将社会主义核心价值观的培育融入大学生社会实践之中

大学生课外活动是高校教育与管理中重要的一环,大学生课外活动是培育社会主义核心价值观的重要载体,培育社会主义核心价值观是大学生课外活动的内在要求。培育的途径和方法是:结合思想政治理论课教学展开,为大学生课外活动赋予价值主题,将社会主义核心价值观教育深刻化,丰富大学课外活动的实现形式。笔者在分析探究中还提出了融入过程中应注意的问题。     

当前高校大学生课外活动的特点及引导

课外活动是高校大学生生活的一个重要内容,对大学生课外活动的正确引导也是大学生教育和管理的一个重要环节。在当前形势下,大学生课外活动从内容到形式等方而都呈现出很多新的特点。因此,研究和探讨当代大学生的课外活动无疑对高校学生工作,甚至对我国高等教育都具有重要的现实意义。     

由环境教育转化为环境行为的桥梁──“环保小组”

思想政治课的教学可分为课堂教学和课外活动两种形式。课堂教学是思想政治课教学的基本形式，是教师根据国家制定的《课程标准》，按照教科书和学校安排的课程表，在教室进行教学的一种基本教学形式。而课外活动是思想政治课教学的辅助形式，如社会调查、举办讲座、组织竞赛、办板报和成立课外小组等。如果说课堂教学是偏向于理论的，那么课外活动则是偏向于实践的。二者如能有机结合，必将产生思想教育的良好效果。　　1组织课外活动必须是课堂教学和课外活动的结合点。　　组织课外活动首先要符合《课程标准》的要求，其次还要紧密结…     

从英语节看第二课堂对大学生素质教育的作用

本文以大学传统的课外活动——大学生英语节为切入点,从创新思路、凝练特色和深化活动主题出发,阐明大学生第二课堂活动在创新大学生素质教育中的积极作用。     

高校《形势与政策》“课程模式化”设计范式初探

在高校《形势与政策》课程改革中采用"课程模块化"设计范式,它能够改变传统课程原有的单元式课程设计范式所固有的封闭性缺陷,不仅使学生在课堂上把学与做结合了起来,而且也使形势与政策教育课程的课堂教学和课外活动、德育教师和班主任教师有机地联系起来,有利于发挥对大学生进行思想政治教育的整体性功能。     

高校《形势与政策》"课程模式化"设计范式初探

在高校<形势与政策>课程改革中采用"课程模块化"设计范式,它能够改变传统课程原有的单元式课程设计范式所固有的封闭性缺陷,不仅使学生在课堂上把学与做结合了起来,而且也使形势与政策教育课程的课堂教学和课外活动、德育教师和班主任教师有机地联系起来,有利于发挥对大学生进行思想政治教育的整体性功能.     

高中生政治课学习现状研究(续)

第三部分课外活动及家庭影响与政治课教学学生课外活动与家庭对学生学习的影响是学校教育中不可忽视的重要因素。对于政治课来说,充分发挥这两个因素的积极作用,是达到政治思想教育与政治理论教学目的的重要途径。一、对政治课课外活动的分析     

寓思想教育于课外活动之中

新时期学生的思想教育必须讲究科学性。寓思想教育于课外活动之中,是我们在实践中探索的行之有效的科学方法之一。近年来,我校课外活动十分活跃,开设了广播通讯、诗歌朗诵、趣味数学、理化实验、书法美术、乐器演奏等十多种课外活动项目,在开发学生智力的同时,大大促进了学生的思想转化。小顾同学的成长就是很好的一例。一、“众人嫌”成了通讯     

寓思想教育于课外活动之中

思想政治课在中学教学中是必不可少的。但如何把中学政治课教好、教活,真正达到对学生进行思想教育的目的,却不是轻而易举的工作。为此,从1988年9月开始,我在认真搞好课堂教学的基础上,组织成立了全校初一政治课外活动小组,吸收了初一学生30人参加,每周活动一次,开展了多种形式的活动,进行了寓思想教育于课外活动的尝试,取得了一定成效。总结一年多来我们政治课外活动小组的经     

论艺术类大学生思想政治协同教育体制的构建

艺术类大学生思想政治教育环境的特殊性和协同教育的可能性,决定了其协同教育体制构建的必要性和基本内容。新体制的构建既应当涉及观念、理念的反思,就教育困境进行理论回应,又应当涵括机制、体制的探索,对体制架构做出实践安排。两方面内容相辅相成,共同服务并统一于艺术类大学生思想政治教育实践中。     

大学生主观幸福感调查研究

大学生的主观幸福感是对其生活质量的整体性自我评价。通过调查发现影响大学生主观幸福感的因素主要有性别、地域、专业、家庭状况、学习状况、人际关系、课外活动、综合能力等。因此,结合研究所得我们提出了部分建议以求提高大学生的主观幸福感水平。     

大学生入党积极分子培养培训状况调查与分析

通过对大学生入党积极分子培养培训状况调研显示：绝大多数入党积极分子入党动机端正,有完善自我、提高素质、加强自我教育的积极性,党校培训组织及教学安排严谨和务实,但在入党积极分子入党动机、理论知识、作用发挥方面,对教育培训的认识程度、规范管理方面,大学生党员和学生党组织在模范引领和科学管理方面存在有待解决的问题。     

大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策研究

大学生职业生涯规划教育是高校教育体系中的重要组成部分,对提升学生的就业率、社会适应力和竞争力有着至关重要的影响。然而,部分学校对学生的职业生涯规划教育并不够重视,在时间和精力的安排上不够科学和合理,教师的专业化水平也不高,这些问题最终导致职业生涯规划教育的质量大打折扣。为此,学校需要主动调整教育方向和思路,实践现代化职业生涯规划教育的理念,科学地安排教育时间和精力,逐步提高师资培训的力度,尽可能提升教师的专业化水平和层次。同时,要充分彰显职业生涯规划教育的系统性、专业性和多样性,确保学生能够接受科学合理的职业生涯规划教育和指导。     

中美高校大学生艾滋病知识、态度与行为实证分析

本文基于"知信行-生态"模型的研究框架,在中美两国五所大学发放问卷2947份,回收有效问卷2769份,通过对中美高校大学生艾滋病健康教育成效(知识、态度和行为)的调查研究,分析我国高校大学生艾滋病健康教育现状及其存在的问题。回归分析发现,中美高校大学生在对艾滋病的知识获取途径、歧视态度、性行为保护意识以及性健康教育途径等方面存在显著差异;进一步分析发现,我国高校大学生艾滋病知识、态度以及行为均受到社会生态系统因素(包括个体心理、家庭环境、朋辈影响、学校教育以及社会文化)的显著影响,相对于不同的因变量(知识、态度和行为),社会生态系统中的多种自变量交互作用共同对大学生艾滋病健康教育成效产生影响。基于此,本文认为大学生艾滋病健康教育成效受到"知信行"和"社会生态"两个系统的综合影响。为此,应从"时间、空间、内容、认知"四个维度构建整体化性健康教育模式,根据"多元主体、角色分工、全面协同"的制度安排设计,通过"因时而宜、分类实施、方式创新"的具体实施策略提升我国高校大学生艾滋病健康教育成效。     

课外活动≠活动课

早在１９９２年颁布的《九年义务教育全日制小学初级中学课程计划（试行）》中，一种新的课程类型———活动课首次被列入课程计划。这一重要举措对于改革我国传统课程体系，推进课程现代化进而实现教育现代化具有重大的意义。活动课和课外活动有许多相似之处，比如它们一般都没有固定的教材，都由学生活动构成，都注重学生活动能力的培养。然而，作为课程形态的活动课与教育活动一部分的课外活动毕竟不是同一回事，两者之间有许多差异。１．范畴不同。活动课属于课程范畴，它与其他课程共同构成学校的课程体系。而课外活动是一种学生在课堂…     

我看教育

新中国成立以来,已经培养了数千万的大学生。不同年代毕业的大学生如何看待自己所受的教育,又如何看待目前的教育的呢?他们对未来中国的教育又都有些什么想法呢?为此,本刊记者邓树林分别采访了毕业于不同年代的大学生,摘要刊登他们的谈话实录。无怨无悔的选择我们国家50年代的时候,总的来说,无论是升学,还是工作,都是服从祖国需要,按照党指引的方向安排自己的人生。那时,党的召唤,祖国的需要, 就是一切。我对戏剧、电影都有兴趣, 1955年中学毕业时,我准备报考戏剧学     

生态文明视阈下的大学生生态生活方式建设

生态文明是人类社会崭新的文明形态。生态文明时代迫切需要人们实现生活方式的变革，即由非生态的生活方式向生态生活方式的转型。大学生生态生活方式包括健康的生活习惯、科学的消费方式、全面的生活追求和合理的闲暇安排等基本内容。建设大学生生态生活方式，是生态文明建设的重要内容、高校思想政治教育的重要任务和大学生全面发展的重要条件。新时期推进大学生生态生活方式建设，需要社会、学校、家庭和大学生自身的共同努力。     

大学生就业指导课新型教学模式构建研究

本文分析了现行大学生就业指导课教学模式在教学安排、教学内容、课程定位方面存在的问题,提出了大学生就业指导课理应树立的新型理念,以及如何构建以人为本、科学发展的大学生就业指导课新型教学模式。     

五城市青少年对参与青少年活动中心课外活动正负影响的认知

本文旨在评估在中国文化和社会背景下,参与青少年宫(活动中心)所提供的结构化课外活动,对于青少年发展的15种典型益处和4种负面影响.调查发现:未参与课外活动的青少年对来自课外活动的益处持更加消极的态度,并由此削弱其参与课外活动的动机.     

浅析高职高专院校的领导力教育

本文从高职高专院校开展领导力教育的必要性分析,利用问卷调查当前高职高专领导力教育现状,最后提出切实可行的课堂教学以核心课程与辅助课程相结合、加强社区锻炼、企业实践以及参与课外活动的高职高专领导力教育的实践途径.