新建地方本科院校本科生导师制实施中存在的问题及实施策略研究

本文在总结新建地方本科院校的师资等基本办学条件的基础上,对新建地方本科院校的导师制进行了定义,认为其导师制应该主要解决学生的学习问题和成长问题。文中总结了新建地方本科院校本科生导师制实施中存在的导师的职责不明确、导师人才匮乏,导师水平参差不齐、导师制激励措施不到位、学生对导师制不重视等问题,提出了举行隆重的拜师仪式、实施导师指导小组制度等六条实施策略,期望对新建地方本科院校导师制的实施起到启示的作用。     

高校教学档案管理和评估系统的设计和研究

我国开展高校教学评估工作,是适应世界高等教育发展趋势、参与高等教育国际竞争、增强高等教育综合实力的重要手段.目前我国的高校教学评估体系还不太完善,特别是没有较好较完善的高校教学评估系统.本文主要阐述了以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》为基础德高校教学档案管理和评估系统功能特点和优势,通过本系统可以将教学评估的标准贯彻在日常本科教学管理工作中,做到以评促改,以评促建.     

浅析本科教学评估对大学英语教学的促进

开展本科教学水平评估是国家在高等教育进入大众化历史背景下,为保证教育质量而实施的重要举措。2006年本科教学评估是促进我校大发展的又一历史机遇。本文旨在分析本次教学评估对我校大学英语教学部继续深化大学英语教学改革的促进作用。     

新建公安本科院校学科建设之策略——关于加强我院学科建设的几点认识

对于新建本科院校来说,学科建设的意义非常重大。学科是教师和科研人员活动的土壤,是他们施展才华的一个基础平台。学科建设既是提升新建本科院校人才培养层次,实现内涵升本的重要途径,也是促进和提高广大教师的研究能力和创新能力、提高新建本科院校综合实力、实现跨越式发展的重要途径。因此,学科建设在新建本科院校不是为时过早,而是迫在眉睫,是当前留住人才、吸引人才的重要方式之一。本文从学科建设的意义、学科与学科建设的内涵进行阐述,提出了新建本科院校学科建设的策略。     

对新建本科院校学科建设的思考

学科建设是新建本科院校专业建设的需要,是实现从专科教育到合格本科教育的必然要求。新建本科院校的学科建设应从学校的发展定位和教学的实际需要出发,加强学术队伍建设、加强学科建设项目管理、产学研结合等方面开展工作。     

我国第二轮本科教学评估方案研究

为了提高高等教育质量,教育部建立了周期性教学评估制度。历时五年之久的第一轮本科教学评估已经结束,取得了巨大的成绩,收到了良好的预期效果。但在可喜成绩的背后,也暴露出许多的问题与不足,鉴于第一轮评估的经验教训,本文就第二轮的评估方案提出了相关见解。     

新建地方本科院校人才队伍建设刍议

新建地方本科院校相对其它院校而言,在人才队伍建设方面存在更多更突出的问题、困难、劣势和不足。这主要是:行政化、官本位倾向突出;师资总量不足、结构失衡;人才流失严重。新建地方本科院校人才队伍建设要实现健康良性发展,就必须加快去行政化步伐,加强人才队伍机制建设,努力探索现代大学治理之道,实现"人才强校"战略目标。     

新建本科院校将思想政治教育与心理健康教育相结合促进学生的全面发展

党的十八大报告提出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。"明确提出了要把心理健康教育与思想政治教育相结合促进大学生的全面发展。本文由分析新建本科院校学生全面发展的内涵入手,为此类院校学生心理问题进行把脉,由此提出新建本科院校应将思想政治教育与心理健康教育相结合促进学生身心和谐发展。     

以“合作教育”为特色的实践教学略论——以重庆文理学院为例

"合作教育"是当前我国高等教育改革进程中提升高校教育质量的有效路径;同时,对于新建本科院校,亟需在激烈的竞争中找到稳步向前的发展模式。于是,本文便以该结合点楔入,以重庆文理学院为例,探讨新建本科院校在突出实践教学的发展理念下如何体系化地打造"合作教育"特色。     

我国知识产权战略实施 软环境评价指标研究

科学的绩效评估指标体系是评价和推进知识产权战略的基准。当前我国知识产权战略的重心已经从制定转向实施，合理构建战略实施软环境的评价指标体系，不仅可以对战略实施的外部因素进行反馈和改进，同时也政府后续的知识产权决策提供重要的理论参考。选取知识产权文化观念、宣传教育、人才培养、中介服务和市场环境等层面作为考察重点，通过具体指标的设计，力求对战略实施的社会软环境做出客观有效的评价。     

乡镇政府公共品供给能力及其评估指标体系

构建乡镇政府公共品供给能力的评估指标体系,是科学评估乡镇政府公共品供给能力的前提。本文首先界定乡镇政府公共品供给能力的内涵和构成,然后逐一讨论关于构建我国乡镇政府公共品供给能力评估指标体系的原则、目标、指标体系、评估标准和权重等问题,最后构建一个评估乡镇政府公共品供给能力指标体系的总表。     

新建本科院校教学工作存在的问题与对策

日前,新建本科院校已成为本科教育的主要方面军,但其在教学工作中仍存在诸多问题与不足。本文试从师资队伍、人才培养和教学质量三方面入手进行分析,并结合实际,对如何加强本科教学工作和提升教学质量提出了对策。     

学生社团对西部新建本科院校大学生就业能力的培养

学生社团作为西部新建本科院校校园文化建设的重要载体,在构建和谐校园,促进青年大学生社会化发展,激发大学生创造力和进行自我教育、自我管理、自我服务等诸多方面有着极为重要的作用。本文主要从社团活动、社团精神、社团工作经历、社团工作经验四方面说明了学生社团对大学生就业能力的培养。     

学生社团对西部新建本科院校大学生就业能力的培养

学生社团作为西部新建本科院校校园文化建设的重要载体,在构建和谐校园,促进青年大学生社会化发展,激发大学生创造力和进行自我教育、自我管理、自我服务等诸多方面有着极为重要的作用。本文主要从社团活动、社团精神、社团工作经历、社团工作经验四方面说明了学生社团对大学生就业能力的培养。     

试论地方政府绩效评估机制改革

传统考核机制对于提高地方各级政府及其公务员的公共管理能力缺乏必要的激励作用,改革完善乃至建立新的绩效评估机制已是当务之急。新的绩效评估机制应以效率和公正性作为绩效评估的基本标准,构建组织绩效评估和个人绩效评估两大指标体系,确定评估主体,内部评估和外部评估相结合,改革和完善政府绩效评估机制。     

法治评估指标体系的编撰与操作——以上海市静安区依法治区评估指标体系(2015)为例

法治评估指标体系又称法治指数,是由一系列可以将法治水平量化为打分数据的评价指标的集合。2012年9月,上海市静安区制定并实施了该市首个区级层面的依法治区评估指标体系;2015年1月,在总结近三年评估实践的基础上,结合全面推进依法治国的新背景,修订、编撰出新的依法治区评估指标体系。通过指标体系的两次编撰和实践,该区的法治建设工作的针对性和系统性得以强化,依法治区工作的实际效果得以提升。     

基于平衡计分卡理论的政府绩效评估指标体系研究

本文通过分析我国政府绩效评估指标体系的现状,探讨了运用平衡记分卡理论构建政府绩效评估指标体系的可行性,以期建立一套适应于我国国情的政府平衡计分卡维度模型和绩效评估指标体系框架。     

新建本科院校应用型师资队伍定位与培养模式研究

建立应用型师资队伍是新建本科院校培养应用型人才的根本保障。本文研究了应用型师资队伍的概念定位、素质特征,以期探索出双师型、校企联合型、带头人发展型和专兼结合型多种培养模式。     

澳大利亚的政府服务绩效评估及对我国的启示

本文介绍了澳大利亚政府服务绩效评估指标体系的设计思路、评估指标体系、评估的组织机构和评估的实施过程,总结了澳大利亚政府服务绩效评估的特点,并提出对我国政府绩效评估的借鉴意义。     

新建本科院校法学专业教学团队建设的实践研究

创建和打造卓越的教学团队,建立和完善一流的教学队伍已成为21世纪初中国高等教育应对大众化背景下教学使命危机的重要举措。本文就新建本科院校法学专业教学团队建设实践中的问题提出几点看法。