高考公平研究:回顾与展望

近年来关于高考公平的研究主要围绕权利公平、制度公平和内容公平三个维度进行了探讨,这些研究基本上都沿袭了罗尔斯的正义原则的分析思路,但指向结果均等的正义原则并不适合用来衡量高考公平与否。高考公平重点是在有效区分学生能力差异和消解学生的社会背景差异之间达成平衡,而非一味的追求结果的均等。关于高考公平的研究不宜过多地从宏观上探讨结果均等的重要性,而应加强微观层面的研究。     

“高考户籍制”的历史镜像、现实困境与反思

“高考户籍制”的历史原型可以追溯至“科举户籍制”.高考移民问题与流动人口随迁子女“就地高考”问题尤其是后者对于现行“高考户籍制”带来了前所未有的冲击与挑战.作为一项复杂规制, “高考户籍制”本身即内嵌着考试公平与区域公平的两难选择,同时面临着高考移民身份与流动人口随迁子女身份难以完全剥离的理论困境,加之牵涉面广,具有高敏感性,因此其改革与调整必须稳步推进.     

新课程改革后的高考模式探析

2005年,全国高中开始实施新课程改革。新课程改革必将对我国的高校招生工作产生深远的影响。本文通过对新课程改革后高中教学体系的现状、新课程改革对高考制度以及高校招生的影响等方面的分析,提出了新课程改革后的高考模式设想。     

高考宪制意义探析

每年一度的高考不仅是高校选拔学生的过程．更是一次国家共同体的建构过程。国家在最大程度上允许尽可能多的人参加高考,国家也对从报名到录取的每一个高考环节出规定。高考塑造了文化共同体,并且对政治产生了深远影响,确保国家作为统一的整体而存在。高考独有的高效和公平的特质决定了高考短期内不会被其他选拔制度所取代。     

高考测试制度改革的历史反思——基于制度变迁的视角

反思高考测试制度的改革历程,其在考试形式、考试内容及命题方式等方面取得了较大的制度性突破,在一定程度上也促进了多元评价、分类选才理念及其文化的形成。但受制于中国社会整体改革节奏,高考改革亦处于重大转型期,多种考试形式急需改进与整合、多元命题方式尚需调整与完善、考试内容结构与设计有待优化、考试的科学性与公平性还存在较明显的阶段性矛盾。基于制度变迁理论,高考测试制度的变迁方式将出现"强制性"与"诱致性"的变奏,变迁因素已转变为"政治"的消退与"技术"的崛起,变迁路径基本呈现出从"单一考试"到"多元评价"的转变。     

高考公平的元思考

高考公平是一个涉及价值、制度和技术的"多面相"概念,是国家根据一定历史阶段的发展需要,基于现有社会条件与考试技术,按照合理性的规范和原则对高等教育入学机会进行分配的一种实然状态。高考公平问题是社会公平问题在教育领域的集中反映,其产生的直接原因主要包括教育资源的分配不均、高考制度的设计局限、高考功能的质性异化以及制度系统的协调不足等,高考公平问题的化解有赖于社会基础状况的改善。高考改革应在理想与现实、绝对与相对之间寻找实践公平的动态平衡点,使高考公平不断由实然状态向应然状态逼近。     

我国现行高考招生制度的问题透视

我国现行高考招生制度体系 ,要对其利弊进行了较为全面系统的分析 ,并从历史、文化、社会角度剖析现行高考招生制度产生的原因 ,由此可见 ,改革现行高考招生制度的紧迫性和必要性。     

“国际高考移民”现象透视

“国际高考移民”问题是科举时代的“冒籍”与“国内高考移民”问题的变种.它的出现既有留学教育体制的不完善、留学中介的不规范及身份审核不严等原因,也涉及考试公平与区域公平问题.杜绝“国际高考移民”现象的对策:提高入学门槛,堵塞制度漏洞；加强身份审核管理；加强立法,取缔非法中介机构；缩小教育差距,促进教育公平.我们应认真研究国际高考移民问题,完善我国的考试制度.     

浅谈大学排名与高考录取分数线

随着大学排名迅速的流传,其作用也越来越大,成为高考、考研填报志愿的依据。大学排名是否反映了大学的水平.从录取分数线的角度研究大学排名对其录取的意义。基于理论研究和实证研究,提出对于考生来讲,应正确对待志愿的填报、对于招生单位而言,应当注重自身真实水平的提高,而不是一味宣传,制造声势,提高高校的声誉、对于我国教育主管部门而言,需要规范各种大学排名,使民间的大学排行榜真实地反映大学的水平,传递真实有效的信号等建议。     

侦破全国首例高考试卷被盗案的几点反思

今年四川省南部县发生了全国首例高考试卷被盗案。该案的成功告破,再次显示了 四川省公安机关的强大战斗力。同时也有一些经验教训值得反思。     

春季高考大学生教育状况数据库的挖掘与分析——以通信工程专业为例

本文对参加春季高考的大学生素质教育实践进行了过程性的数据挖掘和分析研究,从学生背景状况、在校学习状况、课内外实践、就业等多方面展开数据分析,提出了“透视化分析”的思路,不仅着眼于学生现状,还向前追溯其过往经历及成长背景,得到了更加全面立体的结论。研究结论有利于进一步完善职业教育和培训体系,为普通高等院校的招生策略实施、人才培养方案制订提供了数据支持,为后续相关政策编制与优化提供了案例支撑与经验借鉴。     

“异地高考”政策的文本分析

"异地高考"政策成为高考改革的"破冰之举",对推动当前教育改革意义重大。通过详实阅读各省市异地高考政策的文本,对照当前文本内容,解析"异地高考"背后蕴含的悬念和困扰。     

自主招生改革的反思与展望

自主招生改革作为高考制度的补充与完善,试点10年还没有成为稳定的制度结构,并且在施行中饱受争议。究其原因是对于自主招生的公权力性质及要求认识不清,在政策设计上缺少统一的制度规划,在规则执行中缺少独立的考试招生机构的监督与制约。推进自主招生改革,应加强政府的主导性,拓展专业考试招生机构的服务能力,支持高校依法自主招生,鼓励学生在志愿选择上的自主性和独立性。     

对我国高校招生制度改革的思考

目前我国以高考为核心的高校招生制度已越来越不适应我国综合国力提高和人口素质发展的需要 ,成为制约中等学校素质教育改革和高等教育发展的瓶颈和障碍。高等学校招生制度改革的途径与方法是 :由指令性计划向富有弹性的指导性计划转变 ,由目前的全国统一考试向院校自主考试转变 ,改革的根本出路是发展教育资源 ,实行教育产业化     

封堵“高考移民”事件的行政法思考

“高考移民”现象由来已久 ,引发许多社会问题。2 0 0 3年高考前夕 ,各地纷纷出台封堵“高考移民”的政策 ,造成很大社会影响 ,社会各界人士发表的看法仅从教育政策的视角出发。应契合建设法治国家的需要出发 ,从行政法角度对这一问题进行深层法理思考 ,并探讨此次事件所揭示出的我国行政法治上存在的诸多问题。     

文理分科问题之伪与高考改革问题之真

高中文理分科问题其实是一个伪问题,导致千军万马过独木桥的现行高考制度统领下的应试教育才是真问题.应试教育直接导致学生有知识没能力,直接导致学生科学精神与人文情怀的分离与缺乏.中国要破解应试教育难题,可行的路径是实行分专业高考,使高考的选拔标准更加多元化.这可以满足学生不同兴趣、特长之需要,可以引导学生从扼杀科学精神和人文情怀的"应试学习"走向培养科学精神和人文情怀的"兴趣学习".     

“异地高考”之解——国外维护高等教育入学考试公平的举措与启示

“异地高考”的推行面临着户籍制度限制、招生指标投放不均和既得利益群体的消极态度等诸多困难，但是推行“异地高考”的趋势不容改变。经济的不断发展和人员的持续流动是“异地高考”推动力，维护教育公平是异地高考的题中之义。国外的诸多维护教育公平的实践都向决策层表明维护教育公平，尤其是高等教育入学机会的公平，关系着社会稳定和公民权益保障的重大问题。     

从高考英语改革管窥高校英语专业发展前景

本文从高考英语改革出发,以英语教育的重要性为基础,探析了高考英语改革对高校英语专业发展前景的启示,旨在呼吁外语界人士改变观念,与时俱进,以适应新时期社会对外语教学的新挑战。