浅议治安专业模拟实践教学

提高治安专业教学质量,培养治安基层实用型人才,就要改革现有的课堂教学模式。治安模拟实践教学是锻炼和提高学生知识、技能水平的重要教学环节,是理论联系实际、实践指导理论的重要教学内容。治安模拟实践教学要有针对性的组织、开展、实施,由专业教师精心设计指导,专业学生认真模拟演练,通过系列模拟操作,增强学生的实际动手能力,丰富和完善治安专业知识体系,更好地为公安基层实践服务。     

治安业务教学中存在的问题及改革思路

新的治安形势下,治安业务教学存在着教学内容与实际脱节,治安学科理论薄弱,学生业务技能训练难以适应实战需求,治安业务教师实战经验不足的问题。解决上述问题的对策是:必须实行开放式教学,打破地域界限,实行跨区域教学联合;强化学科理论基础;同时加强学生业务技能培训和教师实战能力的培养。     

创新发展中的治安管理系

云南警官学院治安管理系自学院升本以来，一直严格按照学院本科建设的要求加快自身发展建设，在教学、科研、师资队伍培养、学生管理工作方面充分发挥主观能动性、勇于开拓创新，坚持边干边学、边学边干，在干中提高、在学中发展。在教学中，治安系以抓教学改革为中心，抓教学环节、教学方法为依托，抓教学模式改革、创新为重点，促进、提高教学质量；以教学质量改善、促进学风建设。治安学专业、交通管理专业等专业课程教学积极开展模拟实战教学，效果明显，深受学生欢迎和基层公安机关好评。在科研方面，治安系根据有的学科缺少教材的现状…     

治安管理课程教学改革刍议

治安管理课程教学应顺应新时期治安形势的变化而调整教学模式 ,完善课程结构体系 ,更新教学方式方法 ,加强实践性教学 ,增强学生的动手能力和技能的培养 ,使治安理论在生动的教学中更好地融于实践 ,指导实践 ,为社会实践服务。     

警察现场制止违法犯罪行为模拟情景训练研究

模拟情景训练是提高综合作战能力的有效途径,情景教学法(SLT)源于20世纪20年代,警察模拟情景实战训练是一种更加贴近公安实战的教学训练模式,在公安机关广泛开展模拟情景实战训练,可迅速提高警察临战处置,尤其是基层一线民警应对突发治安、刑事乃至规模性危害群众、社会安全事件的能力,为维护社会和谐稳定发挥重要作用。     

公安院校查缉战术课程模拟实战教学方案研究

查缉战术是一门具有很强操作性的课程,但是在目前的查缉战术教学中重理论、轻实战的问题普遍存在,查缉战术模拟实战教学方案、是以警务行动类型为模式,以实战中可能的时空为背景,以假设的犯罪嫌疑人为目标,使用一定的场景、道具,安排、设计不同情况,让学生在模拟实战环境下进行实际操作.     

公安警察院校治安专业学生职业能力培养体系研究——论治安专业课程体系建设

目前,公安院校教育改革正处在关键时期,治安专业作为公安院校的骨干专业,担负着培养基层一线实战型应用人才的重任。治安专业学生面临着社会发展对职业能力更高要求的挑战。治安专业课程体系建设、教师团队建设对于深化公安警察类院校教学改革,强化素质教育具有深远的理论和现实意义。     

“执法法学”理念指引下的公安执法情境模拟教学研究

公安机关的执法实战属性决定了公安院校法学课程应融入契合公安临场实战特质的实践教学体系,但当前实践教学所存在的内容疏离实战、方式落后时代、理念脱离实际等弊病使学生执法能力难以满足执法实战需要。应摆脱"司法法学"理念束缚下以知识灌输和记忆性考核为支点的教学模式,树立"执法法学"理念,通过执法情境模拟教学对接教学与实战,重新编排"理论讲解——实践教学——课程考核"体系,培养具备规范执法实战能力和公正执法主动自觉的合格执法者。     

《治安案件调查与处理》课程实战应用能力培养教学模式探析

《治安案件调查与处理》是治安学专业的专业骨干课程,是一门操作性、实践性很强的课程。在教学过程中,正确处理理论与实践、教与学的关系,在强化理论教学的同时,实行重在培养学生的实战应用能力的教学模式,对切实提高学生的实际办案能力,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的独立办案能力和创新能力有着重要意义。     

开展实战模拟教学的思考

实战模拟教学,是指学生在实战模拟中完成相关教学任务,以提高自身分析及解决问题的综合能力的重要教学方式。在公安教育大改革背景下,此教学模式的实际问题亟待认真思考和解决,教学模块式的教管法亟待研究推广和拓展。     

开展实战模拟教学的思考

实战模拟教学,是指学生在实战模拟中完成相关教学任务,以提高自身分析及解决问题的综合能力的重要教学方式。在公安教育大改革背景下,此教学模式的实际问题亟待认真思考和解决,教学模块式的教管法亟待研究推广和拓展。     

警务技能战术训练中模拟实战训练之我见

贴近实战的训练已成为新形势下警务技能战术训练的重要理念和训练方法。目前世界各国警察警务战术的教学理论与实践都向模拟实战训练方向发展,在我国,新时期公安机关历史使命的需要以及我们目前警务技能战术训练中脱离实战需要的教学方法和内容,严重地阻碍了警务技能战术教学质量的提高等等因素,决定了警务技能战术训练中必须进行模拟实战训练的策略。具体策略从提高民警实战能力、制定与实战同步的训练、按照各警种的岗位职责进行训练、与本地实际相应的模拟实战训练模式、综合实战演练等五个方面入手。为了使训练策略得以更好地实施,还应从提高教学手段、教师素质、学科研究以及加大资金力度方面进行培养和扶持。     

警务实战课中案例研讨与模拟实战教学训练的作用与实施研究——基于公安专业学员防卫与控制能力培养

防卫与控制能力是警务实战能力重要的组成部分,公安院校应加强对学员防卫与控制能力的培养.案例研讨与模拟实战作为一种开放式的现代实训方法,对学员防卫与控制能力培养具有很好的促进作用,公安院校在警务实战课中应着重开展案例研讨与模拟实战教学训练.以公安院校学员防卫与控制能力培养为目的,采用文献查阅、分析等研究方法,对案例研讨与模拟实战教学训练的作用及具体实施进行研究,旨在为公安院校培养学员防卫与控制能力服务.     

心理测试技术实践性教学活动初探

心理测试技术本身是一门实践性很强的课程，任课教师不能仅局限于理论知识的传授，要打消顾虑，克服困难，大胆在授课中引入实践性教学环节，通过课堂模拟测试、实验室模拟测试、实战测试观摩等方面实践训练，使学生在了解基础知识的同时，初步掌握心理测试仪器的操作方法，学会运用所学理论，独自设计测试计划，并对测试结果进行客观、准确的分析判断。     

侦查专业综合模拟实训教学探讨

侦查专业综合模拟实训是公安院校针对侦查专业课程整合,贴近公安实战,提高学员的综合能力和素质所实施的一项教学活动。该教学活动是将侦查专业本科阶段所学的专业课程用模拟实战的教学方式组织实施。教学中应做好初识场地、器材、案例的准备工作,精心设计,周密组织,加强引导,注重评价与考核,提高教学效果。     

浅论治安管理模拟教学

模拟教学的核心是以培养学生的实际动手操作能力为内容的教学。它是理论与经验的结合，属于操作技能的学习：是通过练习获得的一种经验，符合理论联系实际，学以致用的原则，有利于培养学生的独创精神。其内容包括治安案件、特种行业、公安派出所日常工作以及其它方面工作的模拟。整个模拟过程为：ｌ、知识的讲解；２、示范讲解；３、实际模仿；４、检验。     

道路交通事故处理模拟教学的若干问题浅议

大学教育要求着重培养学生的创造性思维和动手能力。根据目前教学的实际情况 ,开展交通事故模拟教学是十分必要的。模拟教学运行的要件 :模拟教学用具、场地与道路、教学方法与课时分配、师资、教材。     

论治安管理模拟教学

治安管理是一门实践性很强的学科,而治安管理模拟教学正是将治安实践内容搬进课堂,注入教学环节,通过增强学员的实际体验,培养独创精神和实际操作能力。治安管理模拟教学是一个系统整体工程,涉及到专业师资、听课学员和教学辅助设备设施三大要素;内容设计包括治安专业手段、场所行业管理、治安案件查处等专业知识;实施步骤分为理论讲解、实际操作和总结改进三个阶段。     

公安本科院校治安学专业实习模式构建

公安本科院校治安学专业实习是进一步深化公安实战化教育训练改革,着力提高公安队伍正规化、专业化、职业化建设水平的需要,是面向实战、服务实战、融入实战,促进治安学专业教学与警务实战"零距离"无缝对接的重要一环。面对实习制度不完善、实习标准不明确、基地建设不健全等一系列问题,须规范治安学专业实习模式的构建,紧紧围绕治安学专业学生所必须要具备的治安行政管理、刑事执法办案、应急处突、接处警以及网上办公、办案,制作常用公安法律文书等能力,适应形势发展变化,创造性地开展治安管理工作。     

多媒体教学手段在警务实战训练中的运用

多媒体教学模式在公安院校的教学中有着不可替代的作用。在警务实战(战术)训练中尤其如此。通过多媒体教学流程的设置与教学课件的制作,使学生在警务实战(战术)训练学习中可以激发学习兴趣,提高信息量,扩展战术思维,提高学生的动脑、动口、动手等方面的能力。