习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论探析

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论有两个层面，一是习近平总书记高度重视、多次阐述方法论，并直接体现在“两个结合”“六个必须坚持”中；二是体现在习近平新时代中国特色社会主义思想的内容中，包括坚持解放思想、实事求是，坚持辩证观点，坚持中国特色社会主义，坚持顶层设计和摸着石头过河的统一，坚持重视历史经验。重视坚持和把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论，符合马克思主义经典作家对科学理论的态度，是发挥习近平新时代中国特色社会主义思想指导作用的需要，是把握历史主动的需要，是提高领导干部理论修养的需要。我们要在中国特色社会主义的实践中学习好、把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论。     

中国特色社会主义道路『特』在哪里？

党的十七大报告指出：“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。”“科学社会主义的基本原则”主要包括方法论原则、社会主义本质规定、社会主义价值取向。坚持科学社会主义，首先必须坚持科学社会主义的方法论，这就是把社会主义置于现实基础上，从实际出发建设社会主义。我们党强调牢记我国正处在社会主义初级阶段的基本国情，     

简评《论邓小平理论的创新精神》

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重要战略思想。     

重庆形成了充满辩证智慧的“重庆辩证法”

重庆在中国特色社会主义的区域化实践中灵活运用唯物辩证法，形成了。充满辩证智慧自扩憧庆辩证法”。“重庆辩证法”是中国特色社会主义的实践方法论——唯物辩证法在重庆的具体演绎。     

在“两个结合”中涵养科学世界观和方法论

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义，开辟了马克思主义世界观和方法论的新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的生成逻辑包含总结历史经验、把握历史规律、增进历史主动的历史逻辑，在“两个结合”中传承创新、融会贯通、互相成就的理论逻辑，在解决社会矛盾和问题的现实要求中科学回答时代课题的实践逻辑。牢牢把握党的创新理论的世界观和方法论的生成逻辑，不断推进实践基础上的理论创新，是新征程上坚持和发展中国特色社会主义的时代要求。     

试论“两手抓”的方法论在共同富裕中的运用

试论“两手抓”的方法论在共同富裕中的运用□郭向阳共同富裕是社会主义的根本原则和最终目标，是社会主义本质的一大体现。在实践中坚持运用“两手抓”的方法论，积极推动致富的进程，逐步实现共同富裕的目标，是建设有中国特色社会主义的一个重大课题。一、在共同致富的...     

坚持推进理论创新坚定不移走中国特色社会主义道路

（一）我们党一贯重视以辩证唯物主义和历史唯物主义作为世界观和方法论，特别强调要努力掌握和灵活运用唯物辩证法于革命实践。“中国特色社会主义”就是马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的产物，就是创造性地运用唯物辩证法的光辉典范。胡锦涛同志在7．23讲话中极其鲜明地提出“沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进”这一命题。这一命题，首先是一个政治命题，是一种政治宣言和宣示。同时，它又不仅仅是一个政治命题，而且也是一个具有深刻内涵的思想和理论命题，是一个哲学命题。坚定不移地走中国特色社会主义道路，这不仅是对现阶段中国社会制度及其性质的抉择，对党和国家今后发展方向和道路的抉择，而且，也是对处在世界历史中的中华民族独特发展道路的抉择，     

科学发展观：集中体现马克思主义关于发展的世界观和方法论

党的“十八大”报告指出：“科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。”科学发展观是我们党创造性地运用马克思主义世界观和方法论说明和解决中国发展问题的最新思想成果，它以全面、联系、发展的观点看问题，科学地回答了当代中国“为什么要发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、需要“什么样的发展”、“怎样发展”等重大问题，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是辩证唯物主义和历史唯物主义的当代形态，是马克思主义哲学的一次伟大变革。深刻认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对于理解科学发展观是党必须长期坚持的指导思想具有重要意义。     

社会主义之中国特色辨析

中国特色社会主义表明了中国走向社会主义的独特道路：“中国特色”不等于中国国情，“中国特色”有别于中国模式，“中国特色”不排斥资本主义文明成果，中国特色社会主义不仅包含初级阶段的社会主义，中国特色社会主义是旗帜，又是一种理想和目标。     

不断深化对中国特色社会主义理论的认识

党和人民长期奋斗和创造的中国特色社会主义道路、理论体系、制度“根本成就”，三者统一于中国特色社会主义实践的“伟大旗帜”，也是马克思主义中国化与时俱进的“最新成果”，这使我们在中国特色社会主义的发展道路上越走越宽广，越走越自信，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，对中国特色社会主义规律的认识，达到了一个新水平、新境界，因此，必须倍加珍惜、始终保持、不断发展中国特色社会主义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的形成基础、价值底蕴及作用机制

习近平新时代中国特色社会主义思想，产生于新时代的历史方位，展现了深厚的历史基础、实践基础和理论基础；彰显了以人民为中心的价值底蕴；涵盖了以“十四个坚持”的基本方略为主的作用机制。从形成基础、价值底蕴及作用机制三方面理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，就是在实践中追求“真懂、真信、真用”，要求既立足当代中国国情，又关照近代历史进程；既坚持马克思主义基本理论，又结合社会现状着眼长远发展。这是研究学习中国共产党理论创新成果、发展当代中国马克思主义的方法论思维。     

科学发展观是发展中国特色社会主义的方法论

科学发展观不仅是指导中国特色社会主义建设和发展的世界观，而且是引领中国特色社会主义现代化建设的方法论，它提出的统筹兼顾、以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展的科学方法，创新了建设和发展中国特色社会主义的方法。     

改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路

党的十八大是一次推动改革开放的大会，大会报告通篇充满改革新意，是一篇改革的扛鼎之作。报告把“改革”作为大会主题“关键词”之一，从“中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践”的高度，作出了“全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信”的结论。这是一言九鼎的政治结论．是继续推进改革开放，夺取中国特色社会主义新胜利的伟大动员令，使我们对坚持改革开放、发展中国特色社会主义更加充满自信。     

立足科学发展 促进电信腾飞

胡锦涛总书记在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。     

遵循社会发展客观规律与坚持社会主义价值观的统一——关于科学发展观的一种理解

提出科学发展观是党在十六大以来最重大的理论创新。十七大对科学发展观定位为“马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现”“是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”，这是很正确的。科学发展观在世界社会主义发展史上占有极其重要的地位。其科学性突出表现在把共产党人遵循社会发展客观规律与坚持社会主义价值观统一起来。     

“中国特色社会主义”的命题提出和逻辑展开

改革开放以来，中国共产党提出“中国特色社会主义”的重大命题，并从新的实践和时代特征出发，紧扣“什么是社会主义和怎样建设社会主义”“建设什么样的党和怎样建设党”“实现什么样的发展和怎样发展”，以及“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”等一系列基本问题展开理论思考和实践探索，形成邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。这些马克思主义中国化的理论成果，坚持和发展了中国特色社会主义。     

论“六个必须坚持”的哲学意蕴

科学的世界观和方法论是我们研究问题、解决问题的“总钥匙”。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的主要方面。必须坚持人民至上是群众史观的中国表述;必须坚持自信自立是主体性的中国表达;必须坚持守正创新是历史主动的中国创造;必须坚持问题导向是用中国化时代化的马克思主义回答中国问题;必须坚持系统观念是唯物辩证法的中国实践;必须坚持胸怀天下是人类命运共同体的中国方案。“六个必须坚持”是马克思主义世界观和方法论的中国化时代化表达,把对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论阐释提升到哲学层面。     

试析史论教学法在“概论”课教学中的运用

史论法是中国优秀传统文化传播的有效方式，也是马克思主义理论学习的一个科学有效的方法。通过对历史语境中的史论法的理性分析与现代教学方法论视角下的史论教学法的界定，根据“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的内容特点，我们认为史论教学法理应成为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学方法的优选，灵活运用这一方法可以有效提高“概论”课教学的实效性。     

中国特色社会主义激励作用刍议

十八大报告首次提出要坚定“道路自信、理论自信、制度自信”，并且特别强调“既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”。中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度三者共同建构着中国特色社会主义，中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者有机统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。     

十七大报告的十八个新亮点

亮点之一：“高举中国特色社会主义伟大旗帜” 专家认为，鲜明地提出“高举中国特色社会主义伟大旗帜”，是十七大报告的最大亮点。胡锦涛总书记的报告，坚定地回答了“举什么旗，走什么路”这一事关全局的根本问题，它不仅为十七大确立了主基调，而且为中国未来的发展指明了方向。十七大把党的指导思想统一于“中国特色社会主义”这面旗帜之下，