陆海统筹促进海洋经济发展

正一、当前,我们在利用海洋的过程中,仍然存在着"三重三轻"和"两同两多两少"的问题。重近岸开发,轻深远海域利用;重空间开发,轻海洋生态效益;重眼前利益,轻长远发展谋划。从全国沿海行政区域整体情况看,产业园区雷同,产业结构雷同问题比较突出,传统产业多,新兴产业少,高耗能产业多,低耗能产业少。这样的问题在我国沿海地区普遍存在。     

刍议完善社会保障体系与刺激居民消费增长

投资、出口和消费向来被称为拉动经济高速增长的三驾马车，但长期以来，我国一直是“重投资，重出口，轻消费”，经济的快速增长主要依靠固定资产投资和出口拉动，国内消费的贡献则很小。而经济可持续发展的内在动因是社会消费，只有具备恒定的消费力，经济才能持续发展。但是目前我国的居民消费率非常低且增长缓慢，消费不足已成为抑制我国经济保持持续快速增长的重要因素之一。这就要求公共管理部门在千方百计提高居民收入、促进劳动就业的同时，要加大社会保障投入力度，完善社会保障体系。只有这样，才能消除人们的消费后顾之忧，使居民消费对经济发展的贡献率走出逐渐下跌的困局，从而使居民消费真正成为拉动经济快速增长的主要力量。     

当前思想政治工作急需解决的几个倾向性问题

当前思想政治工作存在一些问题 ,主要是 :重眼前利益 ,轻长远的精神激励 ;重正人 ,轻正己 ;重表扬 ,轻批评 ;重形式 ,轻实效 ;重以情感人 ,轻严格约束和管理 ;重寓教于乐 ,轻正面灌输。要把握社会主义市场经济条件下加强和改进思想政治工作和反腐败的规律 ,充分发挥思想政治工作和反腐败对经济基础的能动作用 ,更好地为经济建设服务 ,为改革、发展、稳定服务。     

构建激励约束机制提高理论学习实效

在长期的理论学习实践中，我们发现一些单位理论学习方式陈旧、措施无力，常常是“三重三轻”。重过程管理，轻效果检查；重约束，轻奖惩；重评议，轻考核。结果是花费了大量时间和人力，却没有真正达到提高领导干部理论素质的目的。     

官员问责制度化：现实困境与制度设计——对“问责风暴”的深层思考

继2003年＂问责风暴＂之后,随着重大突发事件接踵而至,在中国掀起新一轮＂问责风暴＂。虽然迈出了问责制度化的重要一步,但面临的诸多现实困境仍需要进行深层次思考。其普遍存在四种现实困境：重＂自上而下＂,轻＂自下而上＂;重＂火线问责＂,轻制度问责;重问责行动、结果,轻问责理念、过程;重＂轻＂责任,轻＂重＂责任。解决其现实困境,对其进行制度设计,理念先行是前提,绩效问责是突破口,官员复出机制是重要环节,统一立法是关键。     

官员问责制度化:现实困境与制度设计——对"问责风暴"的深层思考

继2003年"问责风暴"之后,随着重大突发事件接踵而至,在中国掀起新一轮"问责风暴".虽然迈出了问责制度化的重要一步,但面临的诸多现实困境仍需要进行深层次思考.其普遍存在四种现实困境:重"自上而下",轻"自下而上";重"火线问责",轻制度问责;重问责行动、结果,轻问责理念、过程;重"轻"责任,轻"重"责任.解决其现实困境,对其进行制度设计,理念先行是前提,绩效问责是突破口,"问题官员"复出机制是重要环节,统一立法是关键.     

公平与质量，教育的两个关键词

当下，义务教育均衡发展面临最大的问题，是将公平和质量割裂开来的倾向。重行政推动，轻主体自觉；重外在公平，轻内涵提升；重形式均衡，轻实际效果。与义务教育均衡发展根本宗旨相距甚远。     

家庭教育在个人社会化中的作用

社会化是个体形成和发展社会性和个性的过程,家庭作为个体接受社会化的最初场所,对其今后的社会化发展具有重要意义。其中,家庭教育方式对于个体社会化的影响至关重要。目前家庭教育存在重智力开发,轻道德品质的培养;重书本知识的学习,轻运用能力的提高;重身体健康,轻心理素质的锻造;重特殊技能的培训,轻综合素质的提高等误区。本文就这一现象提出了几点建议。     

加拿大公共服务社会化之我见

加拿大公共服务社会化特点突出,表现为:非政府组织参与提供公共服务方式多样化,公共服务运行机制人性化和各级政府隐于其他社会组织之后.加拿大公共服务社会化的成功经验可以概括为"五重五轻",即:重服务轻管制,重人才轻身份,重法治轻人情,重创新轻形式和重自治轻治理.加拿大公共服务社会化成功经验给我们的启示是:必须坚持以人为本、全面协调可持续的发展观,必须加快政府职能转变,必须重视人力资源开发和必须加快推进决策的科学化、民主化.     

高校中教学与科研的现状、原因探析

教学和科研是所有高校都具备的两大职能。近年来,在对教学和科研关系的认识上存在着误区,认为教学与科研之间是相互矛盾的,一种观点认为,应以教学为中心,重教学轻科研。另一种观点认为,应以科研为第一,重科研轻教学。这两种观点都只强调了教学与科研单方面的功能,没有看到两者之间的联系。正确认识和处理教学和科研的关系,用教学促进科研,用科研反哺教学,是高校良性发展和教师自身水平提高的关键。     

中欧企业文化根源比较研究——论地域和历史文化对中欧企业文化差异的影响

在比较研究中欧企业文化的基础上,将中国企业文化归结为"重情轻法"、"重艺术轻科学"的"灵性主义"文化,将欧洲企业文化归结为"重法轻情"、"重科学轻艺术"的"理性主义"文化,进而提出"地域"和"历史文化"是导致中欧企业文化差异的重要根源,并论证出"地域"导致了中欧企业文化的思维方式和企业家精神的重大差异,"历史文化"则从根本上塑造了两种风格迥异、属性相悖的企业文化.在为中欧企业文化差异的根源提供了一种解释的同时,也为中国和欧洲的企业和企业家跨区域经营和发展提供了某种思路和启示.     

加强体验感悟教育深化未成年人思想道德建设

体验教育，就是组织和引导未成年人亲身参与实践，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。这是一个道德认知、道德升华、道德实践的过程，也是伴随少年儿童道德形成的不同阶段逐步社会化的过程。当前，由于受重智育轻德育、重成才轻成人、重抚养轻教养、重成绩轻素质的陈旧观念和“金榜题名”等功利思想的影响。     

提高高校学生人文素质的必要和可能

一、对题目的解释 为什么不用“文化素质”,而用“人文素质”?前者比后者范围广,包括物质与精神两种文化。“人文”只限于精神文化。不是物质文化不重要,我是有意纠偏,纠重工科轻理科,重理科轻文科之偏。这种偏见不利于我国学术的发展和社会主义建设。 二、必要性 我国高校学生的素质,总起来看,应该     

初中文言文课堂教学现状及教学策略思考——对新课程标准下的文言文教学刍议

本文就初中文言文课堂教学中存在的两种极端做法——重“言”轻“文”和重“文”轻“言”进行了分析和反思，就初中文言文教学策略进行了思考。学生掌握一些基本的古汉语字词句的知识是教学的基础；整体把握，赏析文章的篇章结构和写作技法是教学的关键；古文化的传承和熏陶是教学的旨归。文言文教学要“文”“言”并重、并举。     

党校经济学教学改革之管见

在全国各条战线都在改革的今天,党校的政治经济学教学要不要改革?应该怎么改?下面,谈点个人的意见,一、学科的现状长期以来,党校的政治经济学教学存在“六重六轻”的现象,即:重资本主义部分,轻社会主义现实经济问题;重价值判断和政治结论,轻经济运动一般规律和经济对策;重对资产阶级经济学的批判,轻对资产阶级经济学的借鉴;重系统性、完整性,轻现实性、针对性;重抽象论证、演绎推理和定性分析,轻具体叙述、归纳和定量分析;重既有的知识灌输,轻新学科的开拓和能力的培养。应该承认,这种“传统”的教学在一定的历史条件下,有其必然性和合理性。但是,问题在于:实践在发展,历史条件在变     

“三重三轻”:科研激励机制刍议

哲学社会科学激励是科研管理活动中一项重要的内容,有效的、科学的科研激励机制可以极大地激发科研人员的积极性和创造性,从而达到多出成果特别是精品成果、多出人才特别是拔尖人才的目的。本文侧重梳理了社科院系统的科研激励机制现状,并分析其中存在的问题,即重低层次激励、轻国家级政府激励,重成果、轻学者,重精神激励、轻物质激励,最后提出改进和完善科研激励机制的对策和建议。     

完善地方行政立法的思考

当前地方行政立法中存在的最大问题就是立法质量不高，各地都程度不同存在着重数量，轻质量；重形式、轻内容；重行政权，轻公民权；重权力的体现，轻权力的约束等倾向。从江苏省南京市行政立法的实践来看，影响行政立法的问题突出表现在以下4个方面：     

当前公共管理研究的误区及其思考

科学研究如果没有正确的理论作指导,就会误入歧途。中国当前的公共管理学研究存在着重技术轻制度、重视政府忽视党、重名轻实、重官员轻百姓、重西方忽视本土化等五大误区。     

主人的“重”与“轻”——关于当前企业职工思想价值取向的调查

上半年,我们就当前职工的思想价值取向问题,到江苏、湖北的20多个国有大中型企业、三资企业和股份制企业进行了调查,并结合北京、上海、广东、山东、吉林、大连等地的调查材料进行综合分析。结果表明:在建立市场经济体制过程中,职工的思想价值取向从单一的封闭型转向开放的多元型,政治价值取向的广泛认同与生活选择的多层性相互交织在一起,出现了重经济而轻政治,重物质而轻精神,重实惠而轻道德,重市场而轻官场,重个性而轻共性的一系列新变化。职工思想价值取向主流是好的     

基层维稳中的误区与矫正策略

多年来,我国基层维稳所取得的成绩有目共睹,但同时也存在一些误区,主要表现为:反应淡漠与过于敏感并存,重政绩考核轻公共利益,政府大包大揽缺乏社会参与,重应急性维稳轻制度性维稳,重事后被动"治疗"轻事前主动预防。对应的矫正策略是:树立科学的维稳观,变压力型维稳为激励型维稳,实现以政府为主导的多元治理,坚持制度性维稳,变事后被动"治疗"为事前主动预防。