关于高校辅导员与心理咨询者角色的思考

高校辅导员作为一线的学生工作者,与大学生接触最多,对大学生也最了解。但是由于辅导员和心理咨询者承担着不同的社会角色,他们在工作依据、工作重心、工作原则和工作目标上均存在冲突,因此,辅导员不可能兼任心理咨询者。但是,辅导员在大学生心理咨询中可以发挥劝导、支持和心理健康教育的作用。     

论心理咨询者的自我意识

心理咨询是一种高度个体化的专业行为,通常很少为他人所直接观察和了解,这就决定了咨询者要在高度自觉的前提下忠实地从事咨询工作的本质.因此,咨询者的自我意识,即对自己的咨询行为、咨询效果、自己的价值观念、道德水准、技术能力、个人品质等一系列自我特征的认识和判断,将成为保证咨询质量的重要因素.若要成为一名有效的心理咨询者,就必须时时对自我、对咨询过程所涉及的各种因素保持清醒的认识与判断,需要通过自我分析、自我评价、自我调整等手段来领悟自己内心世界的真实想法,分析咨询过程中的各种行为,理解自身情绪产生的真实原因,改进自己的咨询技能.只有那些能够不断地促进自我意识能力成长的人,才能够成为真正有效的咨询者.     

心理咨询技巧在高校辅导员谈心工作中的应用

谈心工作作为高校开展思想政治教育工作的有效途径,在辅导员日常工作中扮演着重要角色。研究的重点在于把心理咨询中的重要技巧应用于高校辅导员谈心工作,以改变传统沟通方式,促进高校辅导员谈心工作的有效开展。     

浅谈公安院校心理咨询工作

公安院校的心理咨询工作有着自身的特殊性和重要作用,但目前还存在着认识不足、轻视心理素质的培养,将心理问题混同于思想品德问题,咨询组织不健全,心理咨询员队伍不稳,整体素质偏低等问题。对此,应从战略的高度充分认识心理咨询工作的重要意义,加强学生的心理健康教育,健全心理咨询组织机构,培养一支高素质的咨询员队伍,从而促进公安院校心理咨询工作健康稳定的发展。     

高校辅导员心理健康水平对大学生角色转换的影响

高校大学生的角色转换对其大学学业及良好心理素质的形成具有重要作用。而在其角色转换过程中,高校辅导员起着社会、家庭和学校其他教师不可替代的作用。辅导员自身的健康心理素质和系统的心理健康知识,对大学生顺利实现角色转换起着积极的引导和示范作用。高校辅导员要通过自身的不断努力,来培养良好的心理健康素质,完善个人的心理健康知识,掌握心理健康教育技能,以帮助、促进大学生顺利实现角色转换。     

论心理咨询中咨询者的道德

在当前心理咨询工作中 ,咨询者比较重视专业知识和技能的掌握 ,往往忽视自身心理的调节和良好的职业道德修养。事实上 ,重视和研究心理咨询人员的职业道德 ,对发展心理咨询事业具有更重要的作用。文章就心理咨询的道德原则及其在实际工作中的运用予以初步探讨。     

学校心理咨询督导制度的建立与完善

建立和完善心理咨询督导制度是我国心理咨询工作的需要，也是由心理咨询工作的专业性、实践性和特殊性决定的。心理咨询督导制度的建立和完善是心理咨询工作发展的必要保障，是提高学校心理咨询人员的专业水平和咨询效果的有效措施。     

研究生心理健康教育的思考--辅导员应积极参与研究生心理健康教育工作

调查分析研究生的心理健康现状,其目的是及时发现心理问题,采取正确方式疏导,以促进研究生素质的全面发展,培养合格的公安专业人才.辅导员积极参与研究生的心理健康教育工作势在必行.     

论我国高校辅导员的角色演变

改革开放以来,随着社会的变革和高等教育的发展,我国高校辅导员制度得到了稳定发展,辅导员的角色也随之不断发生演变,表现为其身份定位变化、职责范围拓展、从业要求提高三大表征.社会思想意识解放,我国高校跨越式发展和高校育人内涵的转变使辅导员角色演变成为历史的必然.     

关于高校辅导员工作的几点思考

辅导员是学生日常与管理、思想工作、学生思想教育和管理的一线工作者,在大学生的健康成长过程中担任引路者的重要角色,责任重大,岗位光荣。本文就辅导员如何做好大学生健康成长的引路者进行了分析。     

关于高校辅导员的职业生涯成功的思考

高校辅导员的职业生涯成功一方面有利于满足辅导员的自我实现的成就感;另一方面也有利于维护高校辅导员队伍的稳定。其主要内容包括辅导员个体的客观职业生涯成功、主观职业生涯成功和高校辅导员对社会及学校的贡献。其评价标准包括过程成功评价、主观成功评价和客观成功评价。     

关于高校辅导员工作的几点思考

辅导员是学生日常与管理、思想工作、学生思想教育和管理的一线工作者,在大学生的健康成长过程中担任引路者的重要角色,责任重大,岗位光荣。本文就辅导员如何做好大学生健康成长的引路者进行了分析。     

辅导员角色的再定位研究

高校辅导员在加强和改进大学生思想政治教育中具有重要作用。高校辅导员要明确自己的社会定位,充分认识新形势赋予自己的新的任务和使命,按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求,不断提高自身的素质,进一步做好学生的教育和管理工作。     

关于新时期高校辅导员队伍建设的思考

新时期我国高校辅导员队伍存在以下问题：辅导员数量不足,结构不合理;工作职责不明,队伍不稳定等。因此,高校辅导员必须跟上新形势、适应新要求、解决新问题、取得新成效。借鉴国内外高校的先进经验,走“高进、明责、严管、精育、优出”的良性循环之路,以建立起一支高素质的辅导员队伍。     

高校辅导员职业倦怠及其应对路径分析

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军,也是关系到大学生健康成长的重要力量.然而越来越多的高校辅导员出现职业倦怠现象,这已成为辅导员队伍建设中不容忽视的问题.为此,笔者结合高校辅导员的工作情况及出现的职业倦怠现象,分析职业倦怠形成原因,提出相应的预防措施和途径.     

关于高校辅导员队伍科学发展的思考

当前我国高校辅导员队伍在建设中存在定位不清，人员数量不足、工作职责模糊，结构不合理，队伍不稳定等问题；从上到下必须树立和落实科学发展观，建立完善的发展、培养和激励机制来解决这些问题，实现高校辅导员队伍科学发展。     

高校心理咨询:现状、问题和发展——基于中外比较的视角

编者按:学校心理健康教育起源于19世纪。1896年,威特默在美国宾州大学开设了第一家诊所,创办了第一家医院模式的学校,即俄勒冈学校。我国高校大学生心理健康教育起步相对较晚,但发展迅速。1980年代中期,大学生心理咨询在我国大学校园出现。华东师范大学、上海交通大学最早建立了校内心理咨询机构。1990年,全国大学生心理咨询     

关于社会环境与青少年素质教育的心理学思考

社会环境与青少年素质教育关系极大。为了提高青少年素质教育水平 ,必须优化社会环境。从心理学角度分析 ,要解决好三方面的问题 :一、创新教育是素质教育的最突出部分。创新能力的培养 ,除一般途径外 ,还要重视培养良好的个性。二、青少年健康心理和行为是主客观因素共同作用的结果。要创造适合青少年成长的良好的社会环境。三、社会不仅要重视青少年身体健康 ,更要重视青少年的心理健康。     

高校辅导员参与大学生心理健康教育的路径选择

加强大学生心理健康教育是我国高校素质教育的一项重要内容。简要介绍了当前大学生心理健康教育的现状,并站在高校辅导员的角度,对其产生的原因进行了分析,论述了辅导员参与的必要性与优势所在,进而提出切实可行的建议。