共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
正2015年10月18日,中共中央印发了新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》,为我们广大党员特别是党员领导干部树立了道德高线和纪律底线。连同2015年8月13日印发的《中国共产党巡视工作条例》三项党内法规,是党中央着眼于新形势下不断加强自身建设的新成果,是贯彻全面从严治党要求的新信号;更是广大党员特别是党员领导干部的言行准则、根本遵循,必须认真学习、深 相似文献
3.
4.
5.
6.
正日前,中央颁布了"史上最严党规"《中国共产党廉洁自律准则》(简称"准则")和《中国共产党纪律处分条例》(简称"条例")。新党规体现了把纪律挺在前面的理念,堵住了制度漏洞,消除了灰色空间,为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的标准,彰显了全面从严治党的新要求。把"八条规范"作为核心价值导向。新修订的《准则》,向全党郑重提出"八条规范",凝炼阐发了新形势下共产党员和领导干部的基本道德标准,集中展现了 相似文献
7.
8.
9.
10.
2004年10月24日,中共中央颁布实施了《中国共产党党员权利保障条例》,这是我们党在保障党员权利方面十分重要的一部党内法规,对于进一步发展党内民主,提高党的执政能力,全面推进党的建设新的伟大工程,具有十分重要的意义。该条例是在1995年1月颁布实施的《中国共产党党员权利保障条例(试行)》的基础上,经过九年多的实践,审时度势,科学决策,最终修订形成的。保障党员权利,是一个老话题,又富有新内涵。 相似文献
11.
12.
构建社会主义和谐社会,是党中央提出的一项重大任务,也是新时期组织工作的新要求。在当前和今后一个时期,组织工作要紧紧围绕构建社会主义和谐社会的目标要求,不断加强党员、干部队伍、人才队伍和各级党组织建设,切实为推动社会主义和谐社会建设提供坚强的组织保证。 相似文献
13.
《党建研究》2021,(5):11-16
近日,中共中央印发新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》(以下简称《条例》).中央组织部、教育部负责人就《条例》修订相关情况,回答了记者的提问.
问:请介绍一下《条例》修订的背景、过程和意义.
答:1996年3月党中央颁布的《条例》,作为高校党的建设的基本法规,为加强高校党的工作提供了制度保障.2009年11月,时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党的建设工作领导小组组长习近平同志,亲自指导《条例》第一次修订工作,主持召开中央党建工作领导小组会议对《条例》修订稿进行研究.2010年8月,党中央颁布修订后的《条例》,对推进高校党的工作制度化、规范化、科学化发挥了重要作用. 相似文献
14.
<正>加强党员教育管理,是党的建设基础性、根本性、经常性任务。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作,推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势,全党上下重教育严管理的氛围日益浓厚。近日,中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》),对党员教育管理的内容、方式等做出规范,为加强新时代党员教育培训工作提供了基本遵循。 相似文献
15.
信访工作关乎国家的长治久安和改革开放大业 ,也是人大及其他国家机关一项重要的工作。人们形象地比喻信访工作为社会稳定的晴雨表、机关工作的检测仪、矛盾纠纷的减压器 ,称赞它是为党分忧、为民解难的“民心工程”。甘肃省人大常委会 2 0 0 2年 7月 2 6日修订公布的《甘肃省信访条例》(以下简称新《条例》) ,为信访工作发挥上述作用 ,提供了较为完善又具有创新内涵的法律规范和制度的支撑 ,为“民心工程”增添了新的法律保障。笔者认为 ,新《条例》之所以取得如此的效果 ,主要得益于在修订工作中和内容配置上的几个特点 : 一、注重求真… 相似文献
16.
17.
前不久,中共中央印发了修订后的《中国共产党党员权利保障条例》(以下简称《条例》),就党员的党内监督权问题作了具体规定,明确了行使边界,对新形势下规范党员有效行使党内监督权,推进全面从严治党向纵深发展具有重要意义。中国共产党建党百年的历史证明,党内监督是预防权力腐败、防止政权变质、净化党内政治生态的重要手段。 相似文献
18.
19.
党中央根据新的形势和任务,在全党开 展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的 保持共产党员先进性教育活动,对共产党员 的先进性提出了新的要求。胡锦涛同志在新 时期保持共产党员先进性专题报告会上的重 要讲话中,从坚定信念、提高本领、坚持宗旨、 勤奋工作、遵守纪律、改进作风六个方面,高 度概括了新时期共产党员保持先进性的基本 要求。各级党组织在开展党员先进性教育活 动中都根据这些要求,结合各地、各部门的实 际,提出了党员先进性的一些具体要求和标 准。但是,这些要求和标准对每个党员来说还 只是一种外在的规范,必须内化为党员的素 质,否则就失去了先进性的内在根基,也难以 达到先进性教育的目的和效果。 相似文献