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教学目的与要求通过本课的教学,使学生掌握农业方面的一些基础知识,如农业、家庭联产承包责任制、农村产业结构、多种经营、乡镇企业等;充分认识农业在国民经济中的基础作用;了解当前我国农业发展的现状和农村改革的前景。通过学习,使学生了解国家对农村经济改革的方针政策,支持农村的经济体制改革,对农村改革充满信心,对改革中出现的问题有正确的分析和理解。教材分析本课由三节六框组成。 相似文献
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教学目的与要求通过教学,使学生进一步理解我国仍处在社会主义初级阶段;实现工业化和生产的商品化、社会化、现代化是我国经济的发展目标。在学生掌握社会主义初级阶段的基本知识的基础上,引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点方法认识中国社会的一些经济现象,增强学生为献身社会主义现代化建设而奋发学习的责任感和自觉性。 相似文献
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一、教学目的与要求通过教学,使学生大致了解世界经济发展概况:(1)第二次世界大战以后,发达资本主义国家的社会生产力得到了很大发展。同时,国家垄断资本主义也得到迅速发展。发达资本主义国家的矛盾仍然十分尖锐。工人的实际生活水平虽有提高,但其受剥削的地位并没有改变,工人同资本家之间的社会鸿沟更加扩大了。(2)发展中国家独立前的社会经济特点,独立后民族经济的发展以及存在的主要问题。(3)社会主义国家的生产资料所有制形式、国民经 相似文献
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一、教学目的和要求通过教学,使学生了解有关工业的基本知识:什么是工业?工业的产生及历史发展;工业的两种划分方法;工业各个部门必须按比例发展;工业在国民经济中的主导作用;我国工业发展概况及现状;在工业发展过程中,我国实现工业化的必要性和紧迫性;消费品工业和基础工业必须协调发展;工业现代化;科学技术在实现工业现代化中的决定作用。 相似文献
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一、教学目的和要求1.通过教学使学生掌握有关商品和货币的基本知识:商品生产的产生和发展;商品是用来交换的劳动产品,是使用价值和价值的统一体;商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的;货币是商品经济发展的产物,它的本质是一般等价物;价值规律是商品经济的基本规律。2.通过教学使学生懂得社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济;自觉运用价值规律是社会主义商品经济的客观要求;大力发展社会主义商品经济是我国社会主义初级阶段的历史任务之一。3.通过教学为学生正确认识社会主义经济活动和经济体制改革奠定初步的理论基础。 相似文献
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一、教学目的和要求: 通过教学,使学生初步掌握关于企业的基本知识,了解企业的地位和作用;明确我国当前经济体制改革的中心环节,是增强企业活力,特别是增强全民所有制大、中型企业的活力,为此,必须正确处理国家和企业、企业和职工的关系。提高企业的经济效益是企业经营活动的内在动力和重要内容,要让学生在掌握经济效益、社会主义经济效益等基本概念的基础上,了解社会主义经济效益的具体内容、提高社会主义经济效益的途径和意义。 相似文献
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教学目的与要求通过教学,使学生初步掌握我国发展对外经济关系的基本知识:我国发展对外经济关系的必然性、我国发展对外经济关系的基本形式和战略措施。使学生从人类生产发展的历史,从当今世界各国发展经济的普遍经验,从我国社 相似文献
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一、教学目的和要求通过教学使学生基本懂得:什么是社会总产品和国民收入;国民收入的初次分配和再分配;国家预算是国民收入再分配的主要形式;如何正确处理积累和消费的关系;社会主义公有制经济中个人消费品的分配原则是按劳分配;一部分人先富起来是实现全体人民共同富裕的必由之路;个人消费的地位和作用;我国的消费水平、消费构成要适合我国国情。 相似文献
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《经济常识》课程讲述的是社会经济现象和经济问题。通过《经济常识》课程的教学,要使学生了解我国社会主义初级阶段的经济状况和经济发展目标,了解我国经济建设所取得的巨大成就和存在的主要问题,从而使学生认识社会主义经济制度的优越性,自觉抵制资产阶级自由化思想的侵蚀,为将来投身社会主义现 相似文献
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加强经济立法促进市场经济发展柳乃宁市场经济体制要求通过完善的法律、法规来规范和调节经济行为，保证市场这只“看不见的手”通过供求规律、价值规律和竞争规律的作用。实现资源的合理配置，使各个经济主体的无序经济行为变成发展生产力的通力合作。推动经济发展。同样... 相似文献
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在市场经济的宏观调控体系中,经济手段、法律手段和行政手段是既相联系又相区别的。弄清它们之间的关系,对于我们正确理解和实行宏观调控,发挥其整体功能,具有十分重要的理论和实践意义。首先,请看它们的区别:第一,含义不同。经济手段是国家运用经济政策和计划,通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动的措施;法律手段是国家通过制定和运用经济法律法规来调节经济活动的手段;行政手段则是国家通过行政机关,采取行政命令、指示、指标、规定等行政措施来调节和管理经济的手段。第二,内容不同。经济手段包括经济计划和经济政策。经济计划… 相似文献
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一、教学目的通过教学使学生初步了解,资产阶级民主代替封建专制是历史的巨大进步,但资产阶级国家仍然是阶级统治的工具,资产阶级民主有很大的局限性;无产阶级是资本主义的掘墓人,要自觉学习无产阶级的优秀品质。二、教学要求要求学生初步懂得: 1.资产阶级国家远比封建制国家民主和进步; 2.资产阶级民主有很大局限性,资产阶级国家是资产阶级统治无产阶级的工具; 相似文献
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一、教学目的与要求教学目的: 通过教学,使学生了解世上有不同的人生,不同的人生观,认识逐步树立正确的人生观的重要意义,从而提高学习这门课的积极性和自觉性。教学要求: 1.通过教学,使学生了解从历史上和现实生活中人们对人生、对人生观的不同看法,认识人生、人生观有社会性、阶级性、实践性。当代青年应当立志做有益于人民的人。 2.通过教学,使学生初步了解共产主义人生观是科学的、先进的、乐观进取的、注重实践的人生观。在新的历史条件下,青年应逐步树立正确的人生观适应艰苦创业,实现中华 相似文献
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教学目的与要求一、教学目的1.通过教学使学生了解,原始社会后期由于生产力发展,个体劳动日益盛行,生产资料自然地逐渐转归私有。2.通过教学使学生了解,随着商品交换的发展,贫富严重分化,破坏了氏族成员间的平等关系,导至氏族制度的瓦解,从而认识剥削阶级所谓“私有制和剥削、压迫是自古就有并将永世长存”的观点是错误的。二、教学要求1.使学生初步了解私有制产生的原因、过程以及原始社会解体的历史必然性;初步懂得私有制和剥削压迫的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系。 相似文献
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教学目的与要求一、教学目的:通过教学使学生了解: 1.西方国家的资本主义是在暴力掠夺本国人民和亚非拉不发达国家人民的基础上发展起来的; 2.在封建社会末期,必须进行反封建斗争,建立资产阶级专政,资本主义社会才能够形成 相似文献
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一、教材内容分析教学目标1.知识目标:了解实现总体小康存在的缺陷和全面小康的目标;知道总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现;把握全面建设小康社会的经济建设目标。2.能力目标:通过分析总体小康的成就与存在的缺陷,培养学生用全面的观点看问题的 相似文献
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一、本课的教学目标认知目标。通过本课教学,使学生初步了解以下问题:原始社会进入奴隶社会是生产力发展的必然结果,是社会发展的必然趋势;私有制、阶级、国家不是从来就有的,而是人类社会发展到一定阶段的产物,将来也会随着社会的发展而消亡;奴隶制国家的建立是奴隶社会形成的标志;奴隶制生产关系的特点,是奴隶主对奴隶进行残酷的剥削和压迫;奴隶起义动摇了奴隶主的统治基础;奴隶社会生产力状况; 相似文献
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教学目的要求1.通过教学使学生了解社会主义法制建设的基本要求是什么,从小树立法制观念,立志做一个知法、守法的好公民。2.通过教学,使学生认识宪法是国家的根本大法,了解和正确理解我国现行宪法的基本 相似文献
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《经济常识》的前言课虽然仅占一至二课时,但它是很重要的。上好前言课,可以使学生对《经济常识》一书有个基本的、概括的了解。了解该书的内容、学习目的及学习方法,使学生以积极的态度自觉地、努力地投入到新学期的学习中去,为理解好宣传好当前我国经济方面的改革开放政策打下基础。《经济常识》(天津版本)的前言课,在其教学参考书上没有任何参考资料,这无论对教师的“教”,还是对学生的“学”,都带来一定的困难。对此,我是这样讲授的。 相似文献