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相似文献
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1.
"底线思维"是习近平总书记提出的重要改革思维,是我党在全面深化改革的攻坚阶段,坚持和发展中国特色社会主义的重要执政思维。底线思维注重矛盾对立面的相互转化,强调守住底线,追求最好结果。它是社会转型期各级领导干部化解执政风险,干出真实业绩的重要指导,值得各级领导干部学习运用。  相似文献   

2.
习近平总书记善于把马克思主义思想方法与中国传统文化精神和时代精神紧密结合起来,提出了一系列富有时代特征的科学思维方法。这些科学思维方法是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要思维方法。学习和掌握这些科学思维方法,有助于我们理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论基础,对于各级领导干部解决思想方法和工作方法问题,也有十分重要的意义。  相似文献   

3.
习近平总书记指出,要善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。领导干部特别是基层领导干部,要树牢正确的“底线思维”观念,把运用“底线思维”作为提升能力的重要内容,提高运用“底线思维”的本领。  相似文献   

4.
<正>领导思维不同于常人思维,是领导者的内功,是一种大智慧。《领导思维》一书作者赵福生博士从领导者应具备的科学思维角度破题,从战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维、历史思维、互联网思维八个方面构建领导思维,实属主题鲜明、框架完整、逻辑严密、内容丰富之作,对提升当代领导干部的领导力、决策力、执行力具有积极意义。习近平总书记在中央政治局"三严三实"专题民主生活会上的讲话指出:"'领导'一词,顾名思义,就是要既'领'又要'导'。衡量一个领导干部称不称职、优不优秀,不仅要看  相似文献   

5.
党的十八大报告中关于提高领导干部运用法治思维和法治方式的重要论述,对领导干部的执政理念、执政方式和行为准则等提出了明确而具体的要求。强化领导干部运用法治思维和法治方式是贯彻依法治国基本方略的具体体现,是提升领导干部执政能力的基本要求,是发挥领导干部引领示范作用的需要。当前,领导干部逆法治型思维和领导方式的主要表现为"特权意识"和行为、"法律只是手段"、"权大于法"等。今后,需要强化领导干部法治思维与法治方式的倒逼机制建设。  相似文献   

6.
领导干部辩证思维能力必须引起高度重视,这是决定党的领导水平和执政水平的重要指向。把握马克思主义辩证思维方法的普遍性特点是领导干部的理论要求,增强自身素质的战略要求,应时代发展的内在要求和实施治国理政的必然要求共同表达了提升领导干部辩证思维能力的新时代要求。领导干部辩证思维能力源于理论素养同感性实践的融合,勤于调查研究和精于科学方法是不断提升辩证思维能力的重要路径。  相似文献   

7.
对领导干部而言,修德是严以修身的必然要求和重要内容。围绕着领导干部"因何修德、修什么德、如何修德"等基本问题,习近平进行了科学的理论阐述,提出了独到的理论见解,从而形成了一个内容严整的领导干部修德观。习近平认为,领导干部必须把修德作为重要的人生必修课,并以"三学"、"三慎"为基本的修德途径,做到明大德、守公德、严私德,特别是始终坚守"为民、务实、清廉"的基本为政之德。  相似文献   

8.
十八大报告提出"法治思维"、"法治方式"的概念,要求"提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力"。法治思维是一种底线思维、规则思维、权利思维、契约思维,具有合法性、民主性、程序性、限权性、透明性的特征。提升领导干部运用法治思维能力是法治社会最基本思维模式的必然要求、是改革发展的必然要求、是实现国家治理体系与治理能力现代化的必然要求。在社会治理视角中坚持法治思维需要对领导意志扭曲法律执行、法外利益与纠纷解决、公权力过于强势、重结果轻程序思维传统进行反思。提升领导干部法治思维的运用能力,可采取培养广大领导干部的法治素养、构建增强领导干部运用法治思维能力需要的外部环境等对策。  相似文献   

9.
习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含战略思维、底线思维、历史思维、创新思维、辩证思维、法治思维等科学思维方法。这些思维方法既是以习近平同志为核心的党中央坚持和运用马克思主义方法论的产物,又是对马克思主义方法论的丰富和发展。习近平对这些思维方法的运用不是零乱无序的,相反,他紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一根本任务,立足党和国家中心工作,聚焦经济社会发展当中遇到的新情况新挑战新问题,有针对性地提出和落实治国理政新理念新举措新思想,凸显了战略思维和底线思维、历史思维和创新思维、辩证思维和法治思维的辩证统一性。  相似文献   

10.
领导干部思维方式的转变是贯彻落实"五大发展理念"的关键。围绕"创新"要树立机遇思维和创新思维,围绕"协调"要树立系统思维,围绕"绿色"要树立危机思维和科学思维,围绕"开放"要树立起开放性思维,围绕"共享"要树立依民思维、民主思维、和谐思维。领导干部要在实践中掌握运用上述思维方式的要旨,以加快形成符合"五大发展理念"要求的思维方式体系。  相似文献   

11.
声音     
《人事天地》2015,(3):4-4
领导干部要把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式,做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想问题、作决策、办事情。党纪国法不能成为"橡皮泥""稻草人",违纪违法都要受到追究。——2月2日,中共中央总书记、国家主席习近平在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班开班式上发表重要讲话时强调。  相似文献   

12.
<正>习近平总书记多次强调各级领导干部要努力学习掌握科学的思维方法,以科学的思维方法保证各项改革发展顺利推进。提升新形势下组织工作科学化水平,需要撸起袖子加油干、甩开膀子奋力战的拼搏精神,更需要科学的思维方法,确保各项任务落地落实。树立战略思维。既要着眼长远、兼顾当前;又要着眼大局、兼顾自身。组织工作践行战略思维,就是要认真  相似文献   

13.
日前举办的云南省主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神研讨班,深入学习党的十九届五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,特别是习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神,阐明了省委关于"十四五"规划以及各项工作的考虑,促进全省主要领导干部深化认识、增进共识,抓好贯彻落实,确保新时代新征程开好局、起好步。  相似文献   

14.
青年教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。准确把握习近平青年教育思想思维特色,有助于领会新时代中国特色社会主义思想、有助于领会习近平青年教育思想所特有的思维方法、有助于指导青年全面发展、有助于丰富共产党人青年教育思想。习近平青年教育思想的突出特色体现在青年创新动力和源泉的创新思维,实干才能梦想成真的务实思维,用互联网的模式来思考并解决现实问题的互联网思维以及认为历史是"看成败、鉴得失、知兴替"的教科书的历史思维。青年要在勤于学习、善于观察、勇于实践中培养科学思维能力。  相似文献   

15.
辩证思维方法是总结人类认识史所得到的一种高级的思维方法。领导干部掌握辩证思维方法,是新时期提高党的领导水平和执政水平的关键措施。本文从培养领导干部“照辩证法办事”的思维习惯、树立领导干部全面性看问题的思维准则、养成领导干部政治家的战略思维品格以及确立领导干部执政为民的思维原则四个方面,对这一问题进行了初步探讨。  相似文献   

16.
论点点击     
社会群体越分化越要建立"统一战线"人民日报评论部在8月30日的《人民日报》上撰文指出,意识形态工作要与时俱进,必须有针对不同社会群体的"分众营销"意识。不仅要懂得工农,也要了解各种群体,这样才不会一讲宣传,就让体制内思维包打天下习近平总书记多次强调,领导干部要多跟不同群体交朋友。就思想政治工作而言,只有把各种群体都了解了、摸透了,才有可  相似文献   

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提高领导干部法治思维和依法办事能力,是党的十八届四中全会的重要精神。然而,中国传统文化的实质是集体本位,导致权力本位、人情优先、无讼的理念,现实中成为制约领导干部法治思维的重要文化因素。开展法制教育、推广法治典型、营造法治环境,是促进领导干部这个"关键少数"养成法治思维的未来路径。  相似文献   

18.
中国传统文化是中国在对外关系中坚持和平发展、合作共赢的思想基础。十八大以来,习近平一系列对外讲话中体现了他外交战略思想的传统文化意蕴。习近平外交战略思想吸收了传统文化的仁爱思想、"和合"思想、义利观,致力于构建和谐的国际关系。习近平十分重视传统文化的当代价值,传统文化包含了许多人类共同的生存之道,它是中国立足于世界的重要软实力,同时也是实现与其他国家交流的重要纽带。习近平对外交流体现出了他独特的整体性、与时俱进、包容性的传统文化思维。对习近平外交战略思想进行传统文化的解读,有利于深入认识新形势下中国外交新理念、新特点。  相似文献   

19.
底线思维,是聚焦事物发展的最低目标,在以关乎发展方向、关乎前途命运的"低标准"保障事物稳定向前发展的基础上,尽最大努力实现更高目标的科学思想方法和工作方法。在当前新型冠状病毒疫情严峻形势下,深入研究习近平总书记关于底线思维的重要论述意义深远。本文从价值取向、科学内涵与能力要求三个维度,对习近平总书记关于底线思维的重要论述展开研究。  相似文献   

20.
岑小赵 《人事天地》2014,(12):11-12
<正>习近平总书记强调,坚强的党性,是成为高素质领导干部的首要条件。如何才能真正成为一名合格的共产党员?笔者认为要做到"五个必须"。必须加强学习一要努力学习理论。学习邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。学习这些理论、思  相似文献   

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