法学教育中实施案例教学法的误区及完善

案例教学法是法学教育中最常用的、教学效果较好的教学方法之一.现行案例教学法的实施实践中普遍存在着重形式轻质量、重结果轻过程、重课堂知识点轻知识面等误区.法学教育中,应当围绕法律人才培养目标开展案例教学法,并通过建立及时、准确的案例信息数据库以及案例教学测评机制来保障案例教学法教学效果的实现.     

案例教学法在刑事侦查教学中的应用

论述案例教学法在培养高职高专学生创造性思维、责任感、实际能力、学会学习等综合素质方面的优势,提出了案例库建设办法,设计了课前、课中、课后老师学生在案例教学中角色定位、所涉内容以及课堂讨论等实施教学方式方法。其真知灼见源自刑事侦查教学的实践,对于应用案例教学法进行专业教学具有可行性。     

“体改班”刑法教学方法探析

培养体制改革过程中,构建适应新教育体制的刑法教学方法十分必要。课堂讲授法、案例教学法、观摩教学法、模拟体验教学法等教学方法值得关注。     

我国法学本科教育若干问题的思考

在我国法学本科教育中,存在着缺乏专业特色、大班授课模式、理论灌输授课方式,课堂讨论、案例教学形同虚设等问题,为适应市场经济的需求,实现法学本科教育目标,笔者从课堂讨论、案例教学法、法律诊所教学法、多媒体教学法、专题讲座式教学法四个方面进行我国法学本科教育若干问题的讨论。     

浅议高校案例教学的原则及其功能

案例教学不仅是一种教学方法,更是一种全新的现代教学理念.案例教学法体现出主体性、主导性、民主化和创造性等原则,能够调动学生学习的能动性、自主性、创造性,提高学生分析问题、解决问题的能力,创造民主的课堂氛围,实现教学相长.     

行政法案例教学研究

法学教学方法的创新是近年理论界和教育实践部门关注的重点问题之一，行政法教学方法的改革就是在这样的大背景下提出来的，其中行政法案例教学就是一项探讨较多的改革方法。但是这一方法却存在诸多的误区，基于此种状况，从理论和实践上对行政法案例教学进行系统研究是非常必要的。因此，我们对行政法案例教学的客观趋势、行政法案例教学的理论模式、行政法案例教学的方法论、行政法案例教学的实施路径等若干重大问题进行了分析。行政法案例教学从方法论上讲，包括主体角色互换式教学法；课堂内容即用式教学方法；行政法原理开放式教学法；教学进路二元式教学法；教学价值育人式教学法。行政法案例教学的实施过程包括：案例提供与准备；案例分析与评议；案例讲解与总结；案例实用性的社会反馈等环节。     

论案例教学法在法学本科教学中的运用

在法学教学中,案例教学法是非常重要的一种教学方法,它具有鼓励学生独立思考、引导学生变注重知识为注重能力、增进师生双向交流等多重作用。法学课堂中的案例选择要符合典型性、可辩性和现实性三大标准。在案例教学的具体实施中,还需注意相关的条件和程序,以使法学课堂的案例教学取得最佳效果。     

论案例教学法在法学本科教学中的运用

在法学教学中,案例教学法是非常重要的一种教学方法,它具有鼓励学生独立思考、引导学生变注重知识为注重能力、增进师生双向交流等多重作用。法学课堂中的案例选择要符合典型性、可辩性和现实性三大标准。在案例教学的具体实施中,还需注意相关的条件和程序,以使法学课堂的案例教学取得最佳效果。     

案例教学在法学教学中的运用

在法学教学改革中,案例教学越来越受到各方面的重视,但同时批评之声也不绝于耳.案例教学法与传统的教学法相比既有优势,又有局限性.我国法学教育运用案例教学法应注意以下几点:案例教学法要求在教学过程中首先要选一个好案例,案例教学中教师要对学生进行必要的引导,学生在课前需要进行充足的准备等.     

浅析警务实战案例教学法及其应用

警务实战案例教学法是实现教学训练贴近实战、贴近基层、贴近民警需要的重要途径,是不断提高公安机关单警和整体战斗力的重要措施.在教学中,采用列举案例法、讲评案例法等教学模式.教学法实施的关键是对案例的精选、整理、剖析、施教保障和总结更新.     

浅析案例教学法在广告策划教学中的应用

结合案例教学法在广告策划教学中的教学经验，从广告策划与案例教学法结合的作用、案例教学模式设计以及提高案例教学效果的措施等方面展开分析。探讨案例教学法在广告策划教学中的具体应用。     

论案例教学法及其在民法教学中的运用

案例教学法对民法教学具有如下几方面的促进作用:增强学生学习的主动性、提高学生理论联系实践的能力、提高学生的沟通能力和批判能力.在运用案例教学法进行民法教学的过程中,需要注意如下几个问题:正确引导案例教学的进行、处理好案例教学法与其他教学法之间的关系、精心选择适当的案例、摆正教师的位置.     

完善应用法学案例教学法的理论思考

本文对应用法学案例教学法的准确含义、完整构成、理论基础、基本特征进行了深入的论述,分析了案例教学法在能力培养、素质锻炼以及思维训练等方面具有独特优势,并针对当前我国应用法学案例教学提出了更新教学观念、选取时事案例、拓宽案例种类、善于引导讨论和多种方法协调运用等改革和完善的对策措施.     

法学专业实施案例教学法新探--以"民法"教学为视角

案例教学法作为一种新型的教学方法不仅遍及美国,也已在管理学、法学中被引入到我国.在法学专业中实施案例教学法成为法学界关注的话题.实施民法案例教学,应培植新的教学理念,建立丰富的案例库,完善已有的教学法,提升教师教学素质和水平.     

论宪法学案例教学法的运用与发展——基于课堂教学法的视角

宪法学课程因其较强的理论性与高度的政治性导致其教学呈现出教学内容抽象教条、教学过程枯燥、教学效果不佳的状况。为改善这一状况,引入案例教学法势在必行。基于宪法学的课程特性,宪法学案例教学应被定位为课堂教学,其过程和目标为"以案引法、以案析法、以法辩案"。其具体实施应把握好案例选取、师生课前准备、课堂组织、案例集的编写几个环节。未来宪法学案例教学法的发展应处理好其与传统教学法的关系,并注重互联网技术的运用。     

法学专业教学方法改革初探

传统的以单一的课堂讲授为主的注入式、填鸭式法学专业教学方法根本无法适应现代社会纷繁复杂的法治实践到复合型法律人才的需求.传统教学方法实质上是“法律概念的课堂演讲”,“法学教育被当做真理传授”,要在对此予以正确认识和运用的基础上,着眼于重点培养学生的法律思辨力和实践能力.每个法学教师应以探索建立学生参与式教学运作机制为目标,努力形成多种形式并存的灵活多变的新教学方法体系.为此,应根据教学目标、教学内容、学生情况、教师自身条件等的差异,充分研究并选择运用不同的教学方法.根据法学教育自身规律,研讨式教学法、案例教学法、模拟教学法、专题式教学法等四种教学方法是行之有效的.     

基于知识模块的中医基础理论多样化教学方法探讨

中医基础理论具有中医学哲学基础、藏象理论、病因病机、防治原则四大知识模块.应针对各个教学模块的知识特点,将自主演讲式教学法、问题与课时目标相结合教学法、学习迁移法、课堂设问法、案例教学法、实验教学法、多媒体教学法等教学方法与相应的知识模块相结合,以培养学生的自主学习能力和综合素质.     

开放教育法律专业教学方法探讨

传统电大法律专业教学方法基本上是“以本为本”的课堂讲授。这种单一方法已经无法适应现代开放教育教学的客观需要。根据开放教育法律专业教学的规律性和学员的特点 ,重视法律教学的实践性 ,把案例分析教学法、模拟法庭教学法和实习教学法与传统课堂讲授法有机结合 ,贯穿实施于法律专业教学始终 ,才能为我国培养造就一大批较高素质、复合型、应用型法律人才。     

案例教学法在“体改生”教学中的应用效果研究

案例教学法是国内外法律职业教育中所广泛应用并被证明是行之有效的教学方法.面对“体改生”这一公安院校全新的授课群体,通过实证调查的方式探讨案例教学法的应用效果具有很大的必要性.根据“体改生”对案例教学法应用效果的反馈,要真正使案例教学法适合“体改生”的知识学习和未来工作发展的需要,应至少从了解“体改生”的特点,选取合适的案例,运用有效的案例展示手段,培养“体改生”适应案例教学的能力及与其他教学模式密切结合等五个方面开展教学工作.     

论案例教学法

案例教学法注重归纳推理,是美国等发达国家进行法律教学、培养优秀法律人才、并已为实践证明的一种有效手段.我国处于成文法法律体系中,倾向于讲授为主的教学法,重在演绎推理.在我国的法律教学中,如何有效地借鉴案例教学,从我国的国情与法学院的教学实际出发,笔者认为,应在总体上以讲述方法为主,案例教学为辅,两者相互补充,以求培养适应21世纪需求的法律新人才.