基于积极心理学的大学生心理健康教育

积极心理学是20世纪末兴起的一场心理学运动,它不同于传统心理学。积极心理学关注人所具有的各种美德、积极能力、积极品质等人性中的积极方面,这其中体现的人文关怀对当代中国大学生的心理健康具有重要的启示意义。     

基于创业教育视角的大学生思想政治教育的研究

十七大提出的＂自主创业＂政策,对高校开展创业教育提出了更高要求。在新形势下,大学生思想政治教育面临一系列新情况和新问题,而创业教育为大学生思想政治教育搭建了与社会接轨的渠道,使大学生思想政治教育更有针对性,更富有实效性。本文主要研究如何通过开展创业教育来加强大学生思想政治教育。     

大学生班级群体思想政治教育的创新性路径——以群体心理学为视角

高校班级的建立为大学生群体的形成提供了原初化的框架,而随着大学生个体在班级内持续地学习和生活,班级群体就具有了"血脉",相对稳定的班级群体心理随之形成。以群体心理学为视角来审视大学生班级群体状况会发现主要存在三种镜像,群体压力以及偏向从众所产生的心理状况、社会助长以及社会惰化引发的心理问题、模仿以及暗示对心理的影响。为此,在大学生班级群体思想政治教育的路径构建中可以采取增强大学生班级群体的凝聚力和健全大学生班级群体的行为规范予以实现。     

心理学在大学生思想政治教育中的作用

在新的历史条件下,高校思想政治工作面临着许多新的问题和挑战。心理学方法的运用,在学校教育中具有独特的价值和优势。它的巧妙运用,将使学校的思想政治工作卓有成效。     

思想政治教育对积极心理学的借鉴和利用

思想政治教育与积极心理学在以人文关怀为目的、重视个体性功能的发挥、注重幸福感的培养等方面有明显的契合。思想政治教育可以借鉴和利用积极心理学的一些理论和方法,以创新思想政治教育理念,丰富思想政治教育内容,完善思想政治教育方法,提升思想政治教育效果。     

少数民族大学生思想政治教育路径探析——基于SWOT分析视角

少数民族大学生是民族青年的杰出代表,对其进行思想政治教育关系到民族地区的稳定发展、民族团结及国家的长治久安。通过SWOT分析法对少数民族大学生进行态势分析,在高校思想政治教育中针对少数民族大学生这个特殊群体提出有效策略,有利于进行少数民族大学生思想政治教育的路径探析。     

大学生思想政治教育的缺失与提升

大学生思想政治教育作用力、影响力、教育力的弱化,实质是思想政治教育的缺失。分析大学生思想政治教育缺失原因,提升思想政治教育的理念,整合教育资源,正视大学生差异,挖掘大学生潜能,努力实现思想政治教育目标。     

积极心理学对公安现役院校思想政治教育的启示

积极心理学的观点可为解决公安现役院校思想政治教育困境提供几点启示,即转变教育理念,加强学员主体地位,重视学员的积极情绪体验和积极人格的培育以及创设良好的教育环境,旨在加强思想政治教育的实效性。     

积极心理学视角下大学生就业指导课程体系构建

大学生群体长期生活在校园这座“象牙塔”中,没有经历过社会磨练,心理抗压能力较弱,很容易出现种种心理问题,制约了大学生群体的健康发展。进一步探析积极心理学视角下就业指导课程的开展是当前高校就业指导课的热门话题。文章针对就业指导课程或培训中存在的问题,从积极心理学角度就开展大学生的就业指导工作进行讨论并提出构建思路,以期对大学生的就业工作有所帮助。     

关于思想政治教育学科建设的调研报告——基于思想政治教育研究生的视角

思想政治教育学科经过近30年的建设,取得了丰硕的成果,总体上看,思想政治教育研究生对本学科发展状况的评判呈欣慰与忧虑交织的矛盾局面。我们既要明确看到思想政治教育学科已具备完整的人才培养体系、形成独特的话语体系与思维方式以及拥有较为完善的体制队伍,呈现出良好的发展态势;也要深刻认识思想政治教育学科理论创新不足、内涵不明与边界不清以及回应现实乏力,面临着发展的合法性危机。结合调研情况,辩证分析思想政治教育学科发展现状是推进思想政治教育学科建设的必由之路。     

大学文化视角下的大学生思想政治教育

大学文化在高校大学生思想政治教育中扮演重要角色,对大学生具有理想信念确立、民族精神培育、公民道德养成等独特影响,赋予了大学生思想政治教育文化熏陶、思想拓展、感情疏导等新的功能。推动大学文化和大学生思想政治教育互动发展成为高校培养优秀人才的新趋向。     

积极心理学视域下的大学生价值观教育

20世纪末兴起的积极心理学,将研究视角转向人的美德、潜力等人性中的积极方面,这对当代大学生价值观教育具有重要启示。在价值观教育的理念上,要注重积极的心理认知过程,培养学生积极的情绪体验,满足学生的多层次需要;在价值观教育的途径上,要优化教育环境,贴近学生生活,注重学生的自我教育。     

从哲学视角加强大学生思想政治教育中的意识形态教育研究

当前意识形态对立和斗争采取了新的隐蔽形式,大学生思想政治教育中也出现了重写革命史等问题,我们应该引入结构和解构视角、证实和证伪视角以及批判唯心史观等哲学视角,根据历史虚无主义视角和民粹主义视角等具体分析,加强大学生思想政治教育中的意识形态教育。     

积极心理学对大学生心理健康教育的启示

积极心理学是上世纪末在美国心理学界兴起的一个新的研究领域,它的研究取向是关注人类自身的积极因素,通过不断地激发人自身内在的积极力量和优秀品质而获得良好的生活,这种理论取向为我们当前的大学生心理健康教育提供了有益的启示。     

宣传心理学与思想政治教育

宣传工作是党的政治工作重要的组成部分。正确的宣传,它不仅可以使人们获得新的知识和信息,而且还能给人们的思想认识施加影响,帮助人们形成看问题的正确观点。因此,宣传教育工作者,除了要懂得信息传递的一般规律外,还必须了解意识形成的机制,掌握一些心理学的原理。宣传心理学的出现,对改进宣传教育工作是十分有益的。     

基层组织干部队伍公信力建构研究——基于思想政治教育的视角

公信力,顾名思义,是公众的信赖与支持,是基层组织干部队伍建设的核心课题与重要组成部分。一方面,基层组织干部担负着扩大群众基础和巩固党的执政地位的政治职责;另一方面,基层组织干部处于直面经济社会矛盾焦点的第一线,因此,公信力建构对于基层组织干部的队伍建设与内涵式发展具有至关重要的价值与意义,其应贯穿于基层组织干部队伍建设的各个方面和全过程。     

大学生思想政治教育人性化研究

思想政治教育人性化以马克思主义人学理论为指导,以促进大学生全面发展和健康成长成才为思想政治教育的最终目标。思想政治教育人性化是大学生成长成才的要求,是思想政治教育发展的要求,也是当今社会发展的需要。思想政治教育人性化要坚持平等原则、激励原则和尊重原则。在教育实践中要遵循"以人民为中心"的教育理念;尊重大学生合理需求,激活思想政治教育新动力;构建人性化评价体系,建立多元化评价标准来实现大学生思想政治教育的人性化。     

少数民族大学生思想政治教育研究

新的历史阶段下少数民族大学生的思想政治教育面临着更为复杂的局面,我们应在社会主义核心价值体系的统领下,对在校少数民族大学生进行全面系统的政治思想教育。用马克思主义思想武装头脑,用社会主义共同理想促进和保障个人理想的实现,帮助少数民族大学生树立正确的政治观和社会理想,提高少数民族的大学生的政治素质。     

积极心理学视野下的大学生思想现状与对策研究

通过对"90后"大学生的思想动态以及对思政课态度的调查,在统计分析的基础上,对"90后"大学生思想动态的表现情况进行了分析与归纳。研究结果发现,大学生思想主流积极、健康、向上,理想信念坚定,社会责任感较强,能践行社会主义核心价值观;但知行不一的现象时有出现,对当前思政课的意义认识不足,教学效果不甚理想。从积极心理学的视野出发,将积极心理学的理论方法和成果整合到"90后"大学生的思政课教学中,可以有效提高思政课教育教学的针对性和有效性。     

积极心理学视角的和谐社会

和谐社会必然是社会和谐与心理和谐最高度一致的社会。人是和谐社会发展的主体,首先要有积极而和谐的健康心理。一个平衡而平和的精神世界,才能实现人与自身、人与人、人与社会、人与自然的全面和谐,才能构建社会主义和谐社会。