高校思想政治教育红色资源应用问题研究

红色资源是开展高校思想政治教育工作的宝贵资源,它拥有教育形式丰富多样、教育内容生动直观及教育价值永恒等特点,当前高校对红色资源的应用已初见成效,但也存在相当多的问题。文章针对高校思想政治教育工作者在应用红色资源过程中存在的问题,探寻解决策略,以求进一步完善高校思想政治教育中红色资源的应用。     

融入红色文化资源创新高校思想政治教育

十八大以来,新一届党中央高度重视高校思想政治教育工作,鼓励加强红色基因的有效传承。然而在网络信息化和经济市场化的新时代里,这项工作面临诸多新问题、新困难和新挑战,提升高校思想政治教育实效性刻不容缓。由于高校思想政治教育与红色文化资源开发利用之间具有深刻的内在统一关系,高校红色教育生态圈的构建可以有效综合破解新时期高校思想政治教育遭遇的各种挑战。据此,从江西省某高校教育理念的顶层建构和教育实践的顶层机制设计出发,研究提出"高校红色教育生态圈构建"理论,并付诸"四维协同模式"实践,显著提升了高校思想政治教育实效。     

红色文化融入高校思想政治教育的价值及路径

红色文化是中国共产党领导各族人民在实现民族独立、国家富强和人民幸福道路上所累积的优秀文化资源。在高校思想政治工作中对大学生进行红色文化教育具有重要意义。重视红色文化资源价值、丰富课堂红色文化内容和创新教育方法是红色文化融入高校思想政治教育的有效途径。     

湖南红色基地与大学生思想政治工作研究

湖南红色基地是提高大学生思想政治教育针对性和实效性的有效载体，己被逐步运用到大学生思想政治教育中。由于受社会环境、体制机制不健全、开拓创新意识不强等多方面复杂原因的影响，湖南高校利用红色基地开展大学生思想政治教育方面还存在学习氛围缺乏、方式方法陈旧、教育合力未形成等不足之处，湖南红色基地的教育价值尚未有效实现。高校应该充分利用湖南丰富的红色资源，积极探讨在教学实践中对大学生进行思想政治教育的有效方法，建构开发本土红色基地加强大学生思想政治教育的长效机制，不断提高高校思想政治教育的针对性和有效性，从而提高大学生思想觉悟以及思想先进性，培养他们的爱国主义情怀。本文将以湖南红色基地为载体，对大学生思想政治教育应该遵循的原则进行分析，进而提出用湖南红色基地资源来提高大学生思想政治教育的有效途径。     

红色文化融入高校思政教育论析

红色文化与思想政治教育有着内在的一致性和契合性,红色文化融入高校思想政治教育,有利于推进高校育人工作高质量发展,提升红色文化渗透力。要充分发挥红色文化的德育价值与功能,遵循思想政治教育规律,处理好本源性与可复原性、地域性与人文性、知识维与信仰维、媒介性与意识性、现实性与虚拟性的关系,在互动中促进红色文化元素、符号与思想政治教育元素、符号的交融。     

以河北红色文化涵育大学生社会主义核心价值观的实践探索

河北红色文化作为涵育社会主义核心价值观的重要载体,为高校思想政治教育提供了丰富的资源,在大学生坚定政治立场、树立理想信念等方面发挥着重要作用。通过调研河北省高校大学生对本土红色文化了解的现状,剖析学生自身层面、学校层面、社会层面存在的问题,从思想政治理论课教学、校园文化建设、社会实践开展、网络平台宣传和红色文化资源统筹规划等方面提出实践途径,助推大学生社会主义核心价值观教育。     

红色文化资源对民办高校思想政治教育的重要性

多年来,思想政治教育在民办高校中问题比较突出,如何增强教育的实效性是亟待解决的问题。将丰富的红色文化资源融入思想政治教育中,无论是对教师文化素质和教学能力的提高、思想政治理论课的教学效果,还是对提升大学生的思想品格,增强爱国主义精神,坚定理想信念都有着积极的促进作用。     

牡丹江红色文化在区域思想政治教育中的功能与实现途径研究

牡丹江红色文化蕴含着丰富的思想政治教育资源,是一种新型文化资源,具有重要的警示作用与教育意义。挖掘和应用牡丹江红色文化资源,把红色文化资源所具有的强大功能转化为思想政治教育教学资源,对于继承革命传统,提升人民群众的思想觉悟,居安思维和坚持走中国特色社会主义道路具有极其重要的意义。     

党史教育融入高校思政课教学的路径探析

百余年党史是高校思想政治教育教学最丰富、最生动、最有力的宝贵资源,是高校思政课教学的重要内容。目前,高校在开展党史教育融入思政课教学上处于初步探索的阶段,在资源整合、师资水平、教育方式等方面还存在一些问题。通过提升高校思政课教师的党史专业素养,充分挖掘百余年党史与教材知识的链接点,采取多样化教育教学方式方法,构建高校大思政“红色育人生态圈”,切实把党史教育融入高校思政课教学的各环节,是新时代高校思想政治教育守正创新的一项迫切任务。     

浅析勤工助学与高校贫困生思想政治教育的融合

高校贫困生的思想政治教育是当前高校学生思想政治教育中面临的一大难题.勤工助学活动的发展,将为高校进行贫困生思想政治教育提供一个新平台.高校要本着"坚持解决思想问题与解决实际问题相结合"的原则,建立健全勤工助学相关机制,提高思想政治教育的实效性.     

“00后”大学生思想政治认同新态势及引导策略

新时代高校意识形态工作面临着诸多风险和挑战,“00后”是大学生主体,受复杂多变社会环境影响,其思想政治认同呈现出新态势。从思想认同、政治认同两个方面,对部分高校“00后”大学生进行问卷调查,分析“00后”大学生思想政治认同状况、问题及原因,针对性提出应完善思想政治工作体系,增强引导的聚合力;加强马克思主义理论教育,增强引导的向心力;开发创新认同载体,增强引导的传播力;提升绩效评估水平,增强引导的洞察力,最终实现增强“00后”大学生思想政治认同感,提升高校意识形态风险防控水平的目的。     

论信息与高校思想政治教育信任

信息资源的传递和获取是影响高校思想政治教育信任的重要因素。信息获取的对称性、信息内容的真实性以及教育者甄选信息的能力都会影响思想政治教育者和教育对象之间信任的达成。随着互联网时代的到来,信息获取的不对称性、信息内容"失真"的可能性以及信息甄别中缺乏艺术性将导致思想政治教育信任困境。由此,教育者应优化课堂结构、改进教育内容、提升信息甄选能力,引导和增强教育对象关于信息的学习和辨识能力,以破解高校思想政治教育信任困境。     

思想政治教育思路创新问题新探

高校思想政治教育如何进一步加强和改进?我们认为,在突出创新主体地位:贯彻以人为本的思路;深化创新环节:建立互动机制;提升创新目标:造就复合型人才等方面,对思想政治教育的思路创新问题进行新的探索,力求使思想政治教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生.     

红色影视作品的思想政治教育功能及其实现路径

红色影视作品通过寓教于乐、情境营造、示范引导等机制在思想政治教育中发挥着价值导向、情绪疏导、精神激励等重要功能。为了实现红色影视作品的思想政治教育功能,应深入挖掘作品的内涵,形成思想政治教育新内容;应坚持教育的情、史、理交融,增强思想政治教育实效性;应将红色影视作品纳入大学校园文化建设实践,创设思想政治教育新环境;应引导当代大学生践履笃行,把红色精髓内化为自身的人格品质。     

论湘西革命老区思想政治教育资源的特色内涵

湘西革命老区思想政治教育资源融入了民族地区特有的传统文化与民族精神,同时又蕴含了红色文化与革命精神,是民族传统文化与红色文化内在统一,民族传统精神与革命精神内在结合的思想教育资源.红色文化与革命精神中融合湘西各民族特有的民族文化与民族传统精神,赋予湘西革命老区思想教育资源独特的文化与精神内涵,是当今高校开展思想政治教育工作的特色资源.     

心理视域下大学生思想政治教育接受问题新探

思想政治教育接受问题影响着大学生的健康发展,也关系着高校思想政治教育工作的顺利推进。大学生在心理层面所表现出来的心理困惑、心理拒斥、心理诱导和心理盲从等现象,严重影响着高校思想政治教育活动的接受效果。因此,在实际教学中注重教育内容的更新、教育环境的改善、教育方法的创新,充分重视大学生权益的实现,才是高校提升大学生思想政治教育接受效果的关键。     

辽宁“六地”红色文化资源融入高校思政课教学研究

从地方红色文化资源挖掘和利用的角度出发,探究将辽宁“六地”红色文化资源融入高校思政课教学的价值意蕴,总结当前工作的成效与不足,并提出辽宁各高校要积极探寻“六地”红色文化资源与高校思政课在教学内容上的融合点、创新以学生为主体的课堂教学模式、构建红色文化实践育人模式、加强高校红色网络文化建设等路径,将辽宁红色文化资源优势转化为高校开展思想政治教育工作的优势。     

新时期增强高校思想政治教育实效性之方法

高校思想政治教育工作是高校育人工作的重要组成部分,文中从加强高校思想政治教育工作队伍建设、提高思想政治理论课教育实效性、解决思想问题与实际问题相结合、丰富思想政治教育工作载体、发挥高校党团组织和学生社团积极作用等五个层面,探讨了增强新时期高校思想政治教育实效性的方法。     

高校思想政治工作的难点及对策

当前,高校思想政治工作出现了一些新情况和新问题。针对这些新问题,高校党委要进一步提高对思想政治教育工作重要性的认识;教职工要加强理论学习,深入贯彻落实科学发展观;自觉提高思想政治素质,不断改进思想政治教育工作的手段和方法;积极应对信息网络技术的挑战,主动占领网络思想政治教育新阵地;要加强大学生的道德观念和法制意识的教育,有针对性地解决大学生的实际问题。此外,高校还要建立健全思想政治教育工作责任制,从而进一步提升思想政治工作的有效性。     

新媒体时代高校思想政治教育亲和力提升研究——基于贝罗SMCR模型视角

新媒体时代提升高校思想政治教育亲和力既是思想政治教育适应社会发展变化的客观需要,也是强化"立德树人是中国特色社会主义高校立身之本"的要义所在。贝罗SMCR模型系统分析了新媒体的传播要素和过程,为新媒体时代思想政治教育亲和力的提升提供了借鉴思路,特别是为思想政治教育亲和力的提升路径提供了基本思路:在信源维度,重在提升思想政治教育者亲和力;在信息维度,重在提升思想政治教育内容亲和力;在信道维度,重在提升思想政治教育载体亲和力;在信宿维度,重在紧密联系学生实际。