简析当代日本青年的思想状况

随着日本经济的发展和国际化程度的提高,日本青年在价值取向和行为方式上有了一些新的变化和特征在价值观念多元化的趋势中强调个人本位,在务实的人生态度中实现自己的社会价值,在继承传统文化的同时追求异类文化.在日本青年中也存在一些突出的问题,为帮助青少年健康成长,日本政府乃至全社会都采取了许多措施和解决的办法.     

关于人文精神的理性思考

人文精神是关于人生目的价值和理想的综合反映,是与科学精神相对应的求善和求美的价值追求和文化历程的整合与积淀。人文精神具有时代性和区域性特征。新时代人文精神构建必须与当代社会人类的生存方式、思维方式和价值观念的变化相适应。     

90年代青年价值观的新特点

最近10年，随着我国社会各领域的深刻变化，青年人的价值观也呈现出与以往不同的特点，对当前青年价值观进行分析，可以归纳出当前青年价值观的几大特点，即：职业生活观念上的实用性、价值取向上的多元性、价值结构的两重性、价值追求上的自觉性、价值观念与实践行动上的差异性。     

伦理价值观念发展中的几个关系问题

伦理价值观念及其发展的趋向、特点、规律性等问题,是人们尤其理论工作者在我国价值理论、价值哲学深入研究中比较关注的"热点"问题之一,本文拟对伦理价值观念发展中的几个关系,诸如:伦理价值观念发展与价值取向"多元性"的关系,与社会经济形态变化的关系以及与人的本质属性的关系等不同层面作一探讨分析.     

当代青年个人价值选择偏差的原因及对策

在社会主义市场经济条件下,人们的价值观念和价值取向趋向多元化,青年中出现了过于追求个人价值而忽视社会价值、追求个人利益而轻视国家和人民利益的倾向。当代青年是构建社会主义和谐社会的中坚力量,关注青年就是关注未来。探究当代青年个人价值选择出现偏差的原因,并在此基础上强化社会责任,加强荣辱观教育,培养时代意识,建设良好社会环境,才能更好地帮助与引导青年正确追求人生价值。     

意识形态工作要突出社会主义核心价值的宣传

在经济全球化和西方资本主义国家推行文化霸权、文化帝国主义的新形势下,做好意识形态工作,掌握意识形态工作的主动权,一个十分突出的任务和要求,就是必须提炼、宣传和培育反映马克思主义基本要求,体现社会主义意识形态优越于资本主义的社会主义核心价值观念。一、要从构建社会主义和谐社会的战略高度上,突出集体主义基础上的社会公正、社会平等、社会正义的价值目标在社会主义核心价值中的地位。什么是社会主义的核心价值?在这一问题上,我们所要研究、提炼和推出的社会主义核心价值,应当突出社会主义价值理念在抗衡资本主义价值观念方面的…     

全球化与社会主义核心价值观的确立

全球化进程中价值观的多样化是核心价值观确立的理论和逻辑前提.社会核心价值观在多样化价值观中居中心地位,对社会具有引导作用.社会主义核心价值观以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础,体现了当代社会价值观的核心地位与包容性的统一、现实价值与目标价值的统一、个人价值与社会价值的统一、人类普遍价值观念与国家核心价值观念的统一、先进文化的绝对性与相对性的统一.     

试论改革开放以来爱国主义价值观的历史演变

改革开放以来爱国主义价值观念的变迁与认同,深刻反映了作为社会主流价值观的社会主义价值观在多元价值观念冲突中发展的历程和命运。科学分析爱国主义价值观念发展变化的主要特点,有助于科学把握爱国主义价值观念发展的规律,进一步加强爱国主义引导教育的有效性,对于新的历史条件下高扬爱国主义旗帜,坚持正确的社会主义价值导向,具有重要的理论意义和实践价值。     

民族党派的价值追求

我国社会从封闭半封闭走向开放的过程中,各种思想、价值观念、文化和意识互相激荡,民主党派作为联系社会主义劳动者和爱国者的政治组织必然处于这种激荡的过程中.因为它的成员在打破“左”的思想禁锢之后,在价值追求、发展意识、社会需求的选择等方面不尽相同,因此,他们的价值观、行为趋向和政治价值     

构建大学生核心价值体系引领范式的思考

当代大学生在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化的趋势,必须通过通畅主渠道,抢占制高点,辅导大学生学好、用好马克思主义理论;尊重差异性,包容多样性,引领大学生认同中国特色社会主义共同理想;走出小课堂,融入大社会,整合具有时代精神的社会资源,弘扬民族精神;明制度规则,以榜样引路,在寻求道德准则对现实的有效覆盖中践行社会主义荣辱观.只有对大学生进行规范与引领,才能使其纳入符合社会主义核心价值要求的正确轨道.     

新世纪美国教师教育改革的新举措及对我国的启示

自20世纪80年代起,美国便已将教师教育改革列为本国教育改革的重中之重.进入新世纪以来,美国的教师教育改革迎来了新的机遇和挑战,结合新的时代背景和社会发展变化,美国教师教育改革在解决历史遗留问题的基础上,又与时俱进地在教师教育政策、培养模式、教师教育课程、教师资格认证、教师培训模式以及教师质量保障体系等方面推行了许多新举措,呈现出新特点:教师教育追求卓越的发展取向;教师教育课程逐步走向多元与融合;教师教育职前培养与职后培训一体化;联邦政府干预在教师教育改革中越发显著,这些举措对我国当前教师教育的改革具有重要启示与借鉴价值.     

日本人的和谐观及其在法律领域的体现——儒家传统对日本社会的影响

追求人与人关系的和谐、顺畅向来是儒家的信仰与目标。“和”是日本社会的最高价值,“以和为贵”是日本人为人处世的基本准则。“和”的精神包含自制、互利互惠、宽容、淡化是非等内容。受这种精神的感召,日本社会对私人间或私人与公权力间的纠纷尽量避免以诉讼解决,而通过不破坏和谐的妥协方式化解。     

当代青年价值观念冲突与思考

价值观念是一定历史时期的人们在实践过程中形成的关于客体价值、主客体价值关系的稳定的观念模式.价值观念本质上是对现实的价值关系及其运动的一种反映,是人们评估价值、创造价值、占有价值和享受价值的现实活动的经验的凝结.随着我国改革开放向纵深推进,市场经济体系的初步建立,经济成分和利益主体、社会组织形式、社会生活方式、社会岗位和就业形式的多样化,世界经济一体化进程的加速,信息技术尤其是网络的广泛使用,当代青年的价值观念出现了由单一到多样、由封闭到开放、由传统到现代的转变,同时也引发了不同价值观念之间的激烈冲突,使传统的主导价值受到前所未有的冲击.     

大学精英文化及其对大众文化的价值引领

大众文化在一定程度上存在着盲目性、低浅性、自发性和过于商品化的偏狭,过于追求功利价值和感性,忽视崇高的理想与价值,导致历史与文化责任的淡化、人文精神和价值理性的稀释,会使人的发展与社会进步出现困境。应对该困境,关键是要重新振兴大学精神。大学历来是精英知识分子最集中的地方,大学的精英文化应当走出大学的象牙塔,吸收大众文化生动活泼的价值传播方式,尽量有效实现其价值引领的功能。     

试论当代中国青年价值观念的变化

当前我国社会转型和深刻变革引起社会利益结构的变化, 给人们思想观念带来了猛烈冲击,青年价值观因此而产生新的变化：价值观基础由群体本位向个体本位偏移;价值判断标准从理想主义转向现实化、实用化; 价值取向从单一型向多元化趋势发展。这些变化既是不可避免的, 也是具有历史进步意义的, “人们的社会存在决定社会意识”, 新的价值观念在一定程度上反映出与社会经济、政治、文化的适应性, 从而是有利于社会的发展与进步的     

论刑事诉讼价值目标

刑事诉讼价值目标是刑事诉讼价值的追求方向,它主要包括公正、效率、秩序和自由四大价值。我国刑事诉讼价值目标仍然存在诸多不足。要使刑事诉讼价值目标朝更优化方向发展,同时在刑事立法和实践中得以完全实现,还必须更新社会大众的刑事诉讼价值观念,完善刑事诉讼程序,健全配套制度及保障机制。     

20世纪80年代以来北京市民价值观的嬗变

改革开放30年来,伴随着社会结构的调整和社会利益关系的重新分配,人们的思维方式、行为方式和社会关系发生了前所未有的深刻变革。与之相应,生活其中的人们的价值观念、价值取向也发生了深刻的变化。探讨首都市民价值观念的发展脉络和变化趋向,有利于更加全面深刻地了解当前北京市民价值观的基本状况。只有做好这项工作,我们才能做到理论联系实际,有的放矢,提高建设北京社会主义核心价值体系的针对性和实效性。     

论和谐社会中新型集体主义价值观的建构

价值追求是一种自我反思、蜕变与创新的过程。集体主义是社会主义道德基本原则和规范。面对着市场经济带来的多元化价值规则的现实，文章对集体主义价值观形成的社会基础进行了历史唯物主义的分析，考察和剖析了当前影响集体主义价值观念贯彻的原因，提出应以科学发展观为指导，建构马克思主义的新型集体主义价值观。     

论宗教信仰重建的内在发生机制

宗教信仰是理性与非理性的统一认知和价值的统一.现实性与理想性的统一具有稳定性.宗教信仰发生重建的条件主要是环境变化、价值观念变化、感情上发生重大波折等.宗教信仰重建的内容也主要在上述方面.     

道德冷漠产生的社会文化根源探析

在现代社会,道德冷漠有其复杂的社会根源:传统道德文化处世哲学对现实的消极影响、道德信仰的弱化、道德回报机制的不健全、转型时期价值观念的多元化以及物化现象导致的人与人之间的情感淡化等。应采取有效措施,逐渐消除道德冷漠现象,营造和谐的人际关系。