习仲勋：一个群众领袖的全景解读——A毛泽东五次盛赞习仲勋

习仲勋是中国共产党的优秀党员,伟大的共产主义战士,杰出的无产阶级革命家,我党、我军卓越的政治工作领导人,陕甘边区革命根据地的主要创建者和领导者之一。他一生实事求是,坚持原则,立场坚定,顾全大局,曾五次受到毛泽东的盛赞。     

孙隆基:理解鲁迅,从“世纪末”思潮开始——探讨20世纪文化中的精英与大众之对话系列(上)

<正>20世纪中国的历史,从传统到现代的转型极其艰辛、曲折而漫长,而在这个新陈代谢过程中,精英与民众的关系是中国文化重建中最为关键的议题之一。文化比较研究领域的知名学者、曾任教美国孟菲斯大学的台湾学者孙隆基,其早年著作《中国文化的深层结构》在1980年代的文化热中,曾经以地     

葛健豪一家出了四个革命家 让毛泽东析服的大家长

在中国现代革命史上,出现了一位了不起的革命母亲,出现了一个了不起的革命家庭,这个家庭出了蔡和森、向警予、蔡畅、李富春四位了不起的无产阶级革命家。而这四位革命家所从事的早期革命活动,都联系着一个伟大女性的名字—葛健豪。葛健豪（1865-1943）,原名兰英,湖南双峰县荷叶桂林堂人。她是中国共产党早期卓越的领导人蔡和森、     

惟一受到毛泽东赞扬的土匪孙美瑶为什么要制造临城大劫案

1923年的黑色五月,土匪孙美瑶带着一千兄弟把一辆列车拦截在山东临城的沙沟山,把列车上的财物抢劫一空后,又把车上的外宾与旅客作为人质劫到抱犊崮山上,开始了惊心动魄的冒险之旅。绑票是匪类生财的古老门径,土匪、黑帮,以及零星的见财起意的人们,无论智商有多么低,都很容易想起并干起这桩不花钱的买卖来。绑票的目的无非就是要赎金,不要赎金,绑票何为？不过,天下之大,例外的事儿总免不了,民国年间,有一桩大的绑票案,     

陈伯钧：毛泽东救下的勇将

到井冈山后,为加强部队的军事训练,毛泽东决定成立工农革命军教导队,任命吕赤为队长,陈伯钧为副队长。他俩都是四川人,黄埔同学,又都是党员,感情很好,常常在一起开玩笑。     

毛泽东对苏联体制模式的借鉴与反思

苏联经济建设模式的建立开创了社会主义国家探索社会主义建设道路的先河。根据时代条件和我国实际,以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体在独立自主的探索中,借鉴并选择了苏联的体制模式。这一借鉴和选择是历史和时代的产物,是中国共产党人独立自主的决策,是把马克思主义基本原理、国外社会主义建设经验与中国实际相结合的正确抉择,是坚持中国特色社会主义道路、创立中国特色社会主义理论体系的伟大开端。毛泽东对苏联体制模式的深刻分析和反思借鉴,为中国特色社会主义留下了宝贵的精神财富。     

从领导者与智库关系看毛泽东与周恩来的合作

政治领导者与智库是相互影响的关系。智库结构和性质影响政治领导者的政策制定，政治领导者的领导风格也影响智库结构，性质和领导者与智库成员的关系。政治领导者风格包括权力诉求．认知复杂程度和以前的政策经验。本文试图按这一模式探讨毛泽东和周恩来合作和搭档关系形成原因。     

关于毛泽东教育思想与社会实践结合的分析

毛泽东不但是一个战略家,革命家,还是一位无产阶级教育家,他对教育的研究兴趣浓厚,在当时中国内忧外患,民族危机加重的历史条件下,他意识到文化教育和综合素质的重要性,为此形成了自己的理论体系,他对教育有着独特的理解,在他看来,教育的产生是为了人民群众,其次他的教育思想与社会实践紧密结合,是被证明了的科学的教育思想,并且他主张全面发展教育,不忽视任意一个方面,他的教育思想至今都绽放着理性的光芒,对我国当今的教育有深刻的影响。本文主要着重介绍毛泽东的教育面向人民大众,教育的社会实践性以及教育全方位发展这三个方面。     

赫鲁晓夫与毛泽东的性格冲突与中苏大论战

毛泽东与赫鲁晓夫是中苏大论战对立双方的主角 ,中苏大论战带有他们鲜明的个性化印记。探讨中苏大论战的发生与发展不能不涉及两人的性格冲突。如果说苏联和中国的领导人或者其中的任何一方从一开始就希望把双方的关系彻底搞坏 ,那显然是有悖于史实的。事实上 ,双方都曾为相互关系的日益恶化而感到焦虑不安 ,并为阻止这一趋势进行过艰苦努力。但大多数时候 ,努力的结果却往往适得其反。这种情况的出现 ,除了有当时的客观因素的作用之外 ,两人鲜明的个性因素也是不能忽略的。     

毛泽东合作制思想与中国专业合作社制度选择--兼论毛泽东的民粹思想"暗礁"

不能因为批判民粹主义的革命发展道路的错误,就把俄国村社等同于一切合作制,进而否定合作制在生产关系上对资本主义的扬弃.合作制在社会主义条件下就是社会主义制度的组成部分.合作经济和商品经济可以互相融合,社会主义发展社会化大生产的根本途径是推行公有制基础上的商品生产,不是脱离公有制的商品经济.