个转化。一、从“以书本知识为本”向“以学生发展为本”转化书本知识的学习能促进学生认知的发展 ,但不能因此忽视直接经验的作用 ,没有一定的直接经验就难以理解和掌握间接经验 ,重视书本知识。在这样的课堂上 ,教师只能只教书不教人。学生的学习也就只读书本 ,“不读人生”。1 既重理论 ,又重实践。知识本身是具…     

通过现场教学改造思想提高业务

在我思想上长期存在着的一个突出问题,就是本本主义。我对什么叫知识,什么叫知识分子、理论家,什么叫理论联系实际,有很多错误的想法。我觉得书本知识是“高级”的,有了书本知识就有了自己的水平。我是搞理论的,用理论去解决实际问题,那不是我份内的事。实践“简单”,只要给我时问,一干就会。一九五八年以后,     

赵括和马谡

我国历史是无比丰富的宝藏,其中包括有成功的经验,也包括有失败的经验。只有书本知识,缺乏或者没有生产、阶级斗争知识的知识分子,是半知识分子。这种人的特点是不从具体出发,不联系实际,夸夸其谈,卖弄书本上的知识,哗众取宠。等到一接触实际,用书本知识生搬硬套,根据     

温故而知新

“温故而知新”一语出自“论语·为政篇”,意思是说人们对于以往得到的知识作一番温习,就能得到新的启发。这里所说的知识主要是属于书本知识方面的,也就是属于间接经验方面的。其实,不但对于书本知识、间接经验来说,温故能夠知新,就是对于人们亲自参加的实践、对于直接经验来说,温故同样能夠知新。比如经常地总结过去的工作经验,就能夠得到很多有益的启示,从而经常保持着清醒的头脑。     

耕读“苾园春”

<正>贵阳一中李端棻中学苾园春实践基地让学生走出课堂,走进菜园,用实践的方式巩固书本知识,体验种植的艰辛与收获的快乐,让劳动精神刻在每一位端棻学子的心灵深处,劳动精神得以传承,劳动之美得以彰显。临近暑假,走进贵阳一中李端棻中学,校园内生机盎然,在社会实践劳动教育基地里,学生种植的茄子、丝瓜、番茄等植物长势喜人,学校将此地命名为苾园春。     

思想政治课中的情感教学

长期以来,传统的思想政治课教学脱离学生的现实生活,忽视教学对生活的价值和意义,学生只是沉浸于书本知识中.这种以知识传授为主的教育忽视了学生个体的要求,而灌输式的教学方式和以考试为目的的价值取向,又导致了学生同生活的分裂.……     

论社会实践活动与大学生思想政治教育的关系

目前,我们正处在社会主义市场经济体制日益完善,全面建设小康社会,努力实践“三个代表”重要思想的新时期,伟大的时代,伟大的事业,需要有良好的思想道德素质和较强的能力素质的青年一代。高等学校承担着培养人才,传授知识和服务社会的神圣使命。培养这样的人才,一方面,需要重视大学生在校期间的书本知识的学习和掌握,为其将来走向社会、服务社会奠定必要的知识基础;另一方面,更要加强大学生的社会实践环节,通过社会活动,使大学生经受锻炼,增长才干实现知识和行动的有机统一。社会实践在大学生的成长过程中发挥着重要的作用,愈来愈受到人们的…     

俄罗斯民族风土人情

摘要：中国与俄罗斯接壤，黑龙江省与俄罗斯边境经常有贸易往来，对于我们学俄语的学生来说，除了掌握必要的书本知识，更要懂得交往的方式与技巧。因此，了解俄罗斯民族的风土人情及其传统风俗十分重要。     

科学发展观与知识观变革

贯彻落实科学发展观的一个重要任务是改变已有的知识观念,这是实现理论创新、体制和机制创新的重要前提。科学发展观对发展的目的、本质、方法和道路的重新理解,必然带来对支撑发展的科学知识的重新理解。毛泽东曾经彻底改变和颠倒过中国人的知识观。工人农民的劳动经验和技能曾被看作是比专家们的书本知识、     

论社会实践活动与大学生思想政治教育的关系

目前,我们正处在社会主义市场经济体制日益完善,全面建设小康社会,努力实践"三个代表"重要思想的新时期,伟大的时代,伟大的事业,需要有良好的思想道德素质和较强的能力素质的青年一代.高等学校承担着培养人才,传授知识和服务社会的神圣使命.培养这样的人才,一方面,需要重视大学生在校期间的书本知识的学习和掌握,为其将来走向社会、服务社会奠定必要的知识基础;另一方面,更要加强大学生的社会实践环节,通过社会活动,使大学生经受锻炼,增长才干实现知识和行动的有机统一.社会实践在大学生的成长过程中发挥着重要的作用,愈来愈受到人们的广泛重视.     

邓小平：富有魅力的政治家——第二章 读书与劝学

邓小平对书本学习是高度重视的。他强调社会实践，也注重读书，掌握书本知识：     

学术界需克服唯书唯数唯玄倾向

<正>《北京日报》4月8日刊登宋圭武的文章说,当前,我国学术界有三种主要不良研究倾向,亟须克服。第一,唯书。其实质就是本本主义、教条主义。唯书的主要表现:一是在研究过程中,把主要精力放在浏览书本知识上,但对鲜活丰富不断变革的社会实践知识,却熟视无睹,不闻不问。二是判断一个人研究或学术水平的高低,也是以读书为主要参考依据。比如有些学者在评价论文     

江泽民论当代青年必须坚持“四个统一”

江泽民同志在北大百年校庆时，向大学生们提出，要坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。这是对当代青年的殷切希望和要求。邓小平同志根据马...     

说在大学生上岗前的话

大学生离开学校,走向工作岗位是人生的一大转折。要顺利度过这一时期,首先要在思想上实现三个转变:一是从学习理论向工作实践的转变。大学生都经历了十几年寒窗苦读,从小学到大学,很不容易,但以前主要是理论的学习,走上工作岗位后则主要是工作的实践。实践是对所学知识的运用和检验。是由书本知识转化为个人能力的加工厂,因而更不容易,更加艰苦。二是从学校生活向社会生活的转变。在校十几年,一帮年轻人朝夕相处,思想单     

加强高职人才的素质教育

实施素质教育，就是全面贯彻党的教大育方针，以国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实     

中共三代领导核心论青年如何实现先进性

青年实现先进性,既是新陈代谢的自然规律决定的,也是青年在中国革命和建设中的地位和作用决定的。青年实现先进性的途径为:坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一,坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。     

讨论式教学法在《社建》课教学中的运用

讨论式教学是学生在掌握一定知识的基础上,根据数学要求,在教师与学生、学生与学生之间进行的信息交流,从而达到巩固、加深、运用知识的一种教学方法。它生动活泼、适合大学生的心理特点。中国社会主义建设课尤其要注意运用讨论式教学法。从社建课内容上看,有许多理论和实践问题,在学生中会有不同的看法,引起激烈的讨论。实践表明,通过讨论,让学生在比较中增强对知识的全面掌握和运用,这是一种受到学生欢迎的和有效的教学方法。在近两年中,我们在运用讨论式教学时,重点抓了4个环节。 (一)拟定好讨论题目。讨论题目直接关系到讨论的成败。富有题发性、探索性、针对性的题目,有助于激发学生追求和探索问题的浓厚兴趣。在社建课教学中,应当说需要讨论的问题较多。但在组织讨论时,要少而精,围绕教学内     

加强实践教学提高学生应用能力

加强实践教学,不仅能提高学生的动手能力,而且能加深学生对知识的理解和把握,是教学不可缺少的重要环节.本文探讨了加强实践教学的途径,并提出了加强实践教学的总体思路.     

装饰工程类课程在环境设计专业本科教育中的教学模式探讨

在本科教学实践中,构建以工程知识为核心的环境设计专业课程体系,通过使用综合教学法,并依托网络教学优势,将每门课程之间有关联的知识点强化,使工程实践知识与设计理论、设计应用深度融合。目的是形成知识点之间的递进,在教学过程中各门课程资源共享,帮助学生形成完整的数字化、实践化设计能力。在教学后实现知识体系的顺利过渡与自然衔接,并在教学过程中强调和突出传统建筑营造方面的内容。     

中国古代管理思想的时代价值

中国古代管理思想是一个逐步发展、不断丰富的历史过程,在历史的长河中,它集诸子百家之智慧,汇各方思想之精华,使管理思想日渐丰富,成为博大精深的管理思想宝库,是指导管理活动实践的知识遗产。中国古代的管理思想尽管离我们已经很遥远,但是透过历史的尘埃,我们就会发现它的思想光辉并没有随着历史的推进而泯灭,恰恰相反,它能够从历史中走向今天,为当代各种纷繁复杂的管理活动提供思想动力、